ma fille est en moyenne section et écrit déjà bien.

voilà, ma fille 4ans et adore écrire, elle fait des lignes d'écriture tous les soirs, elle connait l'alphabet, sait écrire son prénom, son nom, et nos prénoms.
elle est hyper demandeuse, ça me déstabilise un peu je dois le dire.
ce matin, elle a écrit papa. Elle a pris un livre et a recherché les sons simples : ma, pa, mo... elle me parle d'écriture en grand (majuscule) et en petit (scripte) et veut écrire les deux.
j'ai rencontré sa maitresse hier qui m'a dit qu'en classe elle était toujours réservée, qu'elle faisait tout ce qu'on lui demandait en participant peu car en retrait. Elle ne pose aucun probl.

du coup elle va l'a prendre en soutien mercredi matin en petit comité (groupe de 4) pour essayer de la faire communiquer davantage.

j'ai du mal à me positionner face à ses progrès, dois-je demander un passage en GS?

une maman perdue

Vélo, je pense qu'il n'y a pas de souci à se faire pour ta fille. Beaucoup d'enfants de moyenne section découvrent l'écrit et les syllabes, je pense même que dans les familles où on lit, c'est la majorité.

Si ta fille est timide, ça ne serait pas du tout une bonne idée de la faire passer avec des plus grands !

Si elle veut écrire, tu peux la faire écrire sans problème à la maison.

merci Rikiki
en collectivité elle est timide parce qu'à la maison ce n'est pas du tout le cas!
je précise qu'elle est dans une classe de MS GS et qu'elle voit ce que font les grands et veut faire pareil parce qu'elle dit que "c'est plus intéressant que de faire des arc en ciel"... :lecteur:

Les maîtresses savent en général gérer les élèves précoces et repérer ceux qui peuvent sauter une classe sans être perturbés (scolairement ou socialement). Le plus important c'est que ta fille ne s'ennuie pas en allant à l'école. Si elle a l'impression de perdre son temps et si elle va à l'école en rechignant à cause de ça, il faudra peut-être insister, mais ce sera sans doute l'année prochaine que ça se débloquera, en fonction aussi de ce que verra la maîtresse. Son attitude réservée en classe montre qu'elle a peut-être de l'avance sur le point scolaire, mais qu'elle a besoin de temps pour le fameux "devenir élève". Il faut surtout qu'elle se sente bien. Elle t'en parle?

C'est normal de vouloir faire pareil que les grands !

C'est même bon signe. Et ça dure...

Ma fille de 15 ans a encore beaucoup de mal à accepter de ne pas avoir tous les droits de sa sœur de 18 ans !

Comme Rikki, je pense qu'un passage anticipé doit prendre en compte plusieurs facteurs...
Et l'instit, si elle la trouvait globalement en avance, t'en aurait parlé.

Les maîtresses savent en général gérer les élèves précoces, mais elles ont bien souvent du mal à découvrir l'avance de certains petits enfants (maternelle cp) parce que ces enfants cachent parfois très habilement leurs savoirs et imitent à la perfection les autres élèves.

C'est donc qu'ils ne souhaitent pas s'en séparer.

cinders a écrit:Les maîtresses savent en général gérer les élèves précoces et repérer ceux qui peuvent sauter une classe sans être perturbés (scolairement ou socialement). Le plus important c'est que ta fille ne s'ennuie pas en allant à l'école. Si elle a l'impression de perdre son temps et si elle va à l'école en rechignant à cause de ça, il faudra peut-être insister, mais ce sera sans doute l'année prochaine que ça se débloquera, en fonction aussi de ce que verra la maîtresse. Son attitude réservée en classe montre qu'elle a peut-être de l'avance sur le point scolaire, mais qu'elle a besoin de temps pour le fameux "devenir élève". Il faut surtout qu'elle se sente bien. Elle t'en parle?

oui, elle veut faire comme les grands.Elle les a vu faire des "e" et donc le soir même voulait en faire. elle insiste longuement jusqu'à réussir et être satisfaite. parfois je dois lui arracher feuille et crayon car ça va trop loin.
elle adore l'école, elle prend bcp de plaisir à se rendre en classe, retrouver ses copains. Mais j'ai l'impression que ça ne lui suffit pas, elle est curieuse, s'intéresse à bcp de choses, a une très bonne mémoire. le groupe classe avec le bruit etc...doit gêner son éveil en classe. la maitresse m'a dit qu'effectivement la classe brassait pas mal : 20 garçons et 5 filles!

Les pauvres ! :lol!:

mflo a écrit:Les maîtresses savent en général gérer les élèves précoces, mais elles ont bien souvent du mal à découvrir l'avance de certains petits enfants (maternelle cp) parce que ces enfants cachent parfois très habilement leurs savoirs et imitent à la perfection les autres élèves.

c'est exactement ce qu'elle m'a dit hier.
elle va faire plus attention à elle à partir de maintenant.

