[C2i2e] Nouveau Réalisme et TICE

Bonjour à tous,

Savez-vous comment je pourrai lier le courant du nouveau réalisme et le TICE à l'école primaire dans une classe de CM1 ?
Merci d'avance de votre réponse, cordialement.

Maéva Rcht

Organiser des groupes de recherches, avec des projets différents (diaporama, livret, blog, affiches...) à partir d'une sitographie que tu aurais établie ?

Je ne sais pas dans quelle mesure tes élèves ont accès à l'informatique, ni à quoi ils doivent parvenir à la fin du primaire (je sais qu'il y a le B2i au collège, mais avant ??)

Bonjour à tous,
savez-vous comment je pourrais lier le courant du nouveau réalisme et les TICE à l'école primaire dans une classe de CM1 ?
Merci d'avance de votre réponse, cordialement.

MaevaRcht a écrit:Bonjour à tous,

Savez-vous comment je pourrai lier le courant du nouveau réalisme et le TICE à l'école primaire dans une classe de CM1 ?

Maéva Rcht

C'est une blague ? On vous demande vraiment enseigner le "courant du nouveau réalisme" à l'école primaire ? :shock:

J'imagine qu'ils ont donc abordé le réalisme avant en CE2, et qu'ensuite ils compléteront leurs connaissances sur le classicisme et le romantisme en CM2 ? :shock:
Parce que si c'est juste du saupoudrage dont il ne restera rien, autant que vos formateurs vous demandent d'approfondir avec eux l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire ...
Ou alors on leur fait maintenant passer la licence avant l'entrée au collège ? :lol!:

C'est quoi le courant du nouveau réalisme ? Ils ont de la chance les CM1 ils vont apprendre des choses que je n'ai jamais apprises à la fac. Ils ne connaitront ni le réalisme en littérature et peinture mais ils auront fait des TICE sur le nouveau réalisme. Quel progrès ça en jette !

Et quel rapport avec " Musique, radio, télé, ciné"

Serge a écrit:

MaevaRcht a écrit:Bonjour à tous,

Savez-vous comment je pourrai lier le courant du nouveau réalisme et le TICE à l'école primaire dans une classe de CM1 ?

Maéva Rcht

C'est une blague ? On vous demande vraiment enseigner le "courant du nouveau réalisme" à l'école primaire ? :shock:

J'imagine qu'ils ont donc abordé le réalisme avant en CE2, et qu'ensuite ils compléteront leurs connaissances sur le classicisme et le romantisme en CM2 ? :shock:
Parce que si c'est juste du saupoudrage dont il ne restera rien, autant que vos formateurs vous demandent d'approfondir avec eux l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire ...
Ou alors on leur fait maintenant passer la licence avant l'entrée au collège ? :lol!:

Moi, j'essaie toujours de coincer le nouveau réalisme entre la trigonométrie et les philosophes pré-socratiques. Je fais ça avant la récré, comme ça, on a le temps de se faire un petit marathon jusqu'à l'heure de la cantoche.

John a écrit:Et quel rapport avec " Musique, radio, télé, ciné"

Oui, le C2Idiot fait souffler un vent de folie douce sur ce forum...

Pris sur le site du Centre Pompidou:

Le Nouveau Réalisme a été fondé en octobre 1960 par une déclaration commune dont les signataires sont Yves Klein, Arman, François Dufrêne, Raymond Hains, Martial Raysse, Pierre Restany, Daniel Spoerri, Jean Tinguely, Jacques de la Villeglé ; auxquels s’ajoutent César, Mimmo Rotella, puis Niki de Saint Phalle et Gérard Deschamps en 1961.

Ces artistes affirment s’être réunis sur la base de la prise de conscience de leur « singularité collective ». En effet, dans la diversité de leur langage plastique, ils perçoivent un lieu commun à leur travail, à savoir une méthode d’appropriation directe du réel, laquelle équivaut, pour reprendre les termes de Pierre Restany, en un « recyclage poétique du réel urbain, industriel, publicitaire » (60/90. Trente ans de Nouveau Réalisme, édition La Différence, 1990, p. 76).

