Matilda de Roald Dahl en 6e ?

Bonjour, quelqu'un a-t-il déjà étudié en OI cette oeuvre ? Je suis bien intéressée pour le faire, j'ai même trouvé quelques pistes sur divers sites mais comme on m'a dit que la LJ n'était plus au programme, j'hésite ... Qu'en pensez-vous ?

Effectivement, ce n'est plus au programme... Tu peux par contre leur proposer en lecture cursive.

Ok. Je trouve ça dommage, car il y avait beaucoup de choses à dire sur le fait que ce soit entre conte et roman ... merci de ton aide

Oui, quand on pouvait encore le faire.

Je le ferais donc en cursif ... pour ma plus grande peine. Je vais prendre quelque chose de plus classique alors. Alice ou le magicien d'Oz ? Que me conseilleriez vous ?

Eily a écrit:Je le ferais donc en cursif ... pour ma plus grande peine. Je vais prendre quelque chose de plus classique alors. Alice ou le magicien d'Oz ? Que me conseilleriez vous ?

Je te conseillerais plutôt Le magicien d'Oz, je trouve Alice bien plus difficile, même avec une bonne classe. J'ai déjà fait en OI, ça avait bien marché, c'est très riche et tu peux comparer avec quelques extraits du film.

J'ai fait la belle et la bête.

Rose a écrit:J'ai fait la belle et la bête.

+1

Je reste une inconditionnelle des Contes de Perrault...

Rose a écrit:J'ai fait la belle et la bête.

Intéressant ! Ont-ils accroché ? Comment as-tu présenté ta séquence ? Désolée pour toutes mes questions, mais comme je débute, je me renseigne ^^

Les contes de Perrault, cela reste sympa ... Je pense leur faire un GT peut-être ... Je t'avoue que je nage un peu

comme moi angua, je ne me lasse pas de perrault

J'ai fait la version de Mme d'Aulnoy.

D'abord, des séances d'approche sur une gravure représentant une veillée, puis une BD de gottlieb, puis travail sur le titre, puis lecture du début, Imprafait / passé simple, comparaison avec le disney, vocabulaire de la laideur, travail sur le merveilleux en comparaison avec le cocteau, vocabulaire du merveilleux, fonction didactique du conte, puis écriture.

Rose a écrit:J'ai fait la version de Mme d'Aulnoy.

D'abord, des séances d'approche sur une gravure représentant une veillée, puis une BD de gottlieb, puis travail sur le titre, puis lecture du début, Imprafait / passé simple, comparaison avec le disney, vocabulaire de la laideur, travail sur le merveilleux en comparaison avec le cocteau, vocabulaire du merveilleux, fonction didactique du conte, puis écriture.

Je te remercie de ton aide, je pense que je vais tenter de rédiger une séquence complète sur ce thème ... Je nage un peu dans la semoule car je n'ai aucune formation pour faire les séquence, mais avec ton aide, je ne peux que faire mieux que ce que je pensais ce matin. Mille mercis

Pas de souci, on est là pour ça!