Evaluation de lecture cursive

A part le classique questionnaire de lecture, quelles autres formes d'évaluation de lecture cursive adoptez-vous?

Il y a un sujet là-dessus mais je ne le retrouve pas. Quelqu'un avait mis une liste avec plein de possibilités: alphabet, lettre à un personnage, lettre à l'auteur, etc etc

Y a quelques trucs là: http://www2b.ac-lille.fr/weblettres/cadre.htm

Fil retrouvé: https://www.neoprofs.org/t9667-comment-evaluer-une-lecture-cursive?highlight=%E9valuer

Lo a écrit:Fil retrouvé: https://www.neoprofs.org/t9667-comment-evaluer-une-lecture-cursive?highlight=%E9valuer

Merci Lo! Nos messages se sont croisés!

J'ai suivi il y a peu avec ma classe de 5e un conseil trouvé ici : l'abécédaire. Et ça a été très concluant ! Les élèves ont bien compris ce qu'il fallait faire (mais il m'a fallu donner beaucoup d'explications et un modèle), dans l'ensemble c'était pas mal du tout et comme j'avais laissé le support libre, j'ai eu droit à quelques petits bijoux...

J'ai aussi pour d'autres livres demandé un travail maison sur quelques thèmes du récit : les élèves devaient rechercher des informations dans le livre, définir des thèmes employés, recopier un passage du livre etc. Par ex pour une lecture du Faucon déniché, il y avait un thème "l'attaque du château", ils avaient une recherche précise à faire dans le texte : noter les noms des armes employées, les définir, les dessiner etc, un autre thème "le métier de fauconnier" : en quoi consiste ce métier ? comment se passe le dressage d'un faucon ? comment est représenté le personnage du fauconnier dans le livre ? Le but était qu'ils fassent un paragraphe par thème proposé, ensuite tout était rassemblé et le meilleur gardé pour un panneau "la vie quotidienne au Moyen Age à partir du livre..." dans le cadre d'un projet français -histoire.

Sinon je fais les classiques questionnaires (QCM ou questions ouvertes), mais j'aime bien aussi leur poser des questions personnelles : pas s'ils ont ou pas aimé l'oeuvre (trop de banalités en retour), mais comment ils jugent l'attitude de tel personnage, pensent-ils qu