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lene75Prophète
Bah voilà, j'ai 155 copies de ST2S à corriger mais je n'ai pas le sujet et le responsable de mon centre de correction est injoignable !!!!! Je n'arrive pas à trouver le texte avec ses questions sur internet, quelqu'un aurait ça ?
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Une classe, c'est comme une boîte de chocolats, on sait jamais sur quoi on va tomber...
thrasybuleDevin
Voilà
http://lewebpedagogique.com/bac-stg/files/2011/06/philo-BTN.pdf
http://lewebpedagogique.com/bac-stg/files/2011/06/philo-BTN.pdf
- lene75Prophète
Super, merci ! Mais, euh, moi j'avais trouvé des corrigés mais pas les sujets sur lewebpedagogique, google n'est pas mon ami, apparemment ! Merci en tout cas !
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Une classe, c'est comme une boîte de chocolats, on sait jamais sur quoi on va tomber...
JohnMédiateur
C'est dur pour des technos... Mis à part le sujet sur la loi, qui est très classique.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- lene75Prophète
Celui sur l'art, c'est à peu près l'angle d'attaque de mon cours, donc pour les miens ça va, mais pour ceux pour qui ce n'est pas le cas, le sujet n'est en effet pas facile. Quant au texte, en plus de comporter plein de mots difficiles, je le trouve hors programme (ils n'ont pas la conscience à leur programme).
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ysabelDevin
pourtant j'en ai vu plein le prendre quand je surveillais hier.
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- lene75Prophète
Plus de la moitié des copies que je corrige, je ne les ai pas encore regardées mais en général ils prennent le texte en croyant que c'est plus facile et qu'ils n'ont pas besoin de cours. Pendant l'année certains de mes élèves m'ont avoué avoir pris des textes qu'ils ne comprenaient pas 
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Une classe, c'est comme une boîte de chocolats, on sait jamais sur quoi on va tomber...
- lene75Prophète
D'ailleurs il ne faut pas trop se poser de questions avec les élèves. En S j'avais quasiment fait le sujet 1 avec mes élèves et j'en ai vu plein prendre le texte aussi, dont une qui est sortie en me disant : "Je pense que je me suis bien débrouillée mais c'est normal si je ne me suis pas du tout servie du cours ?" 
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zinaNiveau 10
ysabel a écrit:pourtant j'en ai vu plein le prendre quand je surveillais hier.
Pareil et la majorité ont fini au bout de 2h 30. Certains se sont endormis d'autres dessinaient et ont même essayé de bavarder.
CondorcetOracle
lene75 a écrit:D'ailleurs il ne faut pas trop se poser de questions avec les élèves. En S j'avais quasiment fait le sujet 1 avec mes élèves et j'en ai vu plein prendre le texte aussi, dont une qui est sortie en me disant : "Je pense que je me suis bien débrouillée mais c'est normal si je ne me suis pas du tout servie du cours ?"
:lol!: :lol!: :lol!:
RuthvenGuide spirituel
Mes STI sont restés 3h 
... Le texte est à mon avis trop difficile et mal lié au programme (plus sur la conscience que sur la liberté) ; même s'il y a les repères contingent/nécessaire au programme, il est évident que 95% des élèves vont bloquer sur le terme.
... Le texte est à mon avis trop difficile et mal lié au programme (plus sur la conscience que sur la liberté) ; même s'il y a les repères contingent/nécessaire au programme, il est évident que 95% des élèves vont bloquer sur le terme.- lene75Prophète
Il est super dur à corriger : ils ont tous vu qu'il était question de décision, de choix (peut-on mettre la moyenne rien que pour ça ?) et ils n'ont rien d'autre à dire. Le couple nécessaire/contingent n'est en effet pas maîtrisé. Même un qui en a l'intuition à la lecture du texte dans les autres questions dit n'importe quoi dans la question qui porte sur le mot "contingent".
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mimileDoyen
Je ne prenais jamais le texte car j'avais beaucoup de mal à le comprendre voire même à comprendre les questions...
D'ailleurs, je ne connais pas la définition de contingent.
Pendant l'épreuve, j'ai accompagné beaucoup de candidats aux toilettes
D'ailleurs, je ne connais pas la définition de contingent.
Pendant l'épreuve, j'ai accompagné beaucoup de candidats aux toilettes
- lene75Prophète
Pour contingent, c'est au programme, hein, on ne leur demande pas d'inventer ça !
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Une classe, c'est comme une boîte de chocolats, on sait jamais sur quoi on va tomber...
- mimileDoyen
lene75 a écrit:Pour contingent, c'est au programme, hein, on ne leur demande pas d'inventer ça !
ça me rassure...
- User5899Demi-dieu
Je dois taper un peu haut, alors, avec mes secondes, quand je leur fais approcher les couples possible/impossible nécessaire/contingent. Pourtant, ils retiennent assez bien l'essentiel. Enfin, la plupartlene75 a écrit:Il est super dur à corriger : ils ont tous vu qu'il était question de décision, de choix (peut-on mettre la moyenne rien que pour ça ?) et ils n'ont rien d'autre à dire. Le couple nécessaire/contingent n'est en effet pas maîtrisé. Même un qui en a l'intuition à la lecture du texte dans les autres questions dit n'importe quoi dans la question qui porte sur le mot "contingent".
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