Problématique sous forme de question?

C'est ce que j'ai dit à mes élèves en étant très sûre de moi.
Or l'un d'eux vient de me dire qu'il a demandé à des profs de français corrigeant le bac et que j'ai tort.
Je me suis plantée? C'est grave?
Que faire?

Tu leur dis que tu les obliges sous cette forme parce que c'est souvent plus facile pour eux à formuler sous cette forme. Ils ont déjà du mal avec l'expression et l'interrogative indirecte ne passe pas toujours.
de toutes façons, selon les nouveaux textes, la pbq deviendrait facultative alors bon :colere:

Bref j'ai dit une connerie.., me sens incompétente

Lo, on se plante tous. Et ça, c'est vraiment une "erreur" mineure. Frachement, qu'est-ce que ça change pour eux? Si tu leur avais dit que y'en avait pas besoin, je dis pas. Mais une question... Moi, je les recadrais tes gnômes: aller voir un autre prof? Mais qu'ils se démerdent seuls à ce compte-là! et à la 1ère occas', je le leur ressortirais!

En meme temps aucune instruction officielle ne le dit clairement...

Lo a écrit:En meme temps aucune instruction officielle ne le dit clairement...

ben non. Il n'y a aucune obligation en matière de problématique, c'est une question de rédaction, c'est tout.
Les miens aimeraient la passer en indirecte mais n'y parviennent pas, je ne les pousse pas, ils gardent donc la question directe actuellement.

Ben donc aucun souci.

En Français, je ne sais pas ce qu'il en est. En HG j'ai fait des problC sous forme de question jusqu'à l'agrég et personne ne m'a dit que ce n'était pas à faire (au contraire). Mais Oiseau a une collègue timbrée qui lutte contre les pbC sous forme de question (elle n'a vraiment rien d'autre à faire).
Honnêtement, si le reste de la copie est bonne, je ne vois pas UN correcteur sanctionner ça sans se faire taper sur les doigts ! Ne t'inquiète vraiment pas.

C'est vraiment sans aucune importance, Lo, ne t'en fais pas pour si peu !
Je corrige le bac et je me fiche qu'il y ait ou non une problématique, et qu'elle soit formulée comme ci ou comme ça...

euh, je suis blonde mais je ne comprends pas sur quoi porte le problème. A-t-on le droit de dire, par exemple "comment l'auteur exprime-t-il ses sentiments à travers ce sonnet?"?Est-ce là-dessus que porte la question?

Lo a écrit:C'est ce que j'ai dit à mes élèves en étant très sûre de moi.
Or l'un d'eux vient de me dire qu'il a demandé à des profs de français corrigeant le bac et que j'ai tort.
Je me suis plantée? C'est grave?
Que faire?

Ben non, vous avez raison à 100%. L'introduction pose une question à laquelle le devoir donne les éléments de réponse organisés et la conclusion la réponse. C'est ce qu'on appelle un devoir composé. Même que chaque fois qu'on peut, on a intérêt à formuler la problématique sous forme de question fermée, ce qui permet un examen plus facile dans le devoir et une vraie réponse tranchée à la fin.
Les anciens de Thiers auront reconnu Gourinat Mais ça a toujours marché du feu de dieu aux examens, aux concours, etc. Sauf, apparemment, avec les nouveaux correcteurs du Bac... Dont je suis

Votre réponse Cripure, pourrait sortir de la bouche de mon directeur, normalien, ou de la mienne (les chats ne font pas des chiens)... Donc de tout élève passé par une prépa ou entre les mains d'un professeur passé lui-même par là.

En histoire-géo, une bonne problématique ne doit pas tomber comme un sac de pommes de terre et assommer le lecteur (et le texte) : qu'elle soit formulée comme une question ou au style indirect importe peu. En revanche, l'élégance avec laquelle elle est amenée peut séduire ou rebuter le lecteur.

condorcet a écrit:En histoire-géo, une bonne problématique ne doit pas tomber comme un sac de pommes de terre et assommer le lecteur (et le texte) : qu'elle soit formulée comme une question ou au style indirect importe peu. En revanche, l'élégance avec laquelle elle est amenée peut séduire ou rebuter le lecteur.

C'est en effet la moindre des choses.

condorcet a écrit:En histoire-géo, une bonne problématique ne doit pas tomber comme un sac de pommes de terre et assommer le lecteur (et le texte) : qu'elle soit formulée comme une question ou au style indirect importe peu. En revanche, l'élégance avec laquelle elle est amenée peut séduire ou rebuter le lecteur.

:lol: j'aime bcp l'expression!

Ben oui en prépa et au lycée c'est ce que j'ai appris...
Donc je ne m'inquiete plus alors.

Lo a écrit:Ben oui en prépa et au lycée c'est ce que j'ai appris...
Donc je ne m'inquiete plus alors.

Pourquoi vous inquiéter ? Ce n'est pas parce que quelqu'un vous dit le contraire de ce que vous avez appris que vous avez tort :lol: