Faire 4h Sup...

lulucastagnette a écrit:

Lo a écrit:J'ai fait 4 h supp cette année, c'était terrible.

Moi ce n'est pas tant les 4h supp qui me feraient peur que les 4 niveaux (dont un que tu découvres), sans compter les déplacements (à moins que ton établissement fasse collège/lycée)...

Oui, c'est un peu le souci. J'ai essayé de négocier pour passer sur 2 niveaux en collège, mais ça n'est pas possible. En même temps, et bien je me dis que je ne changerai rien sur un de mes niveau de collège.

Pour la proximité, le lycée n'est pas loin, mais il faut quand même reprendre la voiture, se garer, etc. Ça se fait en une récré, même si c'est un peu sport.

Oui, ma décision est quasi prise, j'ai juste besoin de vos avis et mises en garde, histoire de ne pas trop tomber de haut !

J'avoue que la "déménagement" en une récré est une expérience que j'ai faite et que je ne suis pas prêt de renouveler. IL suffit d'un microproblème pour augmenter le taux de stress de ma petite personne. :aah:

Après, vu comment tu présentes la chose, tu peux autant tomber de haut (si ta seconde te déçoit ou que tu étouffes sous le boulot) ou y trouver une compensation (si tu te plais et que tu gères bien ton boulot).

Bon, voilà mon témoignage :

23h de cours en collège cette année, 5 classes sur deux niveaux (3 classes de 6ème / 2 de 4ème, toutes à 32 élèves)

+ 3h de TD à la fac (méthodo littéraire, deux groupes)

Résultat : je ne sais même plus comment je tiens debout à l'heure actuelle.

Décision pour l'année prochaine : plus jamais ça ! je garde la fac, mais je redescends à 18h au collège (j'ai fortement insisté auprès de ma chef)

Je continue à penser que les heures d'enseignement en collège sont très fatigantes. J'en sors soit à moitié en transe, soit exténuée, rarement dans un état normal. C'est le prix à payer pour que ça se passe dans un semblant de respect mutuel.
Je ne m'attends pas à n'avoir aucune discipline à faire en Seconde, mais sincèrement, après avoir passé 2 ans dans ce collège, je suis rodée à des situation que je n'aurais pas pu imaginer avant de les vivre, alors je ne m'inquiète pas trop trop...
Merci pour tous vos avis - et merci Cripure et Christophevan pour vos encouragements ; c'est clair : il faut que je me lance. Mais après tous ces posts, j'ai un peu plus la trouille qu'avant

Lo a écrit:J'ai fait 4 h supp cette année, c'était terrible.

Même en imaginant des élèves très calmes, la surcharge de travail à ce niveau est telle qu'on s'épuise plus rapidement et qu'on va bâcler les cours ou/et les copies à un moment ou un autre de l'année pour privilégier un niveau par ex. Si on faisait la même qualité de boulot à 18 qu'à 22 heures, ça se saurait.
Après c'est à chacun connaître ses limites et de voir ce qu'il accepte ou non.

Ou alors tu essaies (c'est ce que j'ai fait) d'avoir la même qualité, mais tu n'as plus de vie.

Lo a écrit:Ou alors tu essaies (c'est ce que j'ai fait) d'avoir la même qualité, mais tu n'as plus de vie.

Une année monacale. Voilà un joli projet.
Sincèrement 22h, c'est énorme. C'est une demi-journée de prise sur le temps de préparation et de correction. Quand on sait que ça rajoute un autre niveau avec les copies qui vont avec... je n'ose pas imaginer ce que ça implique en terme de temps et d'efforts.

Je sais que pour moi ça a vraiment été une année monacale. J'ai un peu lâché prise au bout d'un moment, mais je bossais le week-end entier.

Ben tu sauras pas si tu essayes pas. Mieux vaut avoir des remords que des regrets dit-on.
Si tu vois que tu t'épuises, je pense qu'on est nombreux sur ce forum, pour une raison ou une autre à avoir passer une année galère, tu dis stop!
Tu auras fait preuve de bonne volonté et après "l'expérimentation", si c'est vraiment pas possible, tu réclames 19 heures, pas plus, texte à l'appui.
Je sens que ça te tente, on ne veut pas te décourager, tu nous as demandé des témoignages et des conseils... maintenant, tu es seule juge.
Après, il y a des données qui nous échappent et que toi seule maîtrise, tes contraintes familiales, sentimentales, que sais-je....

