Qui a déjà mis en place un PAI

Je suis PP d'une élève dont les parents ont demandé un PAI. Je dois voir mon CDE la semaine prochaine mais j'aurais voulu savoir en quoi cela consistait exactement. J'ai lu que c'était pour les enfants malades. Je ne sais pas de quoi souffre cette jeune file; je sais seulement qu'elle a de grosses difficultés scolaires.

Ça peut varier énormément, selon les besoins.
Tiers-temps pour les dys, autorisation de manger en cours pour une élève diabétique, photocop plus grandes pour une élève malvoyante, etc.

Normalement, ce sont le médecin scolaire et l'infirmière qui s'en chargent et qui t'informent des décisions prises.

Pareil, ce n'est pas au PP de le faire mais à l'infirmière je pense !!

Le PAI c'est individualisé justement, et sous couvert de ce truc on peut te mettre tout et n'importe quoi.
J'en ai vu passer un avec "allergie au froid" = interdiction de laisser la fenêtre ouverte pour aérer et gamine autorisée à garder écharpe et gants en classe.

Tu sauras tout ça avec la réunion.

alors moi je suis une abonnée des PAI :lol:
1. c'est à l'infirmière, le médecin scolaire, la COPSY éventuellement la personne référente pour l'inclusion d'enfants en difficultés. qui doivent établir le PAI.
2. si c'est une enfant de 6ème ou 2nde, des choses ont sans doute étaient mises en place et donc c'est pour transmettre.
3. une réunion a souvent lieu en début d'année, réunissant pp + parents + prof de la classe qui le souhaitent (eps en général) + cde ou cpe + personnel médical. avec présentation du pai et des aménagements.

Ici c'est l'infirmière qui gère cela, pas le PP. Un dossier est monté par les parents avec le medecin scolaire et l'infirmière nous transmet les infos et les consignes. On vient d'avoir une liste d'élèves pour lesquels on nous demande :
- aide à la prise de notes
- diminution de la trace écrite, notamment en devoir
- oralisation des consignes
- temps supplémentaire, réduction des contrôles
- possibilité d'utiliser un ordi
Il s'agit des élèves qui ont déjà eu un PAI pour dyslexie ou du genre.
Il peut y avoir d'autres cas pour des allergies, par ex des PAI pour la cantine etc.
Dans le mois il y aura une réunion infimière + medecin sco + CPE + PP + CDE pour chaque élève ayant un PAI et le PP donne les consignes particulières aux autres profs (par ex l'an dernier pour une élève ayant un souci à une oreille : la placer à gauche du bureau, faire attention aux bousculades dans les couloirs car perte d'équilibre possible etc).

Aaaah aaah!! :lol: je ris (jaune!) car chez nous pas de médecin scolaire, pas d'infirmière! Alors, on fait comment?!! Non mais sans blague, je sais seulement que la maman a fait une demande cet été auprès du CDE et à mon avis, c'est ma CDE et moi-même qui allons mettre ça en place... Je pense que cela doit relever d'une dys-...

A ce que je vois, c'est tout de même très vaste le domaine du PAI! J'aime beaucoup le coup de ne pas ouvrir les fenêtres!

Merci pour vos témoignages!

belodet a écrit:Aaaah aaah!! :lol: je ris (jaune!) car chez nous pas de médecin scolaire, pas d'infirmière! Alors, on fait comment?!! Non mais sans blague, je sais seulement que la maman a fait une demande cet été auprès du CDE et à mon avis, c'est ma CDE et moi-même qui allons mettre ça en place... Je pense que cela doit relever d'une dys-...

A ce que je vois, c'est tout de même très vaste le domaine du PAI! J'aime beaucoup le coup de ne pas ouvrir les fenêtres!

Merci pour vos témoignages!

Il y a forcément un médecin homologué qui se rattache à ton établissement. C'est à lui d'établir le PAI.
Les profs ne peuvent pas donner de médicaments aux élèves ni de PAI. (même si c'est différent; un PAI reste un document médicalisé)

une élève dys qui a été reconnue par EN si PAI donc c'est médical donc ce n'est pas au prof de faire. chque acad à son personnel referent qui DOIT se déplacer et mettre en place le PAI.

En cas de PAI, c'est aux parents de fournir une ordonnance ou un certificat médical et les médicaments.
On transmet au médecin scolaire qui établit le projet. (souvent par courrier pour les cas les plus simples)
Pour les cas les plus lourds, on organise une réunion avec le médecin scolaire, les parents, les enseignants et toute personne concernée (surveillants, cantine, garderie, ...)

Je viens de faire un (petit) PAI pour mon petit de trois ans asthmatique. Le docteur de la PMI, la maîtresse et moi. C'était bien inutile, ma pédiatre avait tout rédigé, mais il a qd même fallu que le docteur de la PMI vienne. En gros la maîtresse doit lui donner de la ventoline si besoin. Sans PAI, ce n'est pas possible.

Kilmeny a écrit:

belodet a écrit:Aaaah aaah!! :lol: je ris (jaune!) car chez nous pas de médecin scolaire, pas d'infirmière! Alors, on fait comment?!! Non mais sans blague, je sais seulement que la maman a fait une demande cet été auprès du CDE et à mon avis, c'est ma CDE et moi-même qui allons mettre ça en place... Je pense que cela doit relever d'une dys-...

A ce que je vois, c'est tout de même très vaste le domaine du PAI! J'aime beaucoup le coup de ne pas ouvrir les fenêtres!

Merci pour vos témoignages!

Il y a forcément un médecin homologué qui se rattache à ton établissement. C'est à lui d'établir le PAI.
Les profs ne peuvent pas donner de médicaments aux élèves ni de PAI. (même si c'est différent; un PAI reste un document médicalisé)

J'ai aussi ma dose de PAI tous les ans (mon CDE trouvait que nous étions à la pointe dans le domaine... vaut mieux entendre ça que d'être sourde). D'apres ce qui m'a toujours été dit, cela ne peut pas être mis en place à la seule demande des parents (pour ne pas que les parents demandent tout et n'importe quoi pour leurs pauvres petits choupinous d'amour qui ont tant de mal et tant de bonne volonté ). Donc, il faut des infos du médecin de l'élèvé si c'est un problème d'ordre médical, de l'ortophoniste si c'est un dys...etc. Les PAI se font toujours avec médecin sco (y en un rattaché à chaque établissement, même si on ne le voit jamais) et l'infirmière (s'il y a).
Lors du PAI, le PP se contente bien souvent d'ecouter les infos données en hochant conscieuseusement la tête et il voit ce qui peut être mis en classe pour aider l'élève en fonction des infos données.