Mufab a écrit:Les pauvres ! :lol!:

les filles sont toutes en retrait par rapport aux garçons. :lol:

cinders a écrit:Les maîtresses savent en général gérer les élèves précoces et repérer ceux qui peuvent sauter une classe sans être perturbés (scolairement ou socialement). Le plus important c'est que ta fille ne s'ennuie pas en allant à l'école. Si elle a l'impression de perdre son temps et si elle va à l'école en rechignant à cause de ça, il faudra peut-être insister, mais ce sera sans doute l'année prochaine que ça se débloquera, en fonction aussi de ce que verra la maîtresse. Son attitude réservée en classe montre qu'elle a peut-être de l'avance sur le point scolaire, mais qu'elle a besoin de temps pour le fameux "devenir élève". Il faut surtout qu'elle se sente bien. Elle t'en parle?

+1

Nous ne faisions peut-être pas ça nous-mêmes à leur âge, mais de nombreux enfants savent le faire aujourd'hui en PS et MS.
Mon fils est passionné, comme ta fille, par l'écriture. Il écrit l'alphabet dans l'ordre depuis 2 ans (il a 5 ans tout juste), reconnaît les lettres, sait écrire nos prénoms, papa, maman, ainsi que d'autres mots qu'il apprend à l'école (chat ou chapeau par ex). L'an dernier, il s'amusait même à me dire par quelle lettre commençait tel ou tel mot, il sait découper les syllabes des mots et les compte car il l'a vu en classe en MS.
Mais cela n'en fait pas un surdoué. Certains élèves de sa classe sont encore plus doués que lui.
Je crois que chaque âge doit profiter de ce qui est offert à l'école, sans que l'on cherche à tout prix à faire sauter telle ou telle classe. Tant que ta fille se sent bien et n'émet pas de refus pour aller à l'école, tu n'as de souci à te faire.

Pour la lecture, tu as plein de conseils sur mon blog : page français.
Pour l'écriture, pas trop.
Fais un tour sur le forum des parents de Léo et Léa (site leolea). Peut-être la question a-t-elle déjà été posé ? http://www.leolea.org/forum.php
Moi, je te conseillerais le Boscher si elle est capable d'apprendre seule et si elle est hyper-demandeuse. C'est illustré, ça va du simple au complexe. Il y a aussi un peu de calcul et des mots écrits aussi en cursives. Quelques lettres mobiles aussi ! Peut-être les alphas aussi !
Pour l'écriture, peut-être faut-il l'aider pour les trajectoires des lettres et la tenue du crayon de peur qu'elle ne prenne de mauvaises habitudes difficiles à faire disparaître plus tard.

Elle jouait dans sa chambre, j'avais rangé son cahier et son crayon et elle vient de redescendre discrètement et se remettre à table pour écrire. je lui demande ce qu'elle fait, elle me répond qu'elle veut réussir à écrire "maman".
je ne parle pas d'enfant surdoué, je suis bien incapable de mettre les critères complexes qui vont derrière ce mot, je parle juste d'une petite fille curieuse et éveillée.

je pense effectivement que du moment qu'elle va à l'école avec le sourire je n'ai pas de souci à me faire

merci de vos avis, je suis rassurée.

Spinoza1670 a écrit:Pour la lecture, tu as plein de conseils sur mon blog : page français.
Pour l'écriture, pas trop.
Fais un tour sur le forum des parents de Léo et Léa (site leolea). Peut-être la question a-t-elle déjà été posé ? http://www.leolea.org/forum.php
Moi, je te conseillerais le Boscher si elle est capable d'apprendre seule et si elle est hyper-demandeuse. C'est illustré, ça va du simple au complexe. Il y a aussi un peu de calcul et des mots écrits aussi en cursives. Quelques lettres mobiles aussi ! Peut-être les alphas aussi !
Pour l'écriture, peut-être faut-il l'aider pour les trajectoires des lettres et la tenue du crayon de peur qu'elle ne prenne de mauvaises habitudes difficiles à faire disparaître plus tard.

la maitresse insiste bcp là dessus! elle demande régulièrement aux parents de faire attention aux mauvais réflexes. du coup je surveille et elle tient bien son crayon.

je te remercie pour toutes ces pistes je vais plonger dans ces blogs

Je n'ai pas tout lu en détail et vu si on en avait parlé, mais tu peux aussi acheter à ta fille des figurines des alphas. Je crois qu'il y a des promos en ce moment.

merci Mflo, je viens d'en trouver dans une brocante
ma mère a gardé son boscher je le récupère la semaine prochaine.