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MelanieSLBDoyen
Tout est dans le titre. Je suis TZR à l’année, le CDE veut m'imposer d'utiliser le manuel. J'ai travaillé cet été en connaissant mes niveaux, mais pas le manuel, donc j'ai préparé des choses qui ne demandent pas de manuel. Je n'ai pas envie de tout mettre à la poubelle, et je ne sens pas les manuels. Que faire?
- MelanieSLBDoyen
Et sous la pression du CDE, on lui dit: c'est ma liberté pédagogique, je fais ce que je veux?
Et quand il répond, il faut harmoniser les pratiques de l’équipe d'anglais, on dit la même chose?
Et quand il répond, il faut harmoniser les pratiques de l’équipe d'anglais, on dit la même chose?
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
CalandriaGrand sage
Tu tiens bon. Ou tu lui dis que tu l'utiliseras plus tard et puis il oubliera 
Je bosse aussi sans manuel.
Je bosse aussi sans manuel. - CalandriaGrand sage
Liberté pédagogique + si ton manuel n'est pas adpaté aux nouveautés actionnelles, tu mets ça en avant.
Tu dis que c'est trop tard pour harmoniser, que tu as travaillé et que tu ne vas pas tout refaire, que, sinon, tu ne feras pas de vrais cours avant un moment. On n'est pas censé pouvoir créer des séquences sur plusieurs niveaux d'un jour à l'autre !
Tu dis que c'est trop tard pour harmoniser, que tu as travaillé et que tu ne vas pas tout refaire, que, sinon, tu ne feras pas de vrais cours avant un moment. On n'est pas censé pouvoir créer des séquences sur plusieurs niveaux d'un jour à l'autre !
- MelanieSLBDoyen
Ben, je suis débutante (en fait, néo-tit' avec 2/3 ans d’expérience en plus de l’année de stage), alors faut que je fasse ce qu'on me dit (discours du CDE, bien sur!)
Ah oui, Calandria, mais je ne pouvais pas faire de progression annuelle sans connaitre mon public, enfin! (re-discours du CDE)
Ah oui, Calandria, mais je ne pouvais pas faire de progression annuelle sans connaitre mon public, enfin! (re-discours du CDE)
User5899Demi-dieu
Bah, oui. D'aller s'occuper du Projet d'Etablissement, par exemple. Ou de compter les calories dans le menu du jour.MelanieSLB a écrit:Et sous la pression du CDE, on lui dit: c'est ma liberté pédagogique, je fais ce que je veux?
Et quand il répond, il faut harmoniser les pratiques de l’équipe d'anglais, on dit la même chose?
- thrasybuleDevin
Tu n'as même pas à argumenter: tu lui dis "non" et "liberté pédagogique"MelanieSLB a écrit:Ben, je suis débutante (en fait, néo-tit' avec 2/3 ans d’expérience en plus de l’année de stage), alors faut que je fasse ce qu'on me dit (discours du CDE, bien sur!)
Ah oui, Calandria, mais je ne pouvais pas faire de progression annuelle sans connaitre mon public, enfin! (re-discours du CDE)
- CalandriaGrand sage
Pas facile, pas facile de tenir tête à son CDE en plus quand on est néo-tit' mais je ne vois pas ce que ça change si tu ne bosses pas comme tes collègues. Et souvent, les élèves apprécient qu'on n'utilise pas le manuel...
Tu peux pas l'ignorer, dire que tu commences avec ce que tu as et que tu verras par la suite ?
Sinon, tu lui demandes 2-3 semaines pour préparer tes séquences en fonction du manuel comme il le veut et en attendant bah élèves en perm'
Tu peux pas l'ignorer, dire que tu commences avec ce que tu as et que tu verras par la suite ?
Sinon, tu lui demandes 2-3 semaines pour préparer tes séquences en fonction du manuel comme il le veut et en attendant bah élèves en perm'
- MelanieSLBDoyen
Cripure, j'adore! Va falloir que je me blinde sérieusement pour réussir à faire ça! Il est d'une telle mauvaise foi en plus.
Bah, Thrasybule, quand il exige une réponse argumentée, je ne peux pas vraiment lui dire: j'ai le droit de faire ce que je veux dans ma classe, au revoir, si?
Calandria, quelle bonne idée!
Bah, Thrasybule, quand il exige une réponse argumentée, je ne peux pas vraiment lui dire: j'ai le droit de faire ce que je veux dans ma classe, au revoir, si?
Calandria, quelle bonne idée!
lulucastagnetteEmpereur
Mais qu'est-ce que ça peut lui faire, franchement, à ton CDE ??? Du moment que tu fais ton boulot ?
Purée, y'a pas plus important à gérer dans son bahut ?
Purée, y'a pas plus important à gérer dans son bahut ?
- thrasybuleDevin
C'est exactement ce qu'il faut faire:tu as peur qu'il te crucifie en place publique?MelanieSLB a écrit:Cripure, j'adore! Va falloir que je me blinde sérieusement pour réussir à faire ça! Il est d'une telle mauvaise foi en plus.
Bah, Thrasybule, quand il exige une réponse argumentée, je ne peux pas vraiment lui dire: j'ai le droit de faire ce que je veux dans ma classe, au revoir, si?Calandria, quelle bonne idée!
- CalandriaGrand sage
Arguments :
- documents plus authentiques
- Approche plus actionnelle en accord avec le CECRL (il ira pas vérifier dans le détail
)
- Activités plus motivantes pour les élèves
- Un poids en moins dans le cartable pour les élèves
- Si t'as un vidéoproj ou TNI, tu rentabilises le matériel.
- documents plus authentiques
- Approche plus actionnelle en accord avec le CECRL (il ira pas vérifier dans le détail
)- Activités plus motivantes pour les élèves
- Un poids en moins dans le cartable pour les élèves
- Si t'as un vidéoproj ou TNI, tu rentabilises le matériel.
- FelicieNiveau 9
MelanieSLB a écrit:Ben, je suis débutante (en fait, néo-tit' avec 2/3 ans d’expérience en plus de l’année de stage), alors faut que je fasse ce qu'on me dit (discours du CDE, bien sur!)
Ah oui, Calandria, mais je ne pouvais pas faire de progression annuelle sans connaitre mon public, enfin! (re-discours du CDE)
Et les rédacteurs du manuel connaissaient ton public ?
- MelanieSLBDoyen
thrasybule a écrit:
C'est exactement ce qu'il faut faire:tu as peur qu'il te crucifie en place publique?
C'est un CDE, comment dire?, très particulier, et connu pour son attitude particulière envers les profs.
Calandria a écrit:Arguments :
- documents plus authentiques
- Approche plus actionnelle en accord avec le CECRL (il ira pas vérifier dans le détail
- Activités plus motivantes pour les élèves
- Un poids en moins dans le cartable pour les élèves
- Si t'as un vidéoproj ou TNI, tu rentabilises le matériel.
Malheureusement, ni videopro ni TNI, et ça me manque bien! Tout le reste, merci!
Felicie a écrit:
Et les rédacteurs du manuel connaissaient ton public ?
J'adore, je pense que je lui ressortirai, celle-la!
- thrasybuleDevin
Plus tu seras ferme, plus tu te feras respecter...
- cavecattumNeoprof expérimenté
thrasybule a écrit:Plus tu seras ferme, plus tu te feras respecter...
Surtout pour les hommes!
- thrasybuleDevin
écoute, j'y ai pensé juste après avoir écrit: et qui intervient évidemment?cavecattum a écrit:thrasybule a écrit:Plus tu seras ferme, plus tu te feras respecter...
Surtout pour les hommes!
- cavecattumNeoprof expérimenté
Évidemment! Même si elle est un peu facile, mais je ne rechigne pas à me salir les mains!
Même si elle est un peu facile, mais je ne rechigne pas à me salir les mains! 
Marie LaetitiaBon génie
MelanieSLB a écrit:Et sous la pression du CDE, on lui dit: c'est ma liberté pédagogique, je fais ce que je veux?
Et quand il répond, il faut harmoniser les pratiques de l’équipe d'anglais, on dit la même chose?
tu ne peux pas lui répondre que quand on a la chance qu'une C7 est prêtée par le garage, on n'exige pas une rolls toutes options... (je sors, je sors)
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Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)
Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...
Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
MéluEmpereur
Tu le laisses parler, et tu fais comme ça te chante.
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"Pourquoi sommes-nous au monde, sinon pour amuser nos voisins et rire d'eux à notre tour ?"
[ Jane Austen ] - Extrait de Orgueil et préjugés
- User5899Demi-dieu
Argumenter en défense, c'est présupposer qu'il ait le droit d'accuser.Calandria a écrit:Arguments :
- documents plus authentiques
- Approche plus actionnelle en accord avec le CECRL (il ira pas vérifier dans le détail
- Activités plus motivantes pour les élèves
- Un poids en moins dans le cartable pour les élèves
- Si t'as un vidéoproj ou TNI, tu rentabilises le matériel.
- User5899Demi-dieu
Quel macho ! :lol:thrasybule a écrit:Plus tu seras ferme, plus tu te feras respecter...
ProvenceEnchanteur
MelanieSLB a écrit:
Bah, Thrasybule, quand il exige une réponse argumentée, je ne peux pas vraiment lui dire: j'ai le droit de faire ce que je veux dans ma classe, au revoir, si?
Il n'a pas à exiger. c'est non, et puis c'est tout.
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