IPR de lettres vs CdE

Aix-en-Provence, le 12 septembre 2011



Objet : enseignements de français

Notre attention a été attirée en cette rentrée par le nombre plus important que d'habitude des services qui partagent une même classe de français entre deux professeurs de lettres, que ce soit au collège ou au lycée. Parfois même ce genre de partage a affecté un professeur stagiaire.

Nous ne méconnaissons nullement les contraintes qui sont les vôtres au moment où vous définissez les services des enseignants de votre établissement. Toutefois le partage d'une même division/discipline entre deux enseignants ne saurait constituer une solution acceptable. En effet, un tel choix contredit tous les efforts de notre institution, depuis de longues années, pour réduire les dispersions disciplinaires et accroître la cohérence des enseignements dispensés. Aucune organisation didactique satisfaisante ne peut être trouvée entre les deux enseignants de lettres qui se partagent une même classe, sans même évoquer le problème récurrent de la concertation.

Au lycée, cette question se pose tout particulièrement pour les groupes de 1ère L, qui ont parfois deux professeurs de lettres différents, celui du tronc commun et celui de la spécialité, alors que tout plaide pour que le même professeur assure la cohérence de ces deux parties du programme de français.

Nous sommes certains que vous partagerez les préoccupations pédagogiques que nous exprimons ici et que tout sera fait dans votre établissement pour garantir la meilleure cohérence possible des enseignements de français.

Salutations respectueuses.


Copie à :
M. le Recteur de l’académie d’Aix-Marseille

John a écrit:Je comprends la démarche des IA-IPR d'Aix-Marseille, mais en L, je ne vois pas bien les termes qui, dans le programme, plaident en faveur d'un enseignant unique pour les deux parties du programme de français...