Besoin d'être rassurée: transition collège-lycée...combien de temps avant d'être bien dans ses baskets ??

Voilà...j'ai fait ma rentrée. Mes élèves sont très bien: sympas et d'un bon niveau mais moi, je ne me sens pas encore très à l'aise avec le contenu de mes cours...je patauge un peu, malgré l'aide de mes collègues. je n'ai aucun automatisme, après 12 ans de collège...j'ai oublié des notions essentielles d'analyse technique et d'histoire littéraire...je suis incollable sur la littérature de jeunesse (très utile au lycée !) mais ignore beaucoup de certains romans lus régulièrement au lycée...(romans contemporains)...Et encore...je n'ai pas de copies pour le moment...

Je n'arrive même pas vraiment à savoir ce que je dois attendre d'un élève de première dans un devoir type question de corpus..est-ce que j'ai vraiment compris le principe de la LA au lycée???? tant de questions...qui me minent le moral...

Combien de temps va-t-il me falloir pour maîtriser tout cela: les connaissances, les automatismes....?

Sandyrina a écrit:Voilà...j'ai fait ma rentrée. Mes élèves sont très bien: sympas et d'un bon niveau mais moi, je ne me sens pas encore très à l'aise avec le contenu de mes cours...je patauge un peu, malgré l'aide de mes collègues. je n'ai aucun automatisme, après 12 ans de collège...j'ai oublié des notions essentielles d'analyse technique et d'histoire littéraire...je suis incollable sur la littérature de jeunesse (très utile au lycée !) mais ignore beaucoup de certains romans lus régulièrement au lycée...(romans contemporains)...Et encore...je n'ai pas de copies pour le moment...

Je n'arrive même pas vraiment à savoir ce que je dois attendre d'un élève de première dans un devoir type question de corpus..est-ce que j'ai vraiment compris le principe de la LA au lycée???? tant de questions...qui me minent le moral...

Combien de temps va-t-il me falloir pour maîtriser tout cela: les connaissances, les automatismes....?

pfff ! tu connais tes classiques jusqu'en 1960 ? ça suffit bien... je n'ai jamais fait de contemporain (enfin, un ou deux en cursive).

pour le reste pas d'inquiétude, ça va venir.

Super rentrée pour moi mais pas mal d'anxiété aussi. Je fais confiance au temps et aux collègues!

Ysabel, merci ! N'hésite pas à te répéter, tes paroles sont toujours rassurantes.

Merci beaucoup...ce qui m'angoisse, c'est la crainte de passer pour une ignare devant des élèves qui ont déjà eu de très bons cours les autres années, je veux parler des premières. Avec les secondes, je gère à peu près (c'est comme si j'avais le sentiment que j'allais évoluer avec eux en quelque sorte )

j'ai exactement le même sentiment que toi !!

Après des années de collège , j'arrive dans un lycée sympa , je suis bien accueilli , je connais déjà certains élèves de seconde mais j'angoisse avec les premières : notamment avec les redoublants qui mettent la barre assez haut pour un début d'année selon moi .

le temps est et sera notre meilleur allié ....

Sandyrina a écrit:Voilà...j'ai fait ma rentrée. Mes élèves sont très bien: sympas et d'un bon niveau mais moi, je ne me sens pas encore très à l'aise avec le contenu de mes cours...je patauge un peu, malgré l'aide de mes collègues. je n'ai aucun automatisme, après 12 ans de collège...j'ai oublié des notions essentielles d'analyse technique et d'histoire littéraire...je suis incollable sur la littérature de jeunesse (très utile au lycée !) mais ignore beaucoup de certains romans lus régulièrement au lycée...(romans contemporains)...

A-t-on vraiment écrit depuis Proust et Giono ?

Edit. Je me réponds. Oui, Gracq :lol:

aurelie a écrit:j'ai exactement le même sentiment que toi !!

