Idées de travail supplémentaire ?

J'aurais besoin de vos lumières pour trouver des idées de travail supplémentaire à donner à quelques uns de mes latinistes :
- un élève de 4e, qui a eu un 0/10 à un contrôle de vocabulaire parce qu'il avait un papier avec les mots dans sa main ( ) m'a demandé un travail supplémentaire pour remonter sa moyenne. Je ne sais pas quoi lui donner, j'aimerais trouver surtout quelque chose de rapide à corriger pour moi (je veux pas que ce soit une punition pour moi ^^)
- des élèves de 5e sont punis pendant une heure pour des bavardages intempestifs, j'aimerais leur donner quelque chose à faire mais là encore je n'ai pas d'idées, je veux les occuper pendant une heure sans que cela soit une corvée derrière pour moi...

A vot' bon coeur m'sieurs-dames !

Une liste de mots français, et ils doivent expliquer leur sens par l'étymologie?

Des exercices sur le point de grammaire que vous étudiez?

Comme Leyade: exercices d'étymologie en lien avec le vocabulaire vu, le dernier texte, le dernier point de civilisation ou même sur le prochain texte après tout...
Les derniers manuels hatier t'aideront pour ça

En revanche... pour le 4ème qui a tenté de pomper, je serais sans pitié...

[quote="painbeurre"]un élève de 4e, qui a eu un 0/10 à un contrôle de vocabulaire parce qu'il avait un papier avec les mots dans sa main m'a demandé un travail supplémentaire pour remonter sa moyenne.[/quote]

Il n'avait qu'à y penser avant. Nada! "Tu apprendras dans la douleur et tu aimeras cela. Tu ne tricheras pas ou sinon, tu subiras les affres de la transgression".

Nell a écrit:
En revanche... pour le 4ème qui a tenté de pomper, je serais sans pitié...

:aat:

Ben voyons ! Tu es trop bonne. Quand un élève me demande s'il peut faire un devoir supplémentaire parce qu'il s'est planté à un contrôle, c'est "non !".

Provence a écrit:

Nell a écrit:
En revanche... pour le 4ème qui a tenté de pomper, je serais sans pitié...

:aat:

+ 1

Thalia de G a écrit:Quand un élève me demande s'il peut faire un devoir supplémentaire parce qu'il s'est planté à un contrôle, c'est "non !".

Que de méchantes sur ce forum !:lol!:.

Règle n° 1 : ne pas se faire bouffer par ceux qui font des c***ries.
Règle n° 2 : ne pas se faire bouffer par ceux qui font des c***ries.
Règle n° 3 : ne pas se faire bouffer par ceux qui font des c***ries.

Hé ho, viens te battre, coup de boule direct! Non mais, on attente à ma virilité, femelle ?

Viendez, j'a pas peur! Je vous prends toutes.

pk a écrit:Viendez, j'a pas peur! Je vous prends toutes.

Vantard, t'es bien un mec...

leyade a écrit:

pk a écrit:Viendez, j'a pas peur! Je vous prends toutes.

Vantard, t'es bien un mec...

Et avec de sacrés fantasmes en plus

Des fantasmes ? Qui moi ? Vous vous méprenez, je suis un être sain et pur. Achtung, fessées en rafales à l'horizon...

Encore un topic qui dévie !

Déviance quand tu nous tiens.
On est en plein dans le sujet: travail supplémentaire!

https://www.youtube.com/watch?v=aJ8qb1I_V_M

painbeurre a écrit:J'aurais besoin de vos lumières pour trouver des idées de travail supplémentaire à donner à quelques uns de mes latinistes :
- un élève de 4e, qui a eu un 0/10 à un contrôle de vocabulaire parce qu'il avait un papier avec les mots dans sa main ( ) m'a demandé un travail supplémentaire pour remonter sa moyenne. Je ne sais pas quoi lui donner, j'aimerais trouver surtout quelque chose de rapide à corriger pour moi (je veux pas que ce soit une punition pour moi ^^)
- des élèves de 5e sont punis pendant une heure pour des bavardages intempestifs, j'aimerais leur donner quelque chose à faire mais là encore je n'ai pas d'idées, je veux les occuper pendant une heure sans que cela soit une corvée derrière pour moi...

A vot' bon coeur m'sieurs-dames !

- L'élève de quatrième: définir les mots de vocabulaire du contrôle; les employer dans au moins trois phrases différentes (chacun)
- Les élèves de 5e: petit sujet de réflexion: 1/ pourquoi ai-je bavardé en cours? 2/ que dois-tu faire si tu souhaites prendre la parole en cours? 3/ pourquoi est-il interdit de bavarder en cours (= quelle est l utilité de cette règle pour l'élève, pour la classe, pour le professeur, pour les classes à côté etc...). Quand ils te montrent la feuille en disant "j'ai fini" tu leur dis que tu attends encore tant d'arguments pour le 3/ (en leur donnant un indice, du style "réfléchis bien, quel est l'intérêt pour toi de ne pas bavarder en cours"). S'ils ont vraiment tout fait, tu soulignes qq erreurs à corriger! Ce genre de punition te permet de faire autre chose en même temps

Merci pour vos idées, je crois que je vais faire un mix de tout ça ^^
En ce qui concerne le 4e, je précise qu'il a demandé le travail supplémentaire en réunion parents profs, devant la maman qui lui a lancé de looooooooooooooongues perches (parce que jusque là il restait coit :p) pour qu'il me supplie de lui donner quelque chose à faire à la place Mais sans doute ai-je aussi un trop grand coeur :etoilecoeur: (ça me perdra, même si je cherche des punitions ch***tes pour eux et tranquilles pour moi ^^)

painbeurre a écrit:Merci pour vos idées, je crois que je vais faire un mix de tout ça ^^
En ce qui concerne le 4e, je précise qu'il a demandé le travail supplémentaire en réunion parents profs, devant la maman qui lui a lancé de looooooooooooooongues perches (parce que jusque là il restait coit :p) pour qu'il me supplie de lui donner quelque chose à faire à la place Mais sans doute ai-je aussi un trop grand coeur :etoilecoeur: (ça me perdra, même si je cherche des punitions ch***tes pour eux et tranquilles pour moi ^^)

Pour le 4e, je te comprends. Même si l'élève est en tort, s'il veut finalement travailler, je ne peux tout simplement pas dire non!