Doit on valider les compétences du socle dans tous les niveaux ?

LadyC a écrit:

doublecasquette a écrit:Chez nous, on nous demande en effet de commencer à valider certains items du Palier 1 à partir de la GS et du Palier 2 dès que possible à partir du CE2.
Un IEN a même dit à des collègues en animation pédagogique que nous devrions toujous avoir nos LPC sur notre bureau et cocher en live dès qu'un élève nous paraît mûr les items concernés sans attendre ne serait-ce que la fin de la journée de classe !

Tu t'es trompée de fil, DC : il faut poster dans "Un peu d'humour"...
...
Heu, c'était pas de l'humour ?

(J'ai surtout l'impression que ça veut dire "dès que l'élève donne une réponse qui permet de cocher un truc, vite vite faites-le, avant qu'il ne prouve, par sa prochaine réponse, qu'en fait il n'a rien compris"...)

Encore une sage parole...!

d'après notre IPR, il ne nous appartient pas de valider mais d'évaluer ! Laisse faire ton chef pr la validation !

Serge a écrit:mdr

J'imagine qu'on ne nous demande pas de cocher durant tout le collège les paliers 1, 2 et 3 qui auraient été faits en primaire. Et comme de la 6ème à la 3ème, il y a quatre niveaux, je me demande à quoi correspondent ces fameux paliers pour nous ? :lol:

En collège le palier 3 doit être validé en fin de troisième, on peut commencer à évaluer dès la 6°. En principe, les équipes ont dû se réunir en début d'année pour répartir les compétences à acquérir à chaque niveau, étant entendu qu'une compétence non acquise en 6° est ré-évaluée en 5°, puis en) et en 3° si nécessaire...

@Kati : nonnon c'est gratuit ! je suis fort généreuse ! :lol:

@missaudrey : c'est bien trouvé ça... et machiavélique comme j'aime...