les nouvelles modalités du Bac à partir de la session 2013

Remarques sur la notation
1) Les correcteurs ne manifesteront pas d'exigences de formulation démesurées et prêteront une attention particulière aux démarches engagées, aux tentatives pertinentes, aux résultats partiels.
2) Les concepteurs de sujets veilleront, dans l'attendu des questions et les propositions de barème, à permettre aux correcteurs de prendre réellement et largement en compte la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements, la cohérence globale des réponses dans l'appréciation des copies. Les copies satisfaisantes de ce point de vue devront être valorisées.
3) On saura apprécier le recours à des tableaux et graphiques pour soutenir une argumentation ou présenter des résultats, dès lors qu'un commentaire en précisera clairement la signification

Deux professeurs examinateurs sont présents dans la salle où a lieu l'évaluation. Un examinateur évalue au maximum quatre élèves. Dans la mesure du possible, celui-ci n'évalue pas ses propres élèves.

Lors de l'évaluation portant sur les sujets tirés au sort, deux professeurs examinateurs sont présents dans la salle. Un examinateur évalue au maximum quatre élèves ; celui-ci n'évalue pas ses propres élèves.

micaschiste a écrit:
1) Les correcteurs ne manifesteront pas d'exigences de formulation démesurées et prêteront une attention particulière aux démarches engagées, aux tentatives pertinentes, aux résultats partiels.
2) Les concepteurs de sujets veilleront, dans l'attendu des questions et les propositions de barème, à permettre aux correcteurs de prendre réellement et largement en compte la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements, la cohérence globale des réponses dans l'appréciation des copies. Les copies satisfaisantes de ce point de vue devront être valorisées.
3) On saura apprécier le recours à des tableaux et graphiques pour soutenir une argumentation ou présenter des résultats, dès lors qu'un commentaire en précisera clairement la signification

Fantômette a écrit:

micaschiste a écrit:
1) Les correcteurs ne manifesteront pas d'exigences de formulation démesurées et prêteront une attention particulière aux démarches engagées, aux tentatives pertinentes, aux résultats partiels.
2) Les concepteurs de sujets veilleront, dans l'attendu des questions et les propositions de barème, à permettre aux correcteurs de prendre réellement et largement en compte la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements, la cohérence globale des réponses dans l'appréciation des copies. Les copies satisfaisantes de ce point de vue devront être valorisées.
3) On saura apprécier le recours à des tableaux et graphiques pour soutenir une argumentation ou présenter des résultats, dès lors qu'un commentaire en précisera clairement la signification

En gros, s'ils ne savent pas écrire, ce n'est pas grave.

micaschiste a écrit:Pour les maths en série S : il y a même des consignes de clémence à peine camouflées

Remarques sur la notation
[...]
3) On saura apprécier le recours à des tableaux et graphiques pour soutenir une argumentation ou présenter des résultats, dès lors qu'un commentaire en précisera clairement la signification

condorcet a écrit:C'est le massacre annoncé pour l'histoire-géographie...

Cripure a écrit:Le problème, c'est que finalement, il n'y a plus guère qu'en français ou en philo qu'il faut encore tout rédiger. Cela doit expliquer que nos élèves n'y arrivent plus, ils ne pratiquent plus suffisamment. Et le résultat, c'est qu'on se regarde tous apeurés par nos moyennes en 1re cette année : l'hécatombe continue.

FD a écrit:

micaschiste a écrit:Pour les maths en série S : il y a même des consignes de clémence à peine camouflées

Remarques sur la notation
[...]
3) On saura apprécier le recours à des tableaux et graphiques pour soutenir une argumentation ou présenter des résultats, dès lors qu'un commentaire en précisera clairement la signification

En mathématiques on n’argumente pas, on démontre.

kiwi a écrit:

condorcet a écrit:C'est le massacre annoncé pour l'histoire-géographie...

Bof, je viens de lire le contenu du BO pour les L et les ES, c'est comme avant, ni mieux, ni pire.

Hannibal a écrit:Ah bon, le bac ne sera pas encore supprimé en 2013 ? :shock:

Hannibal a écrit:Ah bon, le bac ne sera pas encore supprimé en 2013 ? :shock:

Hannibal a écrit:J'ironisais.

Cripure a écrit:Pas de changements dans les coefficients de français, à ce que j'ai vu. A quoi songiez-vous ?

condorcet a écrit:

Si on associe le BO aux programmes de 1ère et de Terminale, c'est un massacre.