Grec en seconde : suivre ou non les instructions officielles ?

Bonjour !

Je suis nommée professeur stagiaire cette année en lycée et j'aurai une classe de seconde en grec.
Le manuel que le lycée utilise est bien vieux (1983) et ne répond plus aux attentes des instructions officielles. Selon les professeurs et le proviseur, je me dois d'utiliser ce manuel, afin que les élèves ne l'aient pas acheté "pour rien".
Comment faire puisqu'il ne répond pas aux attentes des programmes ?
Lorsque je serai inspectée, que me dira-t-on ? Je n'aurai aucune progression figne de ce nom puisque je suivrai celle du manuel en ce qui concerne la langue...

Auriez-vous des conseils ?

Merci =)

Je ne suis pas en lycée, mais je dirais que, déjà, le proviseur et les collègues n'ont pas à te dicter ce que tu dois faire ou pas ! Ils n'avaient qu'à ne pas mettre dans la liste un manuel complètement obsolète !
Suis les IO (si tu y arrives, mais je ne connais pas celles du lycée) et fais une progression qui correspond aux élèves de 2013 que tu auras.

Quelle angoisse !
Lorsque j'ai proposé ma progression à ma tutrice, elle m'a dit qu'elle était beaucoup trop ambitieuse et que si le manuel était vieux, il proposait tout de même des exercices variés et intéressants (ce qui n'est pas forcément faux mais...).
Je vais essayer de "mixer" les deux...
Merci !!!

C'est le manuel Scodel ?

Bonjour Antigone74!

Délicate situation que la tienne...
Quand tu seras inspectée, celui qui t'inspectera saura bien que tu pour la première fois dans ce lycée et en rien responsable du choix du manuel. Tu le lui diras si tu sens que ce n'est pas le cas, ne n'hésitant pas à citer la réponse que t'a faite le proviseur.
Tu peux toujours l'utiliser en langue parce que les tableaux des déclinaisons, des conjugaisons n'ont pas changé; peut-être qu'il a un lexique utile.
En revanche, puisque tu es stagiaire, construis une progression en conformité avec les programmes, en puisant au besoin dans d'autres manuels.
Je ne sais pas si cette réponse te réconforte; bon courage en tout cas!

Merci beaucoup pour vos réponses !

Oui, il s'agit du manuel Scodel...

Il y a parfois moyens de faire du "neuf avec du vieux"...

Scodel 4ème ou 3ème ?

4ème !

Oui, j'ai bien essayé de faire du neuf avec du vieux en faisant une progression qui combine le manuel et les instructions mais cela ne satisfait pas ma tutrice...

Ceci dit, j'ai été inspectée "hors sentiers battus" sans aucun problème. Mais je n'étais pas stagiaire.

As-tu une formation de pré-rentrée pour les stagiaires ? Souvent les inspecteurs sont présents. Tu peux alors leur poser la question.

Le manuel Scodel 4ème est excellent. Si je l'avais, je le suivrais les yeux fermés... en dépit des IO... Mais le fait que tu sois stagiaire change un peu la donne.

Bon...
Alors j'essaierai de faire passer ma progression auprès de ma tutrice en lui faisant part de mes inquiétudes !
Je sais qu'il est bien, je l'ai parcouru attentivement et trouve les exercices et questions sur les textes très bien faits. Mais il ne répond pas aux instructions...
La formation commence mardi, mais on n'en sait pas plus !

Ta tutrice a peut-être un exemple de progression à te montrer sur ce manuel ? Si c'est celui de l'établissement, qu'ont fait les collègues qui t'ont précédé en 2° l'an dernier ?
S'il y a un CDT électronique en ligne, il est peut-être encore visible pour l'an dernier ? Tu peux peut-être jeter un oeil ?

Il n'est pas sûr du tout que tu sois inspectée en grec: même les IPR LC se font rares, et il y a tellement de problèmes avec les LA et leur devenir que souvent ils "éludent", n'ayant pas eux-mêmes de réponse autre que '"faites au mieux".......

Mais elle est chian**, cette tutrice ! Cependant, elle a peut-être raison. Je veux dire que si tu suis vraiment les IO, et bien ce sont les élèves, qui ne suivent plus ! Elle doit savoir ce que les élèves sont capables de faire ou pas. Et je pense, comme les autres, que les tableaux ou exercices du manuels peuvent correspondre à ce que tu dois faire.

Oui, ils sont bien plus tolérants qu'en français.

Antigone74 a écrit:Bon...
Alors j'essaierai de faire passer ma progression auprès de ma tutrice en lui faisant part de mes inquiétudes !
Je sais qu'il est bien, je l'ai parcouru attentivement et trouve les exercices et questions sur les textes très bien faits. Mais il ne répond pas aux instructions...
La formation commence mardi, mais on n'en sait pas plus !

Le jour où les formations prendront en compte les langues anciennes ! Et du grec, en plus ! Enfin, tu nous diras si c'est le cas...

La formation n'en dira rien, bien sûr. Ce sera à Antigone de soulever la question auprès de l'inspecteur LC.

Ma tutrice ne me donne malheureusement pas beaucoup de conseils depuis qu'elle m'a contactée... Alors elle n'a pas de progression à me montrer =/ Elle m'a simplement dit que nous en reparlerions à la rentrée...
Je ne trouve pas de CDT en ligne malheureusement.
Je vais sûrement devoir prendre mon mal en patience (avec ma petite progression sous le bras mêlant instructions et scodel !) et attendre d'en savoir plus...

Si je ne fais que suivre la progression du manuel, donc pas en rapport avec les programmes mais je dois l'avouer très bien faite pour la progression de langue pour les grands débutants, ma titularisation peut-elle être repoussée...?

Antigone74 a écrit:

Si je ne fais que suivre la progression du manuel, donc pas en rapport avec les programmes mais je dois l'avouer très bien faite pour la progression de langue pour les grands débutants, ma titularisation peut-elle être repoussée...?

Si j'étais inspectrice, cela ne serait pas un obstacle à ta titularisation. Mais je ne connais pas l'inspecteur LC actuel de ton académie. C'est pourquoi, le mieux est de lui poser la question.

Au fait, tes élèves auront-ils tous déjà fait du grec en 3ème ?

Ok ! Je poserai la question pendant les 3 jours de formation.
Merci pour ces conseils =)

Je ne sais pas du tout pour les élèves : ma tutrice m'a dit qu'il y avait toujours des débutants dans tous les cas et que le mieux était donc de commencer avec l'alphabet...

Des débutants ? Mais cela change tout... et justifie les entorses aux IO.
Pose quand même la question, mais les preuves que tu es dans ton bon droit s'accumulent...

Oui des débutants... C'est en tout cas ce qu'elle m'a dit en me précisant qu'elle commençait chaque année par l'alphabet quand elle avait les secondes en grec.

Kilmeny a écrit:

Antigone74 a écrit:

Si je ne fais que suivre la progression du manuel, donc pas en rapport avec les programmes mais je dois l'avouer très bien faite pour la progression de langue pour les grands débutants, ma titularisation peut-elle être repoussée...?

Si j'étais inspectrice, cela ne serait pas un obstacle à ta titularisation. Mais je ne connais pas l'inspecteur LC actuel de ton académie. C'est pourquoi, le mieux est de lui poser la question.

Et puis tu ne seras sûrement pas inspectée en grec. J'avais une stagiaire Lettres Classiques, tout ce qui intéressait les inspecteurs, c'était ses cours de français, même quand celui de LC est venu. Et l'inspectrice m'a franchement dit qu'elle enseignerait surtout du français, que c'était le plus important, alors elle ne l'inspectait pas en latin.

Merci beaucoup pour vos réponses et conseils !
Durant les 3 jours de formation je poserai la question.
Cette année durant le stage je n'avais qu'une envie : avoir le concours et enseigner ! Aujourd'hui, la rentrée approchant à grands pas, j'ai envie de partir en courant !