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JohnMédiateur
La réussite de tous les élèves : quel impact sur le métier d’enseignant ?
Journée d’étude du club Alain Savary le 3 décembre 2011
Le centre Alain Savary, centre de ressources sur les pratiques éducatives et sociales en milieux difficiles, organise une journée d’étude
le samedi 3 décembre 2011
à la Ligue de l’enseignement – 3 rue Récamier – 75007 Paris – Métro Sèvres-Babylone
Programme de la matinée
9 h – Accueil
9 h 10 – Ouverture et présentation de la journée d’étude par Jean-Paul Delahaye, président du club Alain Savary
9 h 20 – Mise en perspective historique par Claude Lelièvre, historien de l’éducation
9 h 30 – Le point de vue du parti socialiste, par Bruno Julliard, secrétaire national chargé de l’éducation
9 h 45 – Première table ronde : le point de vue des représentants des acteurs de l’école avec un responsable du SNES, Christian Chevalier (Se-Unsa), Thierry Cadart (SGEN-CFDT), Philippe Tournier (SNPDEN), un responsable de la FCPE.
Animation : Jean-Yves Daniel, vice-président du club Alain Savary
11 h – Intervention d’Yves Durand, député du nord
11 h 25 – Deuxième table ronde : le point de vue des partenaires de l’école et des mouvements pédagogiques avec un représentant de la Ligue de l’enseignement, Philippe Watrelot (CRAP-Cahiers pédagogiques), Alain Bouvier (AFAE), un membre d’Éducation & Devenir.
Animation : Marie-Chantal Genemaux, secrétaire générale du Club Alain Savary
12 h 25 – Le point de vue d’un administrateur, membre du groupe d’experts éducation du PS, Yvon Robert, ancien directeur des personnels enseignants au ministère de l’éducation nationale.
12 h 40 – Intervention de Vincent Peillon, député européen
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
pkHabitué du forum
Il n'y a pas besoin de faire une journée pour faire l'Ecole des Fans. Mettre l'objectif au bout du canon, cela défavorise tous les élèves, cela tue l'effort. Il reste à supprimer les programmes et à mettre la pression sur les personnels pour qu'ils valident tout dans leurs coins.
Palombella RossaNeoprof expérimenté
Ce casting me fait peur : Julliard, Vatrelot, Cadart, "Education et devenir"...
TOUS AUX ABRIS !!!
TOUS AUX ABRIS !!!
- User5899Demi-dieu
Je trouve que les diverses sensibilités du métier sont bien équilibrées chez les différents intervenants. ca va des pédagos aux pédagos en passant par les pédagos. On ne voit pas du tout quelle pourra être la synthèse de cette passionnante journée. Peut-être que l'impact sera important ? Diminuer les programmes ? Rester plus longtemps à disposition dans les établissements ? Développer les activités de soutien comme l'AP ou le tutorat ? En tout cas, il faut des réformes profondes de structure, ça c'est sûr.John a écrit:La réussite de tous les élèves : quel impact sur le métier d’enseignant ?
Journée d’étude du club Alain Savary le 3 décembre 2011
Le centre Alain Savary, centre de ressources sur les pratiques éducatives et sociales en milieux difficiles, organise une journée d’étude
le samedi 3 décembre 2011
à la Ligue de l’enseignement – 3 rue Récamier – 75007 Paris – Métro Sèvres-Babylone
Programme de la matinée
9 h – Accueil
9 h 10 – Ouverture et présentation de la journée d’étude par Jean-Paul Delahaye, président du club Alain Savary
9 h 20 – Mise en perspective historique par Claude Lelièvre, historien de l’éducation
9 h 30 – Le point de vue du parti socialiste, par Bruno Julliard, secrétaire national chargé de l’éducation
9 h 45 – Première table ronde : le point de vue des représentants des acteurs de l’école avec un responsable du SNES, Christian Chevalier (Se-Unsa), Thierry Cadart (SGEN-CFDT), Philippe Tournier (SNPDEN), un responsable de la FCPE.
Animation : Jean-Yves Daniel, vice-président du club Alain Savary
11 h – Intervention d’Yves Durand, député du nord
11 h 25 – Deuxième table ronde : le point de vue des partenaires de l’école et des mouvements pédagogiques avec un représentant de la Ligue de l’enseignement, Philippe Watrelot (CRAP-Cahiers pédagogiques), Alain Bouvier (AFAE), un membre d’Éducation & Devenir.
Animation : Marie-Chantal Genemaux, secrétaire générale du Club Alain Savary
12 h 25 – Le point de vue d’un administrateur, membre du groupe d’experts éducation du PS, Yvon Robert, ancien directeur des personnels enseignants au ministère de l’éducation nationale.
12 h 40 – Intervention de Vincent Peillon, député européen
Vivement le 3/12. On ne tient plus, là. Trop de suspense tue le suspense.
AudreyOracle
Ce jour-là, j'irai me saouler pour oublier que ces types bousillent l'EN fêter mes 36 ans.
DaphnéDemi-dieu
Audrey a écrit:Ce jour-là, j'irai me saouler pouroublier que ces types bousillent l'ENfêter mes 36 ans.
Toi aussi tu es sagittaire alors :lol:
- AudreyOracle
Eh oui...lol
KaiaNiveau 6
T'as la même date de naissance que ma mère !Audrey a écrit:Ce jour-là, j'irai me saouler pouroublier que ces types bousillent l'ENfêter mes 36 ans.
Je boirai à ta santé et pour oublier !- olivier-np30Habitué du forum
Salut à tous,
moi je suis pragmatique :
est-ce bien pour les élèves : pas nécessairement : avoir un beau diplôme qui ne sert à rien sur le marché du travail, ça fait des gens aigris : parfois il vaut mieux faire de l'alternance, jeune, quand on est malléable et apprendre un métier.
-est-ce bien pour les profs ? pas nécessairement non plus quand on voit la déception des jeunes face à la réalité du marché du travail.
Les vraies questions sont :
Quel modèle éducatif pour former les jeunes de demain ?
La lassitude : chez les profs et les élèves : pourquoi ? (2 volets)
A+
moi je suis pragmatique :
est-ce bien pour les élèves : pas nécessairement : avoir un beau diplôme qui ne sert à rien sur le marché du travail, ça fait des gens aigris : parfois il vaut mieux faire de l'alternance, jeune, quand on est malléable et apprendre un métier.
-est-ce bien pour les profs ? pas nécessairement non plus quand on voit la déception des jeunes face à la réalité du marché du travail.
Les vraies questions sont :
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La lassitude : chez les profs et les élèves : pourquoi ? (2 volets)
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