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- NellGuide spirituel
Dilemme du soir: je ne sais laquelle choisir... Quelle pièce marche le mieux auprès des élèves selon vous?
Je demande votre avis puisque je connais bien Phèdre, ayant travaillé 2 ans dessus déjà et j'hésite à en changer... J'aime Britannicus (Néron et sa complexité ) mais j'ai déjà tout le travail bien avancé sur Phèdre (forcément). Mais j'ai un redoublant dans ma classe aussi, je ne veux pas le lasser. Mais aussi je n'ai pas réussi à mettre la main sur un DVD de Britannicus (une pièce sans représentation? :| ). Bref, mon coeur balance :lol:
Qu'en pensez-vous? Qui a déjà tenté Britannicus?
Je ne tergiverse qu'entre ces deux, Bérénice m'ayant été interdite par mon collègue de 1ère (et les autres ne me bottant pas outre mesure, Andromaque me laisse froide )
Je demande votre avis puisque je connais bien Phèdre, ayant travaillé 2 ans dessus déjà et j'hésite à en changer... J'aime Britannicus (Néron et sa complexité ) mais j'ai déjà tout le travail bien avancé sur Phèdre (forcément). Mais j'ai un redoublant dans ma classe aussi, je ne veux pas le lasser. Mais aussi je n'ai pas réussi à mettre la main sur un DVD de Britannicus (une pièce sans représentation? :| ). Bref, mon coeur balance :lol:
Qu'en pensez-vous? Qui a déjà tenté Britannicus?
Je ne tergiverse qu'entre ces deux, Bérénice m'ayant été interdite par mon collègue de 1ère (et les autres ne me bottant pas outre mesure, Andromaque me laisse froide )
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Impose ta chance, sers ton bonheur et va vers ton risque. A te regarder, ils s'habitueront. (R. Char)
- ysabelDevin
je dis Phèdre sans hésiter...
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- NellGuide spirituel
ysabel a écrit:je dis Phèdre sans hésiter...
d'un point de vue prof, d'un point de vue élèves ou les deux?
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- CelebornEsprit sacré
Nell a écrit: Mais aussi je n'ai pas réussi à mettre la main sur un DVD de Britannicus
je pense que c'est un point problématique.
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"On va bien lentement dans ton pays ! Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça !" (Lewis Carroll)
Mon Blog
- Presse-puréeGrand sage
Salut,
jadis, lorsque j'enseignais en lycée, j'ai fait les deux, et je trouve que Britannicus passe mieux (peut-être parce que je l'ai mieux gérée, vu que je la préfère à Phèdre).
Le souci étant effectivement que je ne connais pas de représentation disponible facilement en dvd. Faudrait peut-être voir ce qu'il y a en stock dans ton CRDP si ce n'est pas trop loin pour toi.
jadis, lorsque j'enseignais en lycée, j'ai fait les deux, et je trouve que Britannicus passe mieux (peut-être parce que je l'ai mieux gérée, vu que je la préfère à Phèdre).
Le souci étant effectivement que je ne connais pas de représentation disponible facilement en dvd. Faudrait peut-être voir ce qu'il y a en stock dans ton CRDP si ce n'est pas trop loin pour toi.
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- ysabelDevin
Nell a écrit:ysabel a écrit:je dis Phèdre sans hésiter...
d'un point de vue prof, d'un point de vue élèves ou les deux?
les 2 ! l'histoire d'inceste, c'est top... les gamins adorent la mythologie...
et puis on fait des réécritures sympas !
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« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- DerborenceModérateur
Phèdre aussi, point de vue prof et élèves.
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"La volonté permet de grimper sur les cimes ; sans volonté on reste au pied de la montagne." Proverbe chinois
"Derborence, le mot chante triste et doux dans la tête pendant qu’on se penche sur le vide, où il n’y a plus rien, et on voit qu’il n’y a plus rien."
Charles-Ferdinand Ramuz, Derborence
- MauvetteÉrudit
Phèdre, nell ! Sans hésitation !!! Comme Ysabel, pour l'histoire d'inceste...
- NellGuide spirituel
ysabel a écrit:Nell a écrit:ysabel a écrit:je dis Phèdre sans hésiter...
d'un point de vue prof, d'un point de vue élèves ou les deux?
les 2 ! l'histoire d'inceste, c'est top... les gamins adorent la mythologie...
et puis on fait des réécritures sympas !
Sur la base de Dac?
Et il est vrai que ça me ferait moins de boulot aussi... Le problème de la représentation est énorme, c'est ce qui me bloque le plus... Une pièce sans représentation, c'est plus du théâtre... Et le théâtre en fauteuil, c'est bon pour Claudel mais pas pour Racine...
Bien bien...
Ben ma foi... Je peux leur coller Britannicus en cursive :lol: (non, ce sera Corneille... je le conseillerai vivement juste)
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- ysabelDevin
Nell a écrit:ysabel a écrit:Nell a écrit:ysabel a écrit:je dis Phèdre sans hésiter...
d'un point de vue prof, d'un point de vue élèves ou les deux?
les 2 ! l'histoire d'inceste, c'est top... les gamins adorent la mythologie...
et puis on fait des réécritures sympas !
Sur la base de Dac?
Et il est vrai que ça me ferait moins de boulot aussi... Le problème de la représentation est énorme, c'est ce qui me bloque le plus... Une pièce sans représentation, c'est plus du théâtre... Et le théâtre en fauteuil, c'est bon pour Claudel mais pas pour Racine...
Bien bien...
