Avis longueur contrôle conte 6ème

Contrôle sur 2 contes qui étaient à lire à la maison
Est-ce faisable en une heure ( classe assez faible)

Riquet à la Houppe , PERRAULT          /13
1. Pourquoi Riquet à la Houppe s’appelle-t-il ainsi ?             / 1
2. Quelle qualité et quel défaut possède-t-il ?                       / 1
3. Une fée lui a fait un don : lequel   ?   / 1
4. Quelle qualité et quel défaut possède chacune des filles de l’autre reine ?  (distingue bien l’aîné / la cadette)                                              / 2
5. L’ainée des filles possède un pouvoir particulier :  lequel  ?                                /1      

*6. Où la rencontre de Riquet et la princesse a-t-elle lieu ?    / 0,5
  a. Dans un château –  b. Dans les cuisines du château –  c. Dans une forêt -   d. Au bord d’une rivière    e. Près d’une fontaine

7. Pourquoi la princesse pleure-t-elle au moment de cette rencontre ?   / 1  
8. a. Comment Riquet  console-t-il alors la princesse ?  Quelle promesse lui fait-elle ?  Explique.         / 2
*b. Combien de temps laisse-t-il à la princesse ?                    / 0,5
 a. un mois   -  b. un an -   c. neuf mois   d. une semaine   e. deux ans  

9.   Pourquoi la princesse avait-elle oublié la promesse faite à Riquet ?          / 1
10. a) La princesse utilise finalement son  « don »  à  la  fin  de  l’histoire : explique ce que cela entraîne pour Riquet, ce qui change, comment les choses se sont arrangées ?          
b) Sur quel événement le conte se termine-t-il ?      / 2

Les musiciens de la fanfare de Brême, GRIMM          / 10
11. Quel est la problème de l’âne au début, pour quelles raisons veut-il se sauver ?
Comment compte-t-il gagner sa vie ?           / 2

12. *a) Quels sont les deux premiers animaux que l’âne rencontre successivement en chemin ?  
   a. Un cheval   b. un écureuil   c. un chat    d. un coq    e. une poule    f. un chien  
  g. un corbeau ?        / 1
b) En quoi la  situation de ces deux animaux est-elle la même que  celle de l’âne au début   ?                / 1

13.  Pour le troisième ( et dernier) animal rencontré, la situation est un peu différente :
* a)  quel est cet animal ?    a. un chien -   b . un lapin –  c. un  coq –    d. un pigeon -   e. un écureuil    

b)  Quel sort lui avaient réservé ses maîtres avant sa fuite  ?                                                                     / 1

14. A qui appartient la maison dans laquelle veulent entrer les animaux ?   / 0,5
*   a. A un meunier –    b. A une famille de bûcherons  –    c. A un ogre  -   d. A une sorcière   -
 e. A des brigands  

15. Pourquoi veulent-ils se rendre dans cette maison isolée ? Il y a deux raisons à donner.     / 1,5
16. Comment les quatre amis réussissent-ils à chasser les occupants de la maison ?  Résumez rapidement ce qui se passe.                                 / 1,5
17. Quelle est la situation finale pour les animaux ? Les animaux atteignent-ils finalement le but qu’ils s’étaient fixé ? ( en rapport avec la question 11 )   Expliquez.      / 1,5

Cela me semble bien pour le temps étant donné qu'il y a des questions à choix multiple.
Mes élèves ignoraient le sens de "qualité/défaut". Tes élèves connaissent-ils le sens de ces mots ?


Question 11 : "la problème"

Mes élèves ignorent le sens de " pour quelles raisons" . En général, j'écris "pourquoi" , "explique ..."


Question 11 : comment veut-il gagner sa vie ?

Bon ce sont des remarques pour des élèves faibles...