[6e] Fables - éval

Bonjour à tous,

Je vous expose mon problème.
Je suis en train de construire ma séquence sur les fables et elle est pratiquement terminée. Il me manque encore l'évaluation finale au propos de laquelle des doutes m'assaillent.
Je vous mets le déroulé de ma séquence :
S.1 : L'origine des fables : le Renard et la Cigogne chez Phèdre et La Fontaine
S.2 : Définition du genre de la fable : La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Boeuf
S.3 : Etude de l'image : gravure de la Grenouille par Granville
S.4 : Récitation : La grenouille
S.5 : L'art du récit chez La Fontaine : le Lion et le Moucheron
S.6 : La morale dans la fable : Le loup et l'agneau + débat oral
S.7 : Ecrire une fable à partir d'une morale

Je pensais, pour synthétiser tout cela, faire une évaluation sur "la cigale et la fourmi". Je voulais prendre une fable assez facile à comprendre, avec une morale suffisamment claire (même si ici, elle est implicite). Pensez-vous que ce texte ne soit pas trop facile, ou trop connu de nos chères têtes blondes ?
Je pensais aussi leur donner l'illustration de Doré, afin de réinvestir la lecture d'image que nous aurons faite en classe, et les faire travailler sur la représentation humaine des animaux.
Qu'en pensez-vous ? Trop facile ? Trop dur ?
Et sinon, des idées de fables accessibles, sans être trop usitées ?

Le Loup et la Cigogne est moins connue. Mais la morale n'est pas explicite.
Moi aussi je demande une lecture d'image pour cette évaluation. Je leur demande de me trouver les détails qui montrent que les animaux sont personnifiés.
Pour les séances, je ferais plutôt la définition de la fable avant son origine.
Le Lion et le Moucheron je l'avais fait avec des 4e et ils avaient eu du mal. Il y a des fables plus faciles à comprendre et moins connues comme "Le villageois et le serpent" "Le Loup, la chèvre et le chevreau".

Oui, par exemple celle-ci, indémodable succès :

http://poesie.webnet.fr/lesgrandsclassiques/poemes/jean_pierre_claris_de_florian/la_guenon_le_singe_et_la_noix.html

Mauvette je veux bien t'envoyer mon bilan final mais je ne sais pas comment envoyer un fichier.....

Quand tu ouvres ta fenêtre d'écriture (en cliquant sur répondre), en bas de celle-ci tu dois voir écrit "joindre un fichier"

Tu fais parcourir, puis soumettre la requête, puis tu envoies ton messages

Lorsque j'ai été inspectée il y a deux ans, j'ai travaillé sur l'écriture de trois strophes à partir de l'Âne et le petit Chien, d'après une illustration de Benjamin Rabier.
Voici la fable :
L'Ane et le petit Chien

Ne forçons point notre talent,
Nous ne ferions rien avec grâce :
Jamais un lourdaud, quoi qu'il fasse,
Ne saurait passer pour galant.
Peu de gens, que le Ciel chérit et gratifie,
Ont le don d'agréer infus avec la vie.
C'est un point qu'il leur faut laisser,
Et ne pas ressembler à l'Ane de la Fable,
Qui pour se rendre plus aimable
Et plus cher à son maître, alla le caresser.
"Comment ? disait-il en son âme,
Ce Chien, parce qu'il est mignon,
Vivra de pair à compagnon
Avec Monsieur, avec Madame ;
Et j'aurai des coups de bâton ?
Que fait-il ? il donne la patte ;
Puis aussitôt il est baisé :
S'il en faut faire autant afin que l'on me flatte,
Cela n'est pas bien malaisé. "
Dans cette admirable pensée,
Voyant son Maître en joie, il s'en vient lourdement,
Lève une corne toute usée,
La lui porte au menton fort amoureusement,
Non sans accompagner, pour plus grand ornement,
De son chant gracieux cette action hardie.
"Oh ! oh ! quelle caresse ! et quelle mélodie !
Dit le Maître aussitôt. Holà, Martin bâton! "
Martin bâton accourt ; l'Ane change de ton.
Ainsi finit la comédie.

Je t'ai cherché l'illustration sur internet, mais on ne l'y trouve pas ! Ceci dit, tu peux partir d'une autre.

Puis aussitôt il est baisé

J'imagine déjà les fous rires :lol:

Sinon tu trouveras ici un exercice d'écriture à partir d'une illustration et d'une fable de Phèdre:

http://lettres.ac-aix-marseille.fr/college/lectecr/fables.html

Il y a également une évaluation finale que tu peux peut-être adapter.