Tu trouveras de l'aide sur Néo je pense! Ça m'a sauvé cette année! En tout cas c'est un beau projet, courage!

4 heures supplémentaires pour moi cette année, mais avec les heures de chaire / pondération, 20 heures de cours par semaine, 5 classes (2 secondes, une première, deux classes de BTS) et plus jamais ça !!!!
J'ai vraiment eu l'impression de passer l'année noyée sous les copies et les préparations de cours... La compensation financière ne valait vraiment pas le coup de l'épuisement, des nombreux arrêts maladie (je choppais tous les virus).
L'an prochain, aucune heure supplémentaire, je vais pouvoir me remettre à vivre !

christophevan a écrit:Mouais... Pas sur que le boulot de la seconde + les collèges changent beaucoup de choses...
Quand on devient prof, on sait qu'on peut tomber en collège, non?

Si, ça change tout. Je comprends zabriskie. Enseigner en lycée m'amuse, alors qu'enseigner en collège, quel pensum ! Je n'ai aucun problème de discipline en lycée, quel que soit le lycée, et c'est l'optique d'y retourner qui me fait résister.
Certes, il y a aussi des enseignants qui préfèrent le collège, mais qui tient compte de nos aptitudes, de nos compétences et de nos préférences dans l'EN ?

christophevan a écrit:Mouais... Pas sur que le boulot de la seconde + les collèges changent beaucoup de choses...
Quand on devient prof, on sait qu'on peut tomber en collège, non?

Les agrégés ne devraient pas.

zabriskie a écrit:
Ce qui me pousse à accepter, c'est mon envie d'enseigner au lycée ; je sais aussi qu'obtenir une mutation l'an prochain dans ce lycée sera bien plus aisé si j'ai déjà un pied dedans (je suis dans le privé).

Argument décisif, à mon sens, pour prendre ces quatre heures, quitte à passer une année à un rythme effréné (et à avoir préparé l'organisation pendant les vacances). Si le poste en lycée te passe sous le nez ensuite, tu vas le regretter.

Cripure a écrit:

christophevan a écrit:Quand on devient prof, on sait qu'on peut tomber en collège, non?

Les agrégés ne devraient pas.

certains agrégés préfèrent l'enthousiasme des collègiens au côté passif des lycéens et SOUHAITENT enseigner en collège...

Moi je souhaite enseigner au collège (parce que le lycée, avec les réformes et les lacunes des élèves, je ne vois pas l'intérêt). Mais je suis d'accord avec Cripure, les agrégés ne devraient pas, sauf s'ils le veulent.

doctor who a écrit:Moi je souhaite enseigner au collège (parce que le lycée, avec les réformes et les lacunes des élèves, je ne vois pas l'intérêt). Mais je suis d'accord avec Cripure, les agrégés ne devraient pas, sauf s'ils le veulent.

mais ça, tu le retrouveras au collège L'histoire des Arts, le socle commun...)

Pili a écrit:

Cripure a écrit:

christophevan a écrit:Quand on devient prof, on sait qu'on peut tomber en collège, non?

Les agrégés ne devraient pas.

certains agrégés préfèrent l'enthousiasme des collègiens au côté passif des lycéens et SOUHAITENT enseigner en collège...

Mais qui les empêche de demander ? Moi, ça ne me dérange pas. Ce qui me dérange, ce sont ceux qui ne veulent pas y aller et qu'on y envoie quand même au mépris du propre décret de l'EN.

Zabriskie, si tu sais que tu es efficace dans ton travail et que tu n'as ni enfant ni préparation de concours en vue, vas-y!
J'ai été T1 en lycée avec 20h en sortant d'un stage en 6° et j'ai préparé l'agrég externe la même année: faisable! Mais boulot boulot!
Tu regretteras si tu ne le fais pas, tu en as très envie!

J'adorerais avoir une classe en lycée et le reste en collège pour ma part (même si je sais que dans ton cas c'est en plus!). Comme ce n'est pas possible, je préfère être en collège. C'est un choix personnel.

Lo, Lornet, Ruthven, Amaliah : merci pour votre soutien !
Je suis un peu rassurée de lire que ça n'est pas forcément aller au casse-pipe que d'accepter ces 4h...
Je vais effectivement essayer de bien m'avancer cet été, en établissant une progression précise (choix des textes et des oeuvres), et en me mettant au clair sur les exigences en terme de méthodologie.
J'ai hâte que le projet se confirme, j'ai envie de bosser :lecteur: