CP/CE1 : à ma place, que répondriez-vous aux quatre pages de questions préparatoires à mon inspection ?

Cripure a écrit:

Rikki a écrit:Cher Cripure, ce n'est pas à moi qu'il faut dire cela, mais à la dame !

Mais oui. Qu'elle vienne, et nous aurons une discussion charmante, j'en suis sûr
Je commence à vaguement comprendre pourquoi personne n'est venu me voir depuis 1997, moi.

Julie Pie a écrit:Enfin, il convient de tenir à ma disposition le jour de l’inspection les documents suivants :
1. Les préparations écrites de votre travail (programmations de cycle, de classe, livret
de compétences, projets spécifiques, outils d’évaluation, cahier journal…). J'en ai pô.
2. Votre action : aide personnalisée (diagnostic – objectifs – calendrier – évaluations).Je tiens mon action à votre disposition ?
3. Les programmes personnalisés de réussite éducative, projet personnalisés de
scolarisation, projet d’accueil individualisé.
4. Les travaux d’élèves.
5. Votre emploi du temps.
6. Le projet d’école. Nan, mais elle est construite, maintenant.
7. Le registre d’appel .
8. Le cahier de conseil de maîtres, de cycles.
Les directrices et directeurs d’école voudront bien préparer également les registres
réglementaires de l’école.
[/i]

Le document intitulé « bilan personnel » ci-joint doit vous
permettre d’une part de connaître les critères sur lesquels l’ensemble des inspecteurs du
département fondent leur analyse et d’autre part de réfléchir à votre pratique professionnelle
dans la classe autant que dans l’école. Je vous invite à le compléter et à me le remettre ou
non le jour de l’inspection.

• l’usage des TUIC 

• l’enseignement des langues vivantes 

• la continuité des apprentissages et la cohérence des enseignements 

• le traitement de la difficulté scolaire (connaissances et attitudes) 

• la relation école-famille

• la relation avec les partenaires territoriaux.

Quel regard portez-vous sur l’évolution de votre pratique de classe par rapport à votre dernière inspection ?

Quel regard portez-vous sur la mise en œuvre du socle commun dans votre pratique de classe ?

frankenstein a écrit:C'est terrible (...)

Padre P. Lucas a écrit:Sans fôte cette fois (merci Cripure !).

marie121212 a écrit:bonjour

perso mes élèves ont tous une page de lecture à faire tous les soirs...

Padre P. Lucas a écrit:BD Reiser

Lysimaque a écrit:Bonjour,

Je vais bientôt être inspectée dans ma classe de CP CE1. A priori, j'ai tout faux. Je ne travaille pas en équipe, j'utilise des méthodes non préconisées par les IEN (Je déteste Ribambelle et je n'utilise pas Cap math). Je n'évalue pas par compétences. Je mets des notes. Je n'utilise pas les TICE dans ma classe. L'anglais n'est pas ma priorité. Je ne sais pas la différence entre une programmation et une progression. Mon cahier journal n'est pas rempli régulièrement, je n'ai pas encore fait de PPRE, je n'ai pas fait de signalement RASED...
En plus, j'ai des élèves horribles, qui ne savent pas écouter. Toutes les conditions sont réunies pour que l'IEN me passe un savon.
J'aimerais quand même limiter un peu la casse.
J'ai un questionnaire à compléter avant l'inspection. Quatre pages pour s'évaluer et justifier de ses choix.
Je vous mets les premières questions, si vous êtes plus inspirés que moi.

1- Comment rendez-vous explicites les indicateurs qui vous permettent d’identifier le profil de votre classe ?
2- Sur la base des éléments déterminant le profil de votre classe, comment les compétences attendues sont-elles évaluées dans toutes les disciplines ?
3- Les élèves en difficulté bénéficient-ils de dispositifs spécifiques et adaptés ?

doublecasquette a écrit:Bien, bien ! Elle nous l'a raconté là :

https://www.neoprofs.org/t45052-primaire-grace-a-vous-ma-note-pedagogique-a-ete-augmentee-d-un-point

Il faut dire que nous avons la chance de compter parmi nous une collègue parfaitement bilingue pédagol/français !

MonsieurZ a écrit:Comme quoi, la chance sourit aux audacieux !

gelsomina31 a écrit:L'audace de raconter consciemment des crétineries à son supérieur tout en y adhérant absolument pas?