Question (bête) Comment formez-vous le Q majuscule?

Superbe, Clarianz...

Juste un petit détail : ce sont des majuscules à la plume, donc qui ne peuvent fonctionner qu'avec des pleins et des déliés. Il faut juste faire attention, en particulier pour des lettres comme le X, pour qu'au stylo on ne se retrouve pas avec des traits parasites !

Ils écrivent au style plume!

ça marche aussi?

C'est plus facile de faire des pleins et des déliés au stylo plume, mais ça n'est pas une évidence non plus.

Pour certains, ça peut être une vraie source de difficulté.

Mais au bille, on se retrouve avec le problème des traits de liaison avec la lettre suivante, qui sont trop épais et fort disgracieux, ma foi.

Dans tous les cas, de deux maux il faut savoir choisir le moindre!

J'utilise l'alphabet que vient de trouver clarianz sauf le q que je forme comme un O avec une boucle (la maitresse de l'an dernier leur a dit de mettre une barre). Moi aussi j'ai appris avec le 2. C'est le cpc de français qui est venu me voir en début de carrière (j'avais des cp et une écriture de chien, j'ai tjrs une écriture de chien mais des cm2) qui m'avait donné un outil. Il faudrait que je vous le scanne mais il est à l'école.

Parmi les nombreux cas de graphie fautive il y a la confusion du L/l, surtout quand celui-ci est en script approximatif; le r minuscule écrit en petits capitales est très fréquent.
Cette année une élève introduit, dans une cursive à peu près correcte, un r en script stylisé, ce qui donne presque un v, si bien qu'on lit sive pour sire! Je les ai entourés sur une copie, elle s'est offusquée (elle est en 4e), mais cela ne m'a pas frappée depuis, donc elle a dû y faire attention...

Bon, ok je sors...

:lol!: C'est effectivement un grand Q de l'histoire de l'art!

zazouyle a écrit:Pour ma part, je fais d'abord un o majuscule puis une barre. Je ne me suis jamais faite, même en tant qu'élève, au 2 géant.

Pareil.

Docteur OX a écrit:


Bon, ok je sors...

:lol!: !!!

En tant qu'élève, j'ai aussi appris le 2 géant.

Aujourd'hui, je leur demande de le faire comme ça :

J'ai tendance à l'écrire façon "variante" pour ma part

Mufab a écrit:En tant qu'élève, j'ai aussi appris le 2 géant.

Aujourd'hui, je leur demande de le faire comme ça :

Dans ma classe, c'est comme le premier.

doublecasquette a écrit:Dans ma classe, c'est comme le premier.

Il est vrai que la "queue de cochon" du second risque de devenir rapidement n'importe quoi.

Dhaiphi a écrit:

doublecasquette a écrit:Dans ma classe, c'est comme le premier.

Il est vrai que la "queue de cochon" du second risque de devenir rapidement n'importe quoi.

Comme d'autres, mon Q majuscule ressemble à un 2, et les élèves sont toujours perdus ...

Même au bout de 3 ans ensemble, ils sont capables de me poser la question ... et n'arrivent donc pas, en 3eme, à se dire que décidément, la phrase "2uelle est la nature de ce triangle ?" ne veut rien dire, si le 2 n'est pas un Q !