La vie du directeur d'école.

:colere:
Chez-vous aussi ils ont changé l'adresse chaispasquoi de base élèves ?

Impossible de me connecter aujourd'hui. Même le conseillé TICE n'a pas réussi à régler mon problème.

Je n'ai jamais beaucoup aimé Base élèves, mais s'ils se mettent en plus à changer l'adresse de connexion, là ça ne va plus aller du tout.
Il y a eu une certaine manip à faire depuis le 6 février et que je n'ai pas faite. Et maintenant ça ne veut plus marcher.
Grr ! J'ai deux nouveaux élèves à admettre. Ils ne restent que quelques jours.
Si ça se trouve, d'ici que ça fonctionne à nouveau, ils seront déjà partis.

Lysimaque a écrit: :colere:
Chez-vous aussi ils ont changé l'adresse chaispasquoi de base élèves ?

Impossible de me connecter aujourd'hui. Même le conseillé TICE n'a pas réussi à régler mon problème.

Je n'ai jamais beaucoup aimé Base élèves, mais s'ils se mettent en plus à changer l'adresse de connexion, là ça ne va plus aller du tout.
Il y a eu une certaine manip à faire depuis le 6 février et que je n'ai pas faite. Et maintenant ça ne veut plus marcher.
Grr ! J'ai deux nouveaux élèves à admettre. Ils ne restent que quelques jours.
Si ça se trouve, d'ici que ça fonctionne à nouveau, ils seront déjà partis.

J'avais peur que ça me fasse ça aussi, l'autre jour, quand j'ai dû imprimer un certificat de scolarité. J'avais même sorti ma feuille que j'avais imprimé à l'époque.
Et puis non, rien ! C'est même plus facile qu'avant parce qu'il y a un code et un mot de passe de moins et qu'on tape le numéro de la clé OTP directement avec le clavier au lieu de poursuivre les chiffres avec la souris en temps limité !
J'espère que ça ne va pas me faire le coup quand j'inscrirai un enfant !

Tu suivais les chiffres à la souris, toi ???

J'ai toujours tapé directement le numéro avec le clavier.

Là, il faillait faire une certaine manip, que je n'ai pas faites et maintenant ça ne veut plus marcher.
Le conseiller TICE va appeler le super responsable de base élèves pour résoudre mon problème. Je serai bientôt sauvée !

Lysimaque a écrit:Tu suivais les chiffres à la souris, toi ???

Oui. Et ils n'étaient jamais à la même place alors fallait être vachement véloce parce que, sinon, le temps que tu trouves le dernier, pof, le code de la clé avait changé et l'accès était verrouillé !

Arrête, tu me fais flipper avec ta manip', je suis sûre que je ne l'ai pas faite... À moins que mon conseiller TICE ne l'ait faite pour tous les vieux schnoks dans mon genre avant la date limite ? Tu penses que c'est possible, ça ?

Bah, c'est peut-être juste pour mon académie. Ils sont en train de tout refaire avec tout plein de sigles nouveaux, SIDEEP, ETNA, ...
Tu te rappelles le tableau de bords, c'était déjà tout informatisé. Pour le remplir il avait fallu que je me connecte avec mon propre numen.

Non, non, nous aussi, on a reçu un avis à ce sujet. Ça allait changer et il faudrait qu'on suive un protocole très précis pour redémarrer BE, en désactivant les cookies et tout et tout !

J'AI PEUEUEUEUEUEUR !

Moi, j'ai dû passer à côté de cet avis. Je ne savais même pas qu'il fallait faire quelque chose sur base élèves.
J'ai dû prendre ça pour une pub quelconque et supprimer le message sans le lire.

La fin de l'année approche et comme finalement je continue sur la direction, voilà pour moi le moment de m'adonner au plaisir de la répartition.
Comme l'année dernière, nous risquons la fermeture intempestive d'une classe et il faut donc prévoir cinq classes ou six classes, selon le bon vouloir de notre DASEN qui ne se décidera probablement pas avant le 30 juin et qui pourra aussi changer d'avis selon nos effectifs à la rentrée.

Les effectifs de l'école sont les suivants :
TPS : 1
PS: 11
MS 9
GS: 14
CP: 15
CE1: 10 + 2 maintiens (3, si les parents sont d'accords et si je me résous à garder mon hyperactif d'élève )
CE2 14 (13, si maintien de l'hyperactif décidé)
CM1 : 15 (mais peut-être 2 départs)
CM2 : 14.

Total 105 élèves.


Petites contraintes à prendre en compte.

• Je veux TOUS les CP !

• Si nous choisissons de faire une GS/CP, nous perdons une ATSEM dans l'école.
  

• Les élèves de CE2 seront très faibles, peu travailleurs et très agités.

• Les élèves de CM1 ont aussi la réputation d'être difficiles.

• J'ai une charmante collègue de CLIS qui ne manquera pas de faire remonter à l'inspecteur toutes erreurs de répartition et qui me rendra responsable devant les collègues de tous les dysfonctionnements qui pourraient intervenir dans l'année.

Tous vos conseils sont les bienvenus.

J'enseigne en collège donc je n'ai pas de solution magique... mais d'ores et déjà, je te tire mon chapeau!! C'est une situation de folie... je suis l'évolution de ton poste depuis quelques temps déjà... et je te dis encore Félicitations pour ton courage et ta pugnacité!!!

quand tu dis 5 ou 6 classes c'est en comptant la CLIS?

Ah oui, et pour la répartition la CLIS ne compte pas.
Donc faut répartir sur quatre ou cinq classes.
Merci Tinsel

Lysi....je me creuse la cervelle.....c'est un vrai casse-tête!

Tu y tiens à l'ATSEM? C'est grave d'en perdre une?

Encore une question: es-tu hostile aux croisements bizarres type GS CE1 ou CP CE2?

Commençons avec 5 classes + la CLIS

1ère proposition :
TPS/PS/MS : 1+ 11 + 5 = 17. (avantage on peu encore inscrire des TPS)
MS/GS : 4 + 14 = 18 (avantage : on garde les 2 ATSEM)
CP/ CE1 : 15 + 12/13 = 27 ou 28 (inconvénient : classe trop chargée, risque d'exploser si nouvelles inscriptions )
CE2/ CM1 13 + 7 = 20
CM1/CM2 : 6 + 14 = 20
(avantages : le groupe CM1 jugé difficile est partagé.Les effectifs sont réduits.)


2ème proposition
TPS/PS/MS : 1+ 11 + 5 = 17. (avantage on peut encore inscrire des TPS)
MS/GS : 4 + 14 = 18 (avantage : on garde les 2 ATSEM)
CP/CE1 : 15 + 7 / 8 = 22 ou 23
CE1/CE2/CM1 : 5 + 13 + 5 = 23 (inconvénient : cours triple)
CM1/CM2 : 8 + 14 = 22

Troisième proposition
TPS/PS/MS: 1 + 11+ 9 = 21
GS/CP/CE1 : 7 + 7 + 7= 21
GS/CP/CE1: 7 + 8 + 6= 21
CE2/CM1/CM2 : 7 + 6 + 7= 19
CE2/CM1/CM2 : 6 + 7 + 7 = 19

inconvénients : cours triples, perte d'une ATSEM, CP partagés.
Avantages effectifs homogènes, élèves difficiles séparés.

Pour quatre classes

TPS/PS/MS/GS : 1 + 11 + 9 + 5 = 26
GS/CP : 9 + 15= 24
CE1/CE2 : 13 + 13 = 26
CM1/CM2 : 13 + 14= 27

Zaubette a écrit:Lysi....je me creuse la cervelle.....c'est un vrai casse-tête!

Tu y tiens à l'ATSEM? C'est grave d'en perdre une?

Encore une question: es-tu hostile aux croisements bizarres type GS CE1 ou CP CE2?

CP/CE2 sûrement pas pour moi. J'ai donné avec mon groupe de CE1 cette année, pas trop envie de les avoir encore l'année prochaine !

Je partirais sur la troisième, mais bon, je suis une habituée du triple niveau, et puis, ça ne correspond pas à ton souhait de garder tous les CP.

La première, c'est non, CP/CE1 beaucoup trop chargé. Il ne faut pas exagérer.

La deuxième n'est pas mal non plus. Mais un seul cours triple, ça va râler chez les parents d'élèves, non ?

ça va surtout râler chez la collègue qui aura le seul cours triple.

Et je vois bien ma charmante collègue de CLIS la ramener pour la protéger de la méchante directrice que je suis.

L'inconvénient de la deuxième, c'est aussi le cours triple à cheval sur deux cycles, non ?
La première proposition propose un CP/CE1 bien trop chargé.
Reste la troisième.

oui, enfin les futurs CE1 seront de bons élèves souvent meilleurs qu'une partie des futurs CE2.

Mais vous n'avez que ces élèves-là en TPS et PS? Pas de rentrées échelonnées? Donc si vous faites TPS PS MS + 4 GS (chaud, mais bon...), il n'y a pas de risque de voir débarquer une dizaine de TPS au fil des mois?

Je dirais: sur 4 classes (une pure horreur, à mon avis, quand je pense que je galère avec 17 CM1 dont 3 purs enfants-rois et un cas limite psy):

TPS PS MS 5GS: 26
10 GS + CP: 25 (quitte à prendre les 4 GS en décloisonnement)
CE1 CE2 : 26
CM1 CM2 : 29 (ouch!)

Sur 5 classes (à espérer ):

TPS PS MS: 21 (combien ne viennent que le matin? Y a-t-il de la place pour les GS l'après-midi?))
GS CP (le matin, peut-être est-il possible de mettre les GS dans la classe des petits l'après-midi?): 29 (mais 15 l'après-midi?)
CE1 + 6 ou 7 CE2: 20
6 ou 7 CE2 + 10 ou 11 CM1: 20
4 ou 5 CM1 + CM2: 18 ou 19

Avec une telle configuration d'école, les parents vont voir à côté et on peut fermer l'école, en Belgique.

Je réfléchis tellement lentement (ouais, mon asticot de 5e avait contrôles de latin et de sciences demain et "connaissait" soi-disant, je suis encore mentalement dans les systèmes excréteur et circulatoire...) qu'il y a plein d'autres idées, sans doute bien meilleures que ma piètre tentative...

Pour les TPS notre quota est une place. Mais il y a une liste d'attente. Cette année, nous avions officiellement 2 places, j'en ai accepté 4.

29 GS/CP sans ATSEM, même que le matin, ça va être chaud quand même.

Je préfère encore les 28 CP/CE1. Au moins les CE1, c'est moi qui les ai formés cette année. Ils sont assez autonomes et connaissent mes habitudes.

Moi, je chargerais plutôt les CM que les CP....même sans les GS l'après midi, je n'envisagerais pas 29 élèves le matin!

(je dis ça mais je ne vous parle pas de mes prévisions à moi, qui frisent les 26 ou 28 élèves, avec mes 4 niveaux....!)

Lysimaque a écrit:Pour les TPS notre quota est une place. Mais il y a une liste d'attente. Cette année, nous avions officiellement 2 places, j'en ai accepté 4.

29 GS/CP sans ATSEM, même que le matin, ça va être chaud quand même.

Je préfère encore les 28 CP/CE1. Au moins les CE1, c'est moi qui les ai formés cette année. Ils sont assez autonomes et connaissent mes habitudes.

Je te comprends tout à fait, mais, je répète qu'il vaudrait mieux charger le cycle 3 .... Mince! Ils n'ont pas à apprendre à lire! Ce qui demande quand même un climat de classe calme et serein!

Je crois que Lysimaque a dit que les CM1 sont super pénibles...

Ah oui, j'oubliais....

Je crois que je choisirais aussi les 28 CP-CE1 puisque tu connais bien bien les futurs CE1 et qu'ils ont l'habitude de travailler avec toi.