passer un film le dernier jour avec les classes

vendredi sera ma dernièhre journée de cours (je ne compte pas mon heure de mardi matin à 8h car mon gp de STL ne sera pas là) : 1h30 avec mes 2des... honnêtement je ne sais pas encore ce que je ferai ; peut-être une adaptation de Bel-Ami puisque nous terminons l'étude du roman.
Avec les 1ères S, on terminera notre dernière LA et je distribuerai les descriptifs.

pas de film pour moi; s'ils veulent regarder des films, ils les regardent chez eux (surtout vu les films qu'ils proposent: X men, Van Helsing...). Pas de jeux, s'ils veulent jouer, ils restent chez eux. Je finis ma séquence, et on va faire des sujets de brevet.

Ce discours décourage les tire-au-flanc et les casse-pieds.

Malheureusement, cette année, la météo n'est pas de mon côté, et je ne suis pas sûre qu'ils soient à la plage dès jeudi
:aaf:

si j'ai terminé le programme je passe un film en rapport avec le programme et choisi par moi ( exemple du théâtre filmé ou en latin un péplum) et on en discute en fin d'heure, cours dialogué.

mais si je suis à la bourre je travaille de façon normale.

Ce qu'il y a , c'est qu'avec les classes très pénibles , le film c'est la fausse bonne idée, ça peut dégénérer en bazar sans nom..
Sinon , comme je n'ai pas fait le théâtre avec mes 6°, je leur passera le malade imaginaire, et la dernière semaine je n'aurais plus que 7 élèves de 4° les autres sont en voyage) donc peut-être Germinal..ou un film en rapport avec la presse si vous connaissez...

Pour moi les deux derniers jours seront le jeudi 30 juin et le vendredi 1 er juillet, le collège n'est pas fermé, les cours ont lieu, tous les élèves reviennent après le brevet, même les 3e.
L'année dernière, ce fut l'horreur...
Cette année pour moi, mon angoisse absolue...

LE film ça me terrifie car ça peut être le bordel absolu avec certaines classes, d'ailleurs j'ai tout essayé: cours, film, jeux, sports co', tournoi, randonnée...

Ca dépend des années et des classer. Films, jeux... et parfois travail (pour les 1e). En fait, j'aime bien faire des jeux avec les élèves sympas et je calme les autres avec un film.

Moi ce que je déplore dans mon collège, c'est que du coup, comme on passe les derniers jours après le brevet à devoir faire de la garderie (se faire insulter aussi...), personne n'a le temps dans mon "équipe" de ranger et recompter les séries, vider les armoires, vérifier les dicos, préparer la rentrée, se concerter, etc.

Adri a écrit:J'ai passé Die Welle,( La Vague), l'an dernier à des affreux, en VO, malgré les cris au début, ils ont finalement été intéressés (Et j'ai même réussi à convaincre les qq élèves sympas de cette classe, que la vo, c'était franchement mieux ( en leur passant à la fin un extrait marquant mais en vf cette fois !) : une grande victoire

C'est une super idée La Vague ! Sinon, mes élèves sont sages, ils travaillent encore à la maison et font leurs sujets de rédacs en classe, même sans notes. On est à la campagne.

Cripure a écrit:J'ai voté 1, mais je me rase le crane

Je m'en doutais (pour le vote, pas pour le crâne).

bellaciao a écrit:

Cripure a écrit:J'ai voté 1, mais je me rase le crane

Je m'en doutais (pour le vote, pas pour le crâne).

J'avais pourtant participé à la soirée trombi

ah oui, c'est vrai: le héros de l'éducation nationale est sans cheveux au vent mais arme au poing ....

j'ai voté 2 pour mes classes de français même si je ne comprends pas bien ce que sous-entend le " à défaut d'autre chose" et j'aurais dû voter 3 pour celles de latin

Cripure a écrit:

bellaciao a écrit:

Cripure a écrit:J'ai voté 1, mais je me rase le crane

Je m'en doutais (pour le vote, pas pour le crâne).

J'avais pourtant participé à la soirée trombi

Mais pas moi.

Reine Margot a écrit:si j'ai terminé le programme je passe un film en rapport avec le programme et choisi par moi ( exemple du théâtre filmé ou en latin un péplum) et on en discute en fin d'heure, cours dialogué.

mais si je suis à la bourre je travaille de façon normale.

pareil mais avec un épisode de l'histoire de la chimie (passé il y a peu sur arte)

En 3e, je ne suis pas à la bourre. J'ai fini mon programme et nous faisons des sujets pour qu'ils s'entraînent (questions et recherche de plans de rédaction ou parties rédigées).
Comme nous avons travaillé sur le totalitarisme avec La Ferme des Animaux, je crois que je vais retenir l'idée de passer La Vague.

Pas de film, mais des jeux en rapport avec le programme et par équipe, c'est sympa : Qui est-ce sur les figures géométriques, Tic boum sur les petites classes (calcul mental) etc etc

Les films, parfois, les élèves en ont toute la journée, donc ils en ont marre et paf, ca dégénère.

(Pour l'anecdote sur l'exorcisme, nous les 6emes ont pu voir "very bad trip" l'année dernière ....)

Hors de question que je passe un film à mes 4è...avec qui je suis tellement à la bourre que je n'aurai fait ni la poésie, ni la critique au 18è!!!(ben oui, mais il a fallu repasser des heures sur des choses vues en 5è, ils ne font pas leur boulot à la maison et ne participent pas DU TOUT en classe...c'est moi qui fait tout quoi...).De toute façon, je leur ai passé deux nouvelles de Maupassant, une mise en scène du Malade Imaginaire..et je les ai retrouvés avachis sur leur table ou alors occupés à faire autre chose... :injuste:
Donc, on bossera, et ceux à qui ça ne plaira pas...dehors...
Par contre, ma classe chou de 5è, petit goûter et quizz sur les choses vues cette année (et s'ils sont sages, ils auront droit au Lapin Tueur qu'ils avaient adoré dans Sacré Graal...).

Bon voilà, j'ai passé Edouard aux mains d'argent à mes 5e, 6e.
Les 5e ça les a bien scotchés, les 6e un peu moins : ça ricanait un peu chez les garçons.
Je le conseille vraiment pour les 5e.

Sinon passer un film en fin d'année, je ne sais pas si c'est une si bonne idée : en une semaine ils finissent par en voir un bon nombre ! En plus il y en a qui sèchent les cours ou on travaille encore et qui viennent chez moi juste pour le film.

J'ai pas hésité moi non plus. Je tiens à ma tranquillité (mais j'ai fait ce que je voulais absolument faire au niveau de mes programmes).

Cette semaine (et lundi) :
-Germinal en 4ème (ils me demandaient la suite de l'extrait travaillé en classe) ; Je vais bien ne t'en fais pas (avec ma classe-poubelle, car Germinal, ils ont déjà pas compris l'extrait.... ) ;
-Slumdog millionnaire en 5ème pour le travail de l'année en géo. Ils ont adoré ce film et finalement ont appris/retenu énormément de choses sur les bidonvilles, la modernisation et l'émergence économique de l'Inde ;


-en 3ème, j'ai révisé les repères pour le brevet. Pas de film donc.

J'ai jusqu'alors travaillé sur les subordonnées, heure après heure, avec ma 5e, mais la révolte gronde. Ils me disent qu'ils font des jeux dans les autres matières.

Adri a écrit:reprenez-vous les cours après le brevet ?

Oui !
Mis je comptais aborder les subordonnées circonstancielles...

Finalement en 3e, ils ont travaillé une heure (dictées à trous qu'ils venaient faire eux-mêmes) et je leur ai proposé de passer de la musique sur internet. Mes oreilles ont souffert pendant une heure (par la qualité, ils n'ont pas mis très fort), mais cela s'est fini agréablement.
Les 4e que j'avais également deux heures en fin d'après-midi ont joué dans la cour et les 6e ont fini leurs exposés sur la mythologie.
Je n'ai donc pas passé de film. Mais j'ai fait pire ! :lol:

Jeudi 16, 10h, je demande à mes secondes (avec qui je n'ai pas réussi à finir la dissert de fin d'année) : bon, vous avez encore beaucoup de cours jusqu'à ce soir ? (c'est leur dernier jour). Réponse accablée : "OUI. Et on a des films à chaque heure, c'est gonflant".
:lol:

Oui, et nous, cela faisait bien trois semaines qu'ils regardaient des films en boucle en étude (alors que nous leur donnions encore du travail).
C'est aussi ce qui m'a dissuadée d'en passer. Je crois qu'ils étaient contents de travailler une heure sur les deux, mais les deux cela aurait été de trop. Ils ont et l'impression d'être récompensés de leur travail et ils ont été super. Bon, ce sont aussi les plus gentils qui étaient là.

j'ai vraiment travaillé jusqu'à hier.
aujourd'hui, aux deux premieres heures: petit dejeuner.
mes 6 ont commencé à regarder Troie mais n'étaient pas très attentifs.
Mes 3° ont écouté de la musique. J'ai donc fait un cours particulier avec le seul élève qui avait envie de travailler.

Toutes mes classes ont été en salle informatique. Chaque élève avait une fiche avec des questions de culture générale. Ils devaient chercher les réponses qu'ils ignoraient sur internet. C'est ainsi qu'on voit que malgré les centaines d'heures passées sur internet, beaucoup sont incapables de trouver le nom des mousquetaires.
Je trouve ça plus sympa et plus intéressant que le film dont on ne voit pas la fin.
Par contre, faut recadrer au moindre incident -se lever sans autorisation par ex. Sinon, ça déborde.

Dernière heure en 6e : jeu par petits groupes d'un extrait du Médecin volant que nous avons "étudié" (c'est sans doute un bien grand mot) cette dernière semaine.
Dernière heure en 5e : écriture d'un poème.
Dernière heure en 3e : grammaire ! Ils n'étaient pas très contents, mais on a fini le programme.