Questions sur la Princesse de Clèves (entretien oral EAF)

J'essaie d'élaborer un certain nombre de questions que l'on pourrait poser aux élèves lors de l'entretien sur cette oeuvre étudiée en OI.
Je pensais leur demander de les préparer à la maison, et faire ensuite une interrogation en en reposant 3 ou 4.

1) Que pensez-vous de l'idée? Je pense que ça peut les rendre autonomes et je laisse tomber les "exposés" prévus initialement, pour éviter de perdre trop de temps.

2) Voilà mes questions:

- Quel est le genre de l'oeuvre?
- Peut-on dire qu'il s'agit d'un roman historique?
- Dans quelles conditions l'ouvrage a-t-il été publié?
- Quelle est la toile de fond du livre?
- Peut-on parler d'un modèle littéraire?
- En quoi l'oeuvre est-elle classique?
- Que peut-on dire sur la réception du livre?
- Quelles sont les conceptions de l'amour exposées dans l'oeuvre?
- Quelle éducation a reçu Melle de Chartres?
- En quoi la structure du roman est-elle proche des normes de la dramaturgie classique?
- Quel passage présente une double invraisemblance?
- Quelle est la fonction des exempla (passages enchâssés) dans la Princesse de Clèves?



Qu'en pensez-vous? Qu'est-ce qui manque?

Avec ça, tu fais directement un DS en leur disant que ce sont des questions que l'on pose à l'oral.
Qu'ils révisent leur sq, épicétou :diable:

Tu crois? Je pensais demander une préparation maison en leur disant qu'ils doivent tenir au moins 2 min sur chaque question à l'oral.

tu fais comme tu veux, évidemment.

j'aime les mettre en condition de l'oral (même si c'est à l'écrit) donc sq terminée, ils révisent et questions en DS...
En général, la première fois je ne note pas car

Mais il y a des questions que je n'aurais peut-être pas traitées à fond...

Lo a écrit:Mais il y a des questions que je n'aurais peut-être pas traitées à fond...

ce qui arrive aussi le jour de l'oral.

C'est vrai...l'idée c'était justement de leur permettre de bosser chez eux aussi pour être au point. Mais de toute façon, tu as raison, je ne peux pas leur donner toutes les questions qui peuvent "tomber"...

Moi, je leur demanderais pour quoi Sarko n'aime pas la Princesse…

http://blogs.rue89.com/mon-oeil/2008/07/25/nicolas-sarkozy-kaercherise-encore-la-princesse-de-cleves

ysabel a écrit:

Lo a écrit:Mais il y a des questions que je n'aurais peut-être pas traitées à fond...

ce qui arrive aussi le jour de l'oral.

L'entretien n'est pas un catalogue de questions de cours, il est souvent bien préférable de rebondir sur ce que la 1re partie nous a fait percevoir comme qualités et comme défauts. Pour ma part, je ne prépare jamais des questions d'entretien à l'avance, je fais toujours en sorte que cet entretien soit personnalisé.

Cripure a écrit:

ysabel a écrit:

Lo a écrit:Mais il y a des questions que je n'aurais peut-être pas traitées à fond...

ce qui arrive aussi le jour de l'oral.

L'entretien n'est pas un catalogue de questions de cours, il est souvent bien préférable de rebondir sur ce que la 1re partie nous a fait percevoir comme qualités et comme défauts. Pour ma part, je ne prépare jamais des questions d'entretien à l'avance, je fais toujours en sorte que cet entretien soit personnalisé.

certains font cela ? il faut être dingue car ça doit prendre un temps fou et effectivement, ça ne permet pas de personnaliser l'entretien.

Je veux tellement qu'ils soient "préparés" que je me prends le chou.

trop ! zen...

Palombella Rossa a écrit:

Les conseils du collectif "Sauver les Lettres", c'est de poser la question la plus ouverte possible, du type "quel est l'intérêt littéraire du passage ?", à la fois pour éviter la régurgitation du cours et pour permettre au candidat pas trop tarte de s'en tirer autrement que par "l'auteur nous fait passer un message"

je suis allergique à cette phrase !! à chaque fois que je l'entends (ou qu'elle est dans une copie) je demande qui passe les plats...

ysabel a écrit:

Palombella Rossa a écrit:

Les conseils du collectif "Sauver les Lettres", c'est de poser la question la plus ouverte possible, du type "quel est l'intérêt littéraire du passage ?", à la fois pour éviter la régurgitation du cours et pour permettre au candidat pas trop tarte de s'en tirer autrement que par "l'auteur nous fait passer un message"

je suis allergique à cette phrase !! à chaque fois que je l'entends (ou qu'elle est dans une copie) je demande qui passe les plats...

:lol!: