écriture, distinction des syllabes mais pas des mots

Je pourrais poster dans joie du jour, ou dans "le français en maternelle/primaire". J'ai hésité.

Joie du jour: hier les enfants devaient partir chez leur père, et mon fils a dû sentir que j'étais triste. Alors, pendant que je me réveillais, il m'a préparé une surprise: il a écrit, en lettres capitales: "tuébéle maman". C'est sa première "phrase" écrite!!! Il est en MS de maternelle.
Un peu plus tard, autre surprise: "tuélaplusbéle maman éneplereplu". (tu es la plus belle maman et ne pleure plus).

Bon, alors je suis archi-fière de lui et ces "lettres" comme il les appelle me font très plaisir!

Par contre, je fais quoi? Il progresse tellement en ce moment, je ne sais pas trop comment le suivre. Je suis tellement fière de ses mots. Je lui fais remarquer tout de même que ça ne s'écrit pas comme ça?
Là par exemple, il est encore en train de m'écrire un truc, il jubile parce que c'est une surprise. Je viens de lui demander s'il veut que je l'aide mais il me dit que non, qu'il sait faire et qu'il va faire tout seul.
Bon, j'ai fini par lui dire que ça ne s'écrit pas comme ça mais que c'était des mots compliqués (du coup, je trouve tous les mots compliqués!).

Autre chose: je vois les limites de la méthode Bosher. Avec le tout syllabique, j'ai l'impression que mon ptit bout ne distingue pas les mots éilpeécrircomesa. C'est normal? Ou bien mon fils sera voué à écrire des textos? :lol:

C'est normal. Mais d'autres ici t'expliqueront cela très bien et sans doute bien mieux que moi.
Moi, je suis en cure de désintoxication.

Complimente-le d'avoir écrit ce qui t'as émue.
Je ne suis pas PE, mais je pense que tu ne devrais pas rectifier les messages personnels, dans lequel il met ton son cœur. Peut-être, en revanche faudra-t-il écrire correctement à côté, et sans le gronder ce qui est faux et plus neutre dans le contenu.

Je l'ai complimenté, bien sûr. Tous ces moments (toutes premières lectures, premiers écrits...) sont vraiment magiques.

Pour le moment, félicite-le.

Ouh là Bang, je n'en suis pas encore là. Majuscules, minuscules, je ne pense pas qu'il sache ce que c'est. En tout cas il ne m'en a pas parlé.

Pour l'instant, je ne corrige pas vraiment. Je le laisse finir ses mots à la ligne du dessous...

On verra bien avec le temps.

Gelsomina, je suis curieuse de savoir ce qu'était ton message?

Tout en majuscules.

Salsepareille a écrit:(...)

Gelsomina, je suis curieuse de savoir ce qu'était ton message?

disons que la mère que je serai peut être un jour s'exprimait et disait des choses (ne pas corriger systématiquement les écrits de mon enfant, être un peu laxiste sur les exigences dans les moments familiaux) que l'enseignante que je suis aujourd’hui n'approuverait pas (Il faut constamment corriger les erreurs des enfants afin qu'ils ne prennent pas des erreurs pour des vérités). N'arrivant pas à trouver un accord entre mon Moi-futur hypothétique et mon Moi-actuel, j'ai préféré retirer mon message.