- JohnMédiateur
Il y a des choses intéressantes, mais je n'ai pas le temps de faire un compte rendu exhaustif. Si quelqu'un veut se lancer pour dire ce qu'il a pensé de la vidéo...
Je me contente de noter que le sénateur Boidin pense qu'on peut faire disparaître le mot "échec'" du vocabulaire (on voudrait bien !) et que Mme Merdy Daoulas développe de "nouvelles méthodes d'enseignement" en langues : "l'oral" et "le travail en groupe".
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- AdriGrand Maître
pas vu toute la vidéo, mais je sais quels collèges ils ont visités... pas très représentatifs
Le premier est flambant neuf (construit en 2005), il est magnifique. Si j'avais voulu en mettre plein la vue aux sénateurs, leur montrer combien les collèges de Bretagne sont beaux et modernes, je n'en aurais pas choisi un autre...
L'autre, je ne le connais pas, mais il est dans une petite ville à 25 km de Rennes, les locaux n'ont pas l'air mal non plus.
Je leur aurais montré d'autres collèges pour leur donner une idée de ce qu'est un collège en Bretagne...
Sinon, réaction de mon fils - 9 ans - quand la collègue d'allemand dit que travailler davantage l'oral permet aux élèves qui ont des difficultés à l'écrit de réussir : "Ben, faudrait qu'ils fassent de l'écrit plutôt, pour progresser ! "
Le premier est flambant neuf (construit en 2005), il est magnifique. Si j'avais voulu en mettre plein la vue aux sénateurs, leur montrer combien les collèges de Bretagne sont beaux et modernes, je n'en aurais pas choisi un autre...
L'autre, je ne le connais pas, mais il est dans une petite ville à 25 km de Rennes, les locaux n'ont pas l'air mal non plus.
Je leur aurais montré d'autres collèges pour leur donner une idée de ce qu'est un collège en Bretagne...
Sinon, réaction de mon fils - 9 ans - quand la collègue d'allemand dit que travailler davantage l'oral permet aux élèves qui ont des difficultés à l'écrit de réussir : "Ben, faudrait qu'ils fassent de l'écrit plutôt, pour progresser ! "
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