Pièce de théâtre pour des 3ème

Je comptais faire Antigone mais seulement quelques élèves se donnent la peine de lire les oeuvres sur lesquelles on travaille. Et rien n'y fait : punition, reteune...
Pensez-vous que je fais le bon choix? Que me proposez-vous d'autre?
Merci

Oui, c'est très difficile de les faire lire, surtout une pièce de théâtre.
J'ai fait lire Antigone cette année; j'aime beaucoup cette pièce parce que même si elle est difficile, elle permet de faire des liens avec ce qu'ils font en histoire, elle fait appel à un mythe fondateur et renforce leur culture, elle permet d'introduire l'argumentation, la langue n'est pas trop difficile.
Evidemment, peu l'ont vraiment lue. J'ai tenu à ce que l'on lise ensemble un certain nombre de passages; je faisais "résumer" la pièce à quelques élèves en début de séance; je leur ai passé des extraits de a mise en scène de 2003 au théâre de Marigny. Et à la fin, devoir avec quelques questions de connaissances. Et voilà! Certains otn bien réussi parce qu'ils ont été rusés, d'autres ne se sont pas donné la peine d'essayer de grappiller des points... tant pis pour eux.

L'année dernière, je faisais lire par petits bouts, je faisais un mini questionnaire de lecture sur 10 à chaque fois, avec vraiment des questions basiques de compréhension, ça en motivait certains. Les irréductibles, ben... c'est l'éternel problème.
Je leur passais aussi en parallèle la mise en scène de Nicolas Briançon.

Blan6ine a écrit:Oui, c'est très difficile de les faire lire, surtout une pièce de théâtre.
J'ai fait lire Antigone cette année; j'aime beaucoup cette pièce parce que même si elle est difficile, elle permet de faire des liens avec ce qu'ils font en histoire, elle fait appel à un mythe fondateur et renforce leur culture, elle permet d'introduire l'argumentation, la langue n'est pas trop difficile.
Evidemment, peu l'ont vraiment lue. J'ai tenu à ce que l'on lise ensemble un certain nombre de passages; je faisais "résumer" la pièce à quelques élèves en début de séance; je leur ai passé des extraits de a mise en scène de 2003 au théâre de Marigny. Et à la fin, devoir avec quelques questions de connaissances. Et voilà! Certains otn bien réussi parce qu'ils ont été rusés, d'autres ne se sont pas donné la peine d'essayer de grappiller des points... tant pis pour eux.

Sérieusement ?

Ils trouvent à chaque fois que c'est le texte le plus simple qu'ils aient eu à lire de tout le collège, sans difficulté lexicale ni de compréhension (bon, on explique bien sûr avant les grandes lignes du mythe) et qu'il se lit en plus en un rien de temps
Même les fourberies de Scapin ou le médecin malgré lui sont durs d'accès en comparaison.

Je viens de retrouver un topic posté il y a peu, si vraiment la classe est très faible :

https://www.neoprofs.org/t44389-utilistion-de-la-video-pour-le-theatre

Après tout, le théâtre est avant tout un art visuel et les pièces sont (rarement) écrites pour être lues ...

Merci à tous pour vos réponses.

A force de faire Antigone, j'en avais marre.
J'ai testé Un voyageur sans bagage.
Un beau succés.

Si tu as peur qu'ils ne lisent pas Antigone, tu leur montres une captation filmique de la mise en scène. Je fais souvent ça. Pour les cinquièmes, je leur ai montré Les fourberies de Scapin... maintenant quand ils sont une heure de libre, ils me traquent dans l'établissement pour que je leur mette des extraits de Cyrano, de Roméo et Juliette, l'Avare...

VIOLET, "un voyageur sans bagage" me tente bien! Je ne l'ai jamais fait étudier! Ca te dérangerait de me donner quelques pistes, de me dire si tu t'inspires d'un manuel en particulier?
En MP?
Je te répondrai dès que possible, j'ai des soucis de connexion, ces jours-ci!

Non, je ne m'inspire pas d'un manuel.
J'avais trouvé, dans le temps, une très bonne séquence sur la BDD dont je me suis inspirée. C'était pour des STG je crois mais je l'ai adaptée.