Ben ma foi... Je peux leur coller Britannicus en cursive :lol: (non, ce sera Corneille... je le conseillerai vivement juste)
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« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- NellGuide spirituel
J'adore cette ré-écriture (encore merci Violet ). Et de suite, étrangement, les élèves comprennent mieux le texte... La barrière de la langue n'est pas juste une légende donc, même dans sa langue maternelle
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- AudreyOracle
Solution pour la mise en scène de Britannicus (il y en a sûrement d'autres ceci dit..):
http://blog.cine4me.com/plateforme-vod/britannicus/
http://blog.cine4me.com/plateforme-vod/britannicus/
- SergeMédiateur
ysabel a écrit:Nell a écrit:ysabel a écrit:je dis Phèdre sans hésiter...
d'un point de vue prof, d'un point de vue élèves ou les deux?
les 2 ! l'histoire d'inceste, c'est top... les gamins adorent la mythologie...
et puis on fait des réécritures sympas !
Tu peux en dire davantage ?
- NellGuide spirituel
Audrey a écrit:Solution pour la mise en scène de Britannicus (il y en a sûrement d'autres ceci dit..):
http://blog.cine4me.com/plateforme-vod/britannicus/
Merci Audrey.
Je garde de côté mais je trouve l'Hippolyte de Chéreau plus... appétissant que le Britannicus et le Néron (réunis) de Chatôt pour le coup
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- ysabelDevin
les élèves adhèrent sans problème :
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- NellGuide spirituel
ysabel a écrit:les élèves adhèrent sans problème :
Génial!
Merci Ysabel!!!!
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- AudreyOracle
Bon, ben ton choix est fait alors... c'était au cas où tu penchais pour Britannicus... (pièce que personnellement, j'aurais choisie!).
- VioletEmpereur
Phèdre, sans hésiter ! (Je vais la faire aussi pour la 1° fois ! Je te poserai sans doute des questions ! )
- NellGuide spirituel
Et ce sera avec plaisir Violet
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- User5899Demi-dieu
Britannicus permet de voir une tragédie sans "merveilleux", qui repose uniquement sur les intérêts et les passions des personnages. Phèdre est basée sur un faux inceste et sur une malédiction. En général, je prends Britannicus, Bérénice ou Andromaque.Nell a écrit:Dilemme du soir: je ne sais laquelle choisir... Quelle pièce marche le mieux auprès des élèves selon vous?
Je demande votre avis puisque je connais bien Phèdre, ayant travaillé 2 ans dessus déjà et j'hésite à en changer... J'aime Britannicus (Néron et sa complexité ) mais j'ai déjà tout le travail bien avancé sur Phèdre (forcément). Mais j'ai un redoublant dans ma classe aussi, je ne veux pas le lasser. Mais aussi je n'ai pas réussi à mettre la main sur un DVD de Britannicus (une pièce sans représentation? :| ). Bref, mon coeur balance :lol:
Qu'en pensez-vous? Qui a déjà tenté Britannicus?
Je ne tergiverse qu'entre ces deux, Bérénice m'ayant été interdite par mon collègue de 1ère (et les autres ne me bottant pas outre mesure, Andromaque me laisse froide )
- NellGuide spirituel
certes mais la malédiction qui pèse sur Phèdre (et la lignée), c'est aussi le poids du fatum et ça les aide à comprendre le noeud de la tragédie et son caractère inéluctable.
Enfin, il me semble
Enfin, il me semble
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Impose ta chance, sers ton bonheur et va vers ton risque. A te regarder, ils s'habitueront. (R. Char)
- lebrudu84Niveau 9
Je comptais prendre Britannicus mais j'en suis empêché (cf. mon post de ce soir), car c'est une pièce qui me fascine -j'espérais fasciner aussi les élèves du coup.
Pour la représentation filmée elle existe, achat de 7 euros:
http://www.cine4me.com/videos/theatre-filme/britannicus/
Pour la représentation filmée elle existe, achat de 7 euros:
http://www.cine4me.com/videos/theatre-filme/britannicus/
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Bravo, tu as saisi la différence entre l'auxiliaire "être" et l'auxiliaire "avoir"!
- User5899Demi-dieu
Oui, mais ce qui est nécessaire à la tragédie, ce n'est pas tant la fatalité que l'impasse dans lquelle le héros se place (ou se voit placé).Nell a écrit:certes mais la malédiction qui pèse sur Phèdre (et la lignée), c'est aussi le poids du fatum et ça les aide à comprendre le noeud de la tragédie et son caractère inéluctable.
Enfin, il me semble
- LoEsprit sacré
Violet a écrit:Phèdre, sans hésiter ! (Je vais la faire aussi pour la 1° fois ! Je te poserai sans doute des questions ! )
Pareil!
- NellGuide spirituel
lebrudu84 a écrit:Je comptais prendre Britannicus mais j'en suis empêché (cf. mon post de ce soir), car c'est une pièce qui me fascine -j'espérais fasciner aussi les élèves du coup.
Pour la représentation filmée elle existe, achat de 7 euros:
http://www.cine4me.com/videos/theatre-filme/britannicus/
Merci pour le lien (toujours bon à avoir). Je viens de lire ton fils et, je l'avoue, c'est avec soulagement que j'ai constaté que nous officions loin l'un de l'autre... Bon courage lebru!
Cripure, je suis d'accord mais je pense tout de même que l'idée de la fatalité aide nos chères têtes blondes à asseoir cette idée de tragédie. Au moins dans un 1er temps. Et il peut être de fait intéressant de les emmener vers une lecture d'un texte à seule dimension humaine ensuite pour ouvrir le champ.
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