Après des années de collège , j'arrive dans un lycée sympa , je suis bien accueilli , je connais déjà certains élèves de seconde mais j'angoisse avec les premières : notamment avec les redoublants qui mettent la barre assez haut pour un début d'année selon moi .
le temps est et sera notre meilleur allié ....

Moui, enfin, s'ils redoublent...

Bizarre...je ne me sens pas forcément rassurée...

Je constate que nombreux sont ceux qui lisent ce message mais peu ont quelque chose à en dire... J'aimerais bien l'avis de quelqu'un qui a vécu cette transition et pourrait me dire clairement en combien de temps on parvient à prendre ses marques...

Cette année va être un peu tendue, c'est sûr, mais dès que vous aurez vu les copies des élèves, ça ira déjà beaucoup mieux... Avec un travail solide, des connaissances rafraichies, et un minimum d'envie, il n'y a absolument aucun souci à se faire... Bonne année à vous toutes en tous cas, et restez zen, vous en savez bien plus qu'eux !

Spoiler:

Mauvette a écrit:Cette année va être un peu tendue, c'est sûr, mais dès que vous aurez vu les copies des élèves, ça ira déjà beaucoup mieux... Avec un travail solide, des connaissances rafraichies, et un minimum d'envie, il n'y a absolument aucun souci à se faire... Bonne année à vous toutes en tous cas, et restez zen, vous en savez bien plus qu'eux !

Spoiler:

Merci beaucoup...En effet, je suis motivée...et je m'attendais à la masse de travail quotidienne. Mon angoisse était de savoir si ma motivation parviendrait à m'aider. Merci pour votre réponse !

Ceux qui lisent sont en partie dans le même état que toi !
Peut-être qu'il est difficile de répondre à ta question autrement que par un "ça dépend des gens" !
Je ne sais plus qui me disait (Cripure ?), quand je m'interrogeais sur la pertinence de mon choix de prendre une 2nde en plus de mon temps complet au collège, que tout dépendait de ma façon de fonctionner. Si on est à l'aise avec les problématiques littéraires, si des textes nous viennent en tête à la seule lecture du programme, l'élaboration de nos cours pourra être plus aisée qu'en collège, où la "façon de faire" est beaucoup plus déterminante.

zabriskie a écrit:Ceux qui lisent sont en partie dans le même état que toi !
Peut-être qu'il est difficile de répondre à ta question autrement que par un "ça dépend des gens" !
Je ne sais plus qui me disait (Cripure ?), quand je m'interrogeais sur la pertinence de mon choix de prendre une 2nde en plus de mon temps complet au collège, que tout dépendait de ma façon de fonctionner. Si on est à l'aise avec les problématiques littéraires, si des textes nous viennent en tête à la seule lecture du programme, l'élaboration de nos cours pourra être plus aisée qu'en collège, où la "façon de faire" est beaucoup plus déterminante.

c'est bien cela le souci....mais j'avoue que depuis que j'ai commencé à préparer activement mes cours, de temps en temps, j'ai ce genre d'illuminations !

Si tu veux mon avis Sandyrina, je pense qu'il te faudra bien une année pour vraiment te sentir mieux... Et oui, tu vas voir que la seconde et la première sont des classes jonchées d'étapes, et qu'il n'y a qu'en imprimant tes dernières listes de bac que tu pourras vraiment savoir par quoi tu es passée, ce qui allait et ce qui n'allait pas trop dans ta progression, dans tes analyses...
Après, là, c'est la vision d'ensemble dont je te parle ! Comme je le disais plus haut, quand tu auras lu deux paquets de copies en seconde et en première, tu verras déjà beaucoup mieux où il faut aller avec eux...

Mauvette a écrit:Si tu veux mon avis Sandyrina, je pense qu'il te faudra bien une année pour vraiment te sentir mieux... Et oui, tu vas voir que la seconde et la première sont des classes jonchées d'étapes, et qu'il n'y a qu'en imprimant tes dernières listes de bac que tu pourras vraiment savoir par quoi tu es passée, ce qui allait et ce qui n'allait pas trop dans ta progression, dans tes analyses...
Après, là, c'est la vision d'ensemble dont je te parle ! Comme je le disais plus haut, quand tu auras lu deux paquets de copies en seconde et en première, tu verras déjà beaucoup mieux où il faut aller avec eux...

Oui, c'est ça qui me fait défaut !

Ecoute : tant qu'on traite les objets d'étude au programme, qu'on jette les bases solides du commentaire, et qu'on les fait lire, on aura fait notre boulot, non ?

zabriskie a écrit:Ecoute : tant qu'on traite les objets d'étude au programme, qu'on jette les bases solides du commentaire, et qu'on les fait lire, on aura fait notre boulot, non ?

Je pense....

Sandyrina, même chose pour moi: onze ans de collège, débarquement au lycée; j'ai la "chance" de n'avoir que des secondes, donc pas la pression du Bac en fin d'année, c'est déjà ça; mais comme toi, peur de mal faire, notamment sur l'Histoire littéraire (comment faire "passer ça"?) et sur les méhodes des épreuves écrites (arriveront-ils à faire un commentaire en fin d'année?). Avec l'aide des collègues, et de Néoprof, on s'en sortira t'inquiète
PS: et contrairement à mon bon copain qui vient lui aussi de d'arriver dans un très bon lycée de centre ville, je n 'ai pas l'angoisse d'entendre un gamin de 14 ans en 1ère (sisi) demander: "peut on dire que l'uchronie est une variante de la dystopie?"
ptit con va....

Alors, nous, on a un collègue qui débarque de lycée et il angoisse à mort.
Lors de la réunion concernant un dispositif d'aide au 6eme (niveau qu'il n'a pas) il a tout simplement demandé à être en doublette avec un collègue jusque Noël pour ne pas être jeté tout cru tout nu dans l’arène des 6eme. Une idée à développer...

lebrudu84 a écrit:
PS: et contrairement à mon bon copain qui vient lui aussi de d'arriver dans un très bon lycée de centre ville, je n 'ai pas l'angoisse d'entendre un gamin de 14 ans en 1ère (sisi) demander: "peut on dire que l'uchronie est une variante de la dystopie?"
ptit con va....

Et ben.... Faut bachoter pendant l'été avec ces merdeux là

Pseudo a écrit:

lebrudu84 a écrit:
PS: et contrairement à mon bon copain qui vient lui aussi de d'arriver dans un très bon lycée de centre ville, je n 'ai pas l'angoisse d'entendre un gamin de 14 ans en 1ère (sisi) demander: "peut on dire que l'uchronie est une variante de la dystopie?"
ptit con va....

Et ben.... Faut bachoter pendant l'été avec ces merdeux là

il y a des veinards... :lol:

zabriskie a écrit:Ecoute : tant qu'on traite les objets d'étude au programme, qu'on jette les bases solides du commentaire, et qu'on les fait lire, on aura fait notre boulot, non ?

Exactement ! Vous êtes consciencieux, c'est bien. Cessez d'angoisser, votre niveau est largement suffisant pour enseigner en lycée. Avec le temps, vous deviendrez plus efficace et plus rapide dans vos préparations, voilà tout.

moi aussi après 12ans en collège dont les 4 dernières très chaotiques (4 grossesses, 2Fc, tzr maltraitée par mes affectations, gros soucis de santé), je m'inquiétais énormèment sur ma capacité à faire cours en lycée
aujourd'hui, après uen semaine, je doute encore, c'est sûr mais je suis confiante, je veux bien faire, je suis hyper motivée, je n'hésite pas à demander des conseils à 2/3 collègues avec qui le courant est bien passé, oui j'ai la trouille mais c'est un stress qui me stimule, qui m'enthousiasme
on va y arriver!!!!!!

je viens de me relire : je doute mais je suis confiante

MERCI !!!!!!!!! on va y arriver...allez...on y croit !!! Rendez-vous à la fin du trimestre pour faire le bilan