méthode de lecture Abracadalire ?

Bonsoir !

En septembre, je suis nommée sur une classe de CP/CE1 et la méthode de lecture utilisée par ma collègue est ABRACADALIRE.
Quand les enfants seront un peu plus lecteurs, nous utiliserons des albums.
Je dis "nous" car je serai à mi-temps.

J'aimerais avoir les témoignages de celles et ceux qui utilisent cette méthode de leture dans leur classe ...

Merci !

je ne peux pas te renseigner, n'étant pas PE, mais les avis m'intéressent car c'est la méthode qu'aura mon fils en CP l'an prochain...j'avais cru comprendre qu'elle n'était pas en odeur de sainteté dans ces contrées ???

Hé bien... comment dire... abracadalire... c'est magique, non ?


Si vous considérez que la lecture s'acquiert par magie, c'est juste parfait.

Si vous considérez que c'est un apprentissage construit, ma foi, il va sans doute falloir s'appuyer sur d'autres supports.


(Cécile, ton fils sait déjà un peu lire ? Déchiffrer des sons simples ? Si c'est le cas, ne t'inquiète pas trop. Si ce n'est pas le cas, je pense que sans s'affoler il faudra compléter l'école par un peu de lecture-maison...)

Et oui !
Je sais bien ...
Mais je ne suis nommée qu'à titre provisoire sur la classe, je serai donc bien obligée de faire avec cette méthode, bien ou pas bien !

mimissloire a écrit:Et oui !
Je sais bien ...
Mais je ne suis nommée qu'à titre provisoire sur la classe, je serai donc bien obligée de faire avec cette méthode, bien ou pas bien !

et faire tourner la photocopieuse ?

Ce n'est pas que nous "n'apprécions pas", c'est que c'est une méthode relativement difficile à rendre efficace. Beaucoup de balle et très peu de grain, comme diraient les moissonneurs...

Je comprends, Mimissloire. Pas une situation facile.

Une orthophoniste me disait que c'était l'une des méthodes qui emplissaient le plus son cabinet ! Elle avait une inflation galopante de dyslexies depuis que l'école voisine avait adopté la méthode...

Sans faire la révolution, peut-être pourras-tu "contrebalancer" en douceur sur ton petit mi-temps, en leur apprenant le fameux "code" ? En douce ?

Merci !!!!

Mais j'avoue que vous me faites un peu peur !!!!
Je complèterai ....

Rikki, merci, c'est bien ce que je pensais
j'attends de voir la rentrée et l'utilisation que la maîtresse en fera..Peut-être va-t-elle compléter par d'autres éléments... L'intérêt de mon fils pour la lecture est assez fluctuant: en début d'année il donnait l'impression de bien piger la combinaison des sons, la^maîtresse m'a dit en février qu'il n'était pas loin de savoir lire (mouais, j'en doute), mais en ce moment il n'est pas franchement demandeur, et a trop tendance je trouve à deviner les mots. faut dire qu'ils sont "étiquettes" à fond en GS je trouve...Donc, je suivrai ça attentivement (la mère prof chi...te) et je viendrai vous harceler en septembre...
mimissloire, tu ne remplaces pas ds l'école de mon fils par hasard? (à côté de lyon...)

Je n'ai pas d'exemplaire d'Abracadalire à la maison. Mais s'il m'en souvient bien, ce sont les aventures d'un oiseau qui s'appelle Ramac, ou quelque chose comme ça.

Rien ne t'empêche de faire des fiches-sons, sur le "a" par exemple, où tu utiliserais le mot "Ramac"...

Disons que par exemple tu pourrais ensuite faire lire "ra, ri, ro, ru, ra, ré, ri, ro, ra", puis "ma, mé, mi, mo, mu", puis "Rimic, Romoc, Rumac, Rimac, Maric, Miroc, Rumic"... bref, je ne sais pas trop, mais trouver des astuces pour que les gamins comprennent qu'il FAUT combiner les lettres entre elles pour faire des syllabes.

DC me reprendra si je dis des âneries.

Si tu estimes que 40 Km de Lyon est "à côté de Lyon", alors ça se peut !
Je suis nommée dans une petite école de 3 classes.

cecile23 a écrit:Rikki, merci, c'est bien ce que je pensais
j'attends de voir la rentrée et l'utilisation que la maîtresse en fera..Peut-être va-t-elle compléter par d'autres éléments... L'intérêt de mon fils pour la lecture est assez fluctuant: en début d'année il donnait l'impression de bien piger la combinaison des sons, la^maîtresse m'a dit en février qu'il n'était pas loin de savoir lire (mouais, j'en doute), mais en ce moment il n'est pas franchement demandeur, et a trop tendance je trouve à deviner les mots. faut dire qu'ils sont "étiquettes" à fond en GS je trouve...Donc, je suivrai ça attentivement (la mère prof chi...te) et je viendrai vous harceler en septembre...
mimissloire, tu ne remplaces pas ds l'école de mon fils par hasard? (à côté de lyon...)

Honnêtement, s'il a tendance à deviner et qu'il va avoir Abracadalire, je pense qu'il serait opportun de lui administrer une petite dose de syllabique à titre préventif. Ca évitera peut-être un drame.

Si tu as 22 euros à investir, tu t'offres le bouquin de Borel-Maisonny, et tu lui apprends pendant l'été, à raison de 10 mn par jour (pas plus, sauf s'il insiste). Ca confortera le diagnostic de la maîtresse (magique ! Il sait lire ! Vivent les étiquettes !), tu ne seras pas la mère chiante, et tu éviteras de prendre des risques. C'est ton gamin, après tout, c'est super important.

Merci Rikki !
J'ai juillet-août pour "potasser tout cela" !
Je vous donnerai bien évidemment des nouvelles tout au long de l'année scolaire !
Il y a quelques années de cela (6 ans exactement !), j'ai utilisé Mika ... Est-ce un peu pareil ?

Je ne connais pas, mais j'ai eu des mauvais échos, effectivement.

Merci Rikki, je vais investir les 22 euros...C'est vrai, je trouve qu'en début d'année il avait beaucoup plus le réflexe d'associer les lettres (quand il me demandait, je n'ai jamais franchement pris les devants...), et là, en fin d'année, je ne sais pas si c'est les étiquettes mais je trouve que ça ressemble plus à de la devinette quand il essaie de lire un mot... A suivre...
merci en tous cas, et mille excuses par avance pour l'an prochain, je vais vous saoûler de questions !!!

mimissloire, bon, tu ne seras pas la maîtresse de fiston: nous c'est plutôt commune populaire et très urbaine collée à Lyon... Bonne chance pour cette future année!

Ben non, à mon avis, si tu achètes BM, tu n'auras pas trop de questions, parce que c'est hyper simple à utiliser. Tu ouvres la main, tu ouvres la bouche, et tu dis "a". Et ça continue comme ça.

C'est facile d'utilisation.

Il n'y a aucune obligation de résultat avant la rentrée, mais je pense vraiment que tu as tout intérêt à le rattraper par le colbac avant qu'il ne se fourvoie trop avant sur la fausse piste qu'on lui a lancée.

Cécile23 , il n'aurait pas son anniversaire, prochainement, ton petitout ?

Tu pourrais lui offrir le Syllamots...

http://www.syllamots.com/index.php?page=12

Ok, ça me fera de l'entraînement pour les devoirs l'an prochain...Je ne sais pas trop comment lui présenter ça, car comme je le disais, il n'est pas très demandeur en ce moment... Mais si je lui dis que c'est un temps rien que pour nous deux pendant que son asticot-de-soeur-de-deux-ans fait la sieste, ça peut le faire...Peut-être plutôt deux -trois semaines avant la rentrée, histoire qu'il re-pige le coup des sons associés...
merci en tous cas et bonne fin de soirée!

Rikki a écrit:Je n'ai pas d'exemplaire d'Abracadalire à la maison. Mais s'il m'en souvient bien, ce sont les aventures d'un oiseau qui s'appelle Ramac, ou quelque chose comme ça.

Rien ne t'empêche de faire des fiches-sons, sur le "a" par exemple, où tu utiliserais le mot "Ramac"...

Disons que par exemple tu pourrais ensuite faire lire "ra, ri, ro, ru, ra, ré, ri, ro, ra", puis "ma, mé, mi, mo, mu", puis "Rimic, Romoc, Rumac, Rimac, Maric, Miroc, Rumic"... bref, je ne sais pas trop, mais trouver des astuces pour que les gamins comprennent qu'il FAUT combiner les lettres entre elles pour faire des syllabes.

DC me reprendra si je dis des âneries.

Tu ne dis pas d'âneries !!!

sapotille,
il est de fin octobre, mais rien n'empêche un petit cadeau pour fêter les vacances, je vais aller voir ton lien, merci beaucoup!

Tu sais, le plus simple est sûrement de dire la vérité : "Tu sais, au CP, tu vas apprendre à lire, et c'est tellement chouette que j'ai envie qu'on commence ensemble".

Bonne nuit !

cecile23 a écrit:j'attends de voir la rentrée et l'utilisation que la maîtresse en fera..Peut-être va-t-elle compléter par d'autres éléments...

Si c'était pour la "compléter", je ne vois pas pourquoi elle aurait choisi cette méthode et pas une autre qui pourrait se passer de... "compléments" ?

Dhaiphi a écrit:

cecile23 a écrit:j'attends de voir la rentrée et l'utilisation que la maîtresse en fera..Peut-être va-t-elle compléter par d'autres éléments...

Si c'était pour la "compléter", je ne vois pas pourquoi elle aurait choisi cette méthode et pas une autre qui pourrait se passer de... "compléments" ?

Quand on a un tournevis qui est tordu, on le change, on ne complète pas avec un autre tournevis pas tordu !!!

Franchement, Abracadalire c'est ..... encore "un truc" pour apprendre à lire aux enfants qui savent déjà lire...
Je l'ai vu et précédé pour un gamin qui n'était déjà pas fut-fut , c'est ....

Devance donc les choses parce que si tu entreprends quelque chose après un mois ou deux, ton gamin te dira "je ne veux pas travailler avec toi, ce n'est pas comme cela qu'elle fait , la maîtresse", et vous allez au-devant de conflits qui vont vous empoisonner l'existence ...

Commence donc pendant les vacances ...

Ouhlala ! Vous me faites carrément peur les collègues, moi qui étais toute contente d'avoir des CP !
Ne me dégoûtez pas à l'avance !!!!!
Je vous dirai si dans notre petite école rurale, cette méthode fonctionne ...
Et puis comme j'aurai été prévenu avant, je ferai un gros travail en parallèle sur le "code".