- marleneNiveau 9
tout est dit dans le titre: que pensez-vous du contenu de ma séquence? Est-ce cohérent? Pour la grammaire: j'ai fait le sujet et l'attibut pour les fonctions, j'ai travaillé les principales natures (verbe, nom, déterminant et pronom) et en conjugaison, présent, passé composé, passé simple, imparfait et mode impératif. Je vois donc ici le complément d'objet et le participe passé même si on en a parlé avec le passé composé. J'enchaînerai avec Ulysse.
- derouteÉrudit
Si ta séquence porte sur les héros, je ne comprends pas comment tu places les Métamorphoses .
Je ne comprends pas: tu vas étudier Ulysse après ta séquence sur les héros?
Je ne comprends pas: tu vas étudier Ulysse après ta séquence sur les héros?
- marleneNiveau 9
je présente les métamorphoses car je fais un texte sur persée et Méduse et je parle de Narcisse qui sont des héros mythiques, non? Ensuite je ferai en effet l'Odyssée pour voir le héros épique et l'épopée.
- derouteÉrudit
Ok je comprends mieux ta démarche. Narcisse n'est pas un "héros" antique à proprement parler cependant.
Tu gagnerais peut-être du temps en groupant les deux séquences non?
L'idée des exposés est une bonne idée! Les élèves adorent en général! Et puis ils ont souvent vu les films avec les héros antiques!
Tu gagnerais peut-être du temps en groupant les deux séquences non?
L'idée des exposés est une bonne idée! Les élèves adorent en général! Et puis ils ont souvent vu les films avec les héros antiques!
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