Leur travail collectif, des expositions élaborées ensemble, s’étend de 1960 à 1963, mais l’histoire du Nouveau Réalisme se poursuit au moins jusqu’en 1970, année du dixième anniversaire du groupe marquée par l’organisation de grandes manifestations.

Pour autant, si cette prise de conscience d’une « singularité collective » est déterminante, leur regroupement se voit motivé par l’intervention et l’apport théorique du critique d’art Pierre Restany, lequel, d’abord intéressé par l’art abstrait, se tourne vers l’élaboration d’une esthétique sociologique après sa rencontre avec Klein en 1958, et assume en grande partie la justification théorique du groupe.

Le terme de Nouveau Réalisme a été forgé par Pierre Restany à l’occasion d’une première exposition collective en mai 1960. En reprenant l’appellation de « réalisme », il se réfère au mouvement artistique et littéraire né au 19e siècle qui entendait décrire, sans la magnifier, une réalité banale et quotidienne. Cependant, ce réalisme est « nouveau », de même qu’il y a un Nouveau Roman ou une Nouvelle Vague cinématographique : d’une part, il s’attache à une réalité nouvelle issue d’une société urbaine de consommation, d’autre part, son mode descriptif est lui aussi nouveau car il ne s’identifie plus à une représentation par la création d’une image adéquate, mais consiste en la présentation de l’objet que l’artiste a choisi.

C’est aussi à Pierre Restany que l’on doit d’avoir défendu le Nouveau Réalisme sur la scène internationale face à l’émergence d’un art américain, le Pop Art, soutenu économiquement par un réseau de galeristes et de collectionneurs.

Maéva, est-ce de cela dont tu parles?

Je ne suis pas sûre que les CM1 puisse en retirer une compréhension quelconque, mais bon, je me trompe peut-être...
Sinon, je te suggère le parcours classique:
- préparation en amont avec recherches (avec sitographie)
- visite de musée
- réalisation d'une fiche par artiste vu avec quelques mots d'explication (sur ordi)
- en prolongement, tripatouillage pour réaliser une "oeuvre" à la manière de

Clarinette a écrit:

John a écrit:Et quel rapport avec " Musique, radio, télé, ciné"

Oui, le C2Idiot fait souffler un vent de folie douce sur ce forum...

J'ai déplacé le sujet dans la bonne section

Pour ce que ça va changer....

Le but étant de regrouper tous les topics "c2i2e" dans une seule section...!

:shock: :shock: :shock:

Demain, promis, j'arrête l'eau ferrugineuse.

:abk:

Qu'est-ce que j'ai comme posts, qui ont sauté, aujourd'hui ! :lol:

Clarinette a écrit:Qu'est-ce que j'ai comme posts, qui ont sauté, aujourd'hui ! :lol:

Oui, c'est le printemps, on bouge, on fait valser ! :aav:

Parce que le monde bouge

:aaj:

MaevaRcht a écrit:Bonjour à tous,

Savez-vous comment je pourrai lier le courant du nouveau réalisme et le TICE à l'école primaire dans une classe de CM1 ?
Merci d'avance de votre réponse, cordialement.

Maéva Rcht

Je suppose qu'en CM2, c'est "Beckett, ou la présence sur scène" de Robbe-Grillet ?

Au début, j'ai été surpris moi aussi par la question.

A la réflexion, montrer par exemple l'hommage à Tennessee de Yves Klein à des CM1, sa victoire de Samothrace ou sa trilogie monochrome, ça ne me semble pas du tout idiot dans le cadre des heures dédiées à l'art.

Cette "initiation" se fait après une visite du centre pompidou où ils auront vu des exemples d'oeuvres et d'artiste du nouveau réalisme.

Je pense que les faire créer "à la maniére de" peut être intéressant, non?

Je n'ai jamais tenté de faire faire à mes élèves (en cours de lettres) des tableaux "à la manière de", je serais bien en peine de te dire si cela peut être faisable/pertinent dans le cadre de ta pratique ...
Il faut tester en vrai (pas qu'en théorie) et venir témoigner ensuite.
Il n'y a qu'ainsi que tu le saura vraiment, du moins en ce qui te concerne.