Je risque quoi si je ne finis pas le programme ?

Voilà... je me réveille ce matin avec une question qui me tracasse.
Je suis PLP lettres-histoire, et j'ai deux terminales bac pro, l'une en français seulement, l'autre dans les deux matières. Ils passent le bac en épreuve ponctuelle (c'est la seule matière à ne pas être en CCF).
Or, je ne m'en sors pas. J'en ai parlé ici maintes fois, je suis dépassée, surtout dans la classe que j'ai dans les deux matières, et je viens de calculer qu'il me reste, en gros, 15h pour boucler huit thèmes... vu comme on avance, autant dire que c'est mort. Je vais prendre sur les heures de français pour essayer de boucler, mais en français non plus ce n'est pas la fête...
Bref : je risque quoi pour ce retard ? il m'est déjà arrivé de ne pas terminer un programme mais jamais en terminale. En plus cette année j'ai été absente (en arrêt maladie) ce qui n'aide pas...
Merci à tous.

Ca leur fera un bon prétexte pour ne pas réussir..
plus sérieusement, tu peux accélerer , faire des fiches à trous, voir des videos, faire un thème suous forme de sujet de bac..
et puis c'est tout.

Ça se fait. Évidemment qu'il faut rogner sur les crédits de français, tu sais bien que les heures attribuées à l'une et l'autre matière sont déséquilibrées. Personne que je connais ne peut finir le programme d'histoire géo en l'état sans rogner sur les heures de français, ce n'est pas possible.
Il faut prévoir des séquences d'histoire géo avec trois séances, pas plus, et proposer une éval type examen tous les deux ou trois thèmes afin qu'ils aient plusieurs chapitres à apprendre en une fois. Il y a des activités de séance qui peuvent être notées sur 10 pour avoir des évals intermédiaires.

En français le tout c'est de faire environ 6 séquences sur l'année, une majeure et une mineure par thème. Une où tu vas aborder les trois aspects du thème et une où tu vas proposer une œuvre intégrale en lien avec le thème.

Merci.
Je suis vraiment très en retard, en français je n'ai pas fait d'oeuvre intégrale... et je ne sais vraiment pas quoi faire... Je ne sais manifestement pas comment m'y prendre, et je suis complètement noyée.

Le problème, c'est que les 2 matières sont infaisables dans les horaires impartis: si tu rognes sur le français, c'est le programme de français que tu ne finiras pas et vice-versa.
Des oeuvres intégrales pas trop longues sont suggérées dans les textes officiels, il faut absolument que tu en aies étudiées 3 car si tes élèves vont au rattrapage et tombent sur le français... Notre inspecteur nous a dit très clairement qu'il irait inspecter direct le prof dont les élèves diraient devant un examinateur qu'ils n'ont pas fait d'OE!

Je n'aurai pas le temps de faire trois oeuvres... De toute façon l'inspection est prévue pour moi l'an prochain (si je reste PLP, ce dont je doute quoi qu'il advienne) et l'inspectrice sait que je ne m'en sors pas...

Je crois que tu passes le capes, mais que feras-tu si tu échoues?

Es-tu dans les temps pour l'hist/géo?

Je suis aussi en retard en HG.
Si j'échoue au CAPES... je t'avoue que je ne sais pas. Une chose est sûre, je ne supporterai pas une autre année comme celle-ci.

Le problème n'est pas tant toi, alors, que ce que risquent tes élèves...
Mais quand même, que feras-tu?

Démission, longue maladie, je ne sais pas.

Si ça peut te rassurer, j'ai 3 terminales bac pro... et c'est la galère !
J'ai fais 5 thèmes en HG mais ils partent en stage et reviennent en mai...
Pour le français, j'ai fait que 2 séquences (longues certes) mais pas d'OI non plus, ce que je compte faire en mai (je vais essayer d'en casser 2 - parcours de lecture bien sur - j'oublie la lecture d'une œuvre complète). Je pense mettre un film aussi... Galère !
N'hésites pas à leur donner des sujets d'étude à faire à la maison en HG!! Comme ça, tu gagnes du temps car tu ne fais que de la correction. Les miens ont un SE à rendre après les vacances...

Kruella a écrit:Je suis aussi en retard en HG.
Si j'échoue au CAPES... je t'avoue que je ne sais pas. Une chose est sûre, je ne supporterai pas une autre année comme celle-ci.

Ma réponse en deux temps :

- Ecoute on est le 22 février 2012, nous avons tenu (je me mets dedans vu nos échanges en mp) quand meme avec pas mal de haut et bas. On va revenir début mars. On a fait le plus dur.
L'année prochaine tu as plusieurs possibilités : tu es reçu au CAPES (chose que je te souhaite) ou alors tu restes PLP mais là rien ne t'oblige à rester dabns cet établissement. Tu peux muter

- Maintenant pour l'histoire géo : tu donnes la synthèse toute faite. Tu l'as lit avec eux. Tu expliques, réexpliques deux trois choses si cest pas clair et apres BASTA

Kruella a écrit:Merci.
Je suis vraiment très en retard, en français je n'ai pas fait d'oeuvre intégrale... et je ne sais vraiment pas quoi faire... Je ne sais manifestement pas comment m'y prendre, et je suis complètement noyée.

Pour les œuvres intégrales tu peux essayer de voir s'il n'y en aurait pas qui ont fait l'objet d'une adaptation cinématographique : ça permet de gagner du temps sachant que ces élèves là en grande partie ne liront pas l’œuvre de toute façon. Mais au moins cela, et les extraits, leur permettrait d'avoir en tête la trame de l'histoire.

Kruella a écrit:Démission, longue maladie, je ne sais pas.

La démission plus d'une fois j'y ai pensé. Mais m**********quand même, j'ai passé 3 belles années avec d'autres gamins et je devrais oublier tout ca pour une partie de petits c****. Non
Ne reste pas sur l'image des petits c**** que tu as cette année. Les classes ne seront jamais les mêmes. Tu trouveras des eleves qui malgré tout veulent essayer de sen sortir

Merci à tout le monde.
Lenou, les gamins ne sont pas seuls en cause... Ce boulot n'est pas fait pour moi, je ne m'en sors pas en français, je bricole plus qu'autre chose et je me sens nulle au possible.

Kruella a écrit: je me sens nulle au possible.

attend de voir avec d'autres classes et un autre contexte et un autre établissement (un plus petit ou un plus grand ), après je pense que quelque soit la décision que tu prendras tu auras tout vu

cath5660 a écrit:Le problème, c'est que les 2 matières sont infaisables dans les horaires impartis: si tu rognes sur le français, c'est le programme de français que tu ne finiras pas et vice-versa.
Des oeuvres intégrales pas trop longues sont suggérées dans les textes officiels, il faut absolument que tu en aies étudiées 3 car si tes élèves vont au rattrapage et tombent sur le français... Notre inspecteur nous a dit très clairement qu'il irait inspecter direct le prof dont les élèves diraient devant un examinateur qu'ils n'ont pas fait d'OE!

Eh bien il ira ! C'est quand même fou qu'il y ait toujours un chauve pour aller ennuyer le collègue fatigué ou débordé, mais jamais pour aller mettre un peu d'ordre dans ces classes de malades ! Kruella fait ce qu'elle peut, mais ce sont les élèves qui passent un examen. Le prof est là "pour aider le travail personnel de l'élève".

Lenou3132 a écrit:

Kruella a écrit:Je suis aussi en retard en HG.
Si j'échoue au CAPES... je t'avoue que je ne sais pas. Une chose est sûre, je ne supporterai pas une autre année comme celle-ci.

Ma réponse en deux temps :

- Ecoute on est le 22 février 2012, nous avons tenu (je me mets dedans vu nos échanges en mp) quand meme avec pas mal de haut et bas. On va revenir début mars. On a fait le plus dur.
L'année prochaine tu as plusieurs possibilités : tu es reçu au CAPES (chose que je te souhaite) ou alors tu restes PLP mais là rien ne t'oblige à rester dabns cet établissement. Tu peux muter

- Maintenant pour l'histoire géo : tu donnes la synthèse toute faite. Tu l'as lit avec eux. Tu expliques, réexpliques deux trois choses si cest pas clair et apres BASTA

Un premier excellent conseil pour l'histoire géo....

J'ai une 4e très faible cette année avec laquelle je n'avance pas.
Résultat : ils lisent chez eux et ils ont une petite interrogation hebdomadaire sur ce qu'ils ont lu. Ça me permet de faire des cours d'orthographe et de grammaire en classe, quelques LA quand j'ai le temps, tout en leur faisant lire des nouvelles et des romans du 19e siècle. Certains élèves ne lisent rien, d'ailleurs, mais tant pis, c'est leur problème s'ils ont un 0/20 par semaine (entre 10 et 15 pages, ce n'est pas la mer à boire), et les autres auront quand même lu Maupassant, Mérimée, Sand, etc.
Je ne sais pas si c'est pareil en LP mais 4 heures/semaine avec des élèves quasiment analphabètes, à l'impossible, nul n'est tenu.

A Tuin a écrit:

Kruella a écrit:Merci.
Je suis vraiment très en retard, en français je n'ai pas fait d'oeuvre intégrale... et je ne sais vraiment pas quoi faire... Je ne sais manifestement pas comment m'y prendre, et je suis complètement noyée.

Pour les œuvres intégrales tu peux essayer de voir s'il n'y en aurait pas qui ont fait l'objet d'une adaptation cinématographique : ça permet de gagner du temps sachant que ces élèves là en grande partie ne liront pas l’œuvre de toute façon. Mais au moins cela, et les extraits, leur permettrait d'avoir en tête la trame de l'histoire.

et un second excellent pour le français.

Là, tu es crevée, Kruella, et trop démoralisée pour pouvoir prendre du recul. Sincèrement, applique ces deux conseils pour pouvoir finir l'année sans te sentir coupable vis-à-vis des élèves. Puis, aux grandes vacances, repose-toi et, éventuellement, analyse ensuite ce qui, selon toi, n'a pas fonctionné ; alors, tu pourras te fixer toi un ou deux élements à améliorer sur l'année scolaire. Peut-être. Car tu parles tout de même de trois bonnes années (je ne suis pas sur le forum depuis longtemps, donc je ne connais pas totalement ton parcours).

Idem, prendre du recul... Et puis, à l'impossible, nul n'est tenu. Tu fais avec tes capacités du moment, dans un environnement qui n'est pas toujours propice au travail, donc keep cool

Cripure a écrit:

cath5660 a écrit:Le problème, c'est que les 2 matières sont infaisables dans les horaires impartis: si tu rognes sur le français, c'est le programme de français que tu ne finiras pas et vice-versa.
Des oeuvres intégrales pas trop longues sont suggérées dans les textes officiels, il faut absolument que tu en aies étudiées 3 car si tes élèves vont au rattrapage et tombent sur le français... Notre inspecteur nous a dit très clairement qu'il irait inspecter direct le prof dont les élèves diraient devant un examinateur qu'ils n'ont pas fait d'OE!

Eh bien il ira ! C'est quand même fou qu'il y ait toujours un chauve pour aller ennuyer le collègue fatigué ou débordé, mais jamais pour aller mettre un peu d'ordre dans ces classes de malades ! Kruella fait ce qu'elle peut, mais ce sont les élèves qui passent un examen. Le prof est là "pour aider le travail personnel de l'élève".

Ça, c'est une position de principe avec laquelle je suis d'accord.
Simplement, si Kruella qui est débordée et fatiguée est encore en LP l'an prochain, elle n'a pas besoin de risquer de commencer l'année par une "inspection-sanction" qui ne la fera pas repartir sur de bonne bases: elle doit donc tant que possible ne pas attirer l'attention sur elle au cas où...

Essaie de faire le bilan des notions qu'ils n'ont pas encore vues, sélectionne ce qui te parait le plus important et organise le temps qui te reste autour de ça. Qu'ils aient au moins survolé l'ensemble des objets/sujets d'étude pour ne pas tomber sur une impasse.

cath5660 a écrit:

Cripure a écrit:

cath5660 a écrit:Le problème, c'est que les 2 matières sont infaisables dans les horaires impartis: si tu rognes sur le français, c'est le programme de français que tu ne finiras pas et vice-versa.
Des oeuvres intégrales pas trop longues sont suggérées dans les textes officiels, il faut absolument que tu en aies étudiées 3 car si tes élèves vont au rattrapage et tombent sur le français... Notre inspecteur nous a dit très clairement qu'il irait inspecter direct le prof dont les élèves diraient devant un examinateur qu'ils n'ont pas fait d'OE!

Eh bien il ira ! C'est quand même fou qu'il y ait toujours un chauve pour aller ennuyer le collègue fatigué ou débordé, mais jamais pour aller mettre un peu d'ordre dans ces classes de malades ! Kruella fait ce qu'elle peut, mais ce sont les élèves qui passent un examen. Le prof est là "pour aider le travail personnel de l'élève".

Ça, c'est une position de principe avec laquelle je suis d'accord.
Simplement, si Kruella qui est débordée et fatiguée est encore en LP l'an prochain, elle n'a pas besoin de risquer de commencer l'année par une "inspection-sanction" qui ne la fera pas repartir sur de bonne bases: elle doit donc tant que possible ne pas attirer l'attention sur elle au cas où...

Il me semble évident que sur le forum, nous avons deux collègues qui ne vont pas bien du tout et qui ont besoin d'une longue période de repos. De ma petite place, je ne peux que le répéter, et je me sens très inquiet à leur sujet. Alors les programmes pas bouclés pour ces petits salopards, je dois dire que ça me laisse totalement froid. Kruella, allez consulter quelqu'un de sérieux, dites-lui ce que vous nous dites ici sur vos angoisses, vos crises de larmes, etc. Faites-vous aider. Vous êtes manifestement à bout, il n'y a pas de honte à avoir, ni de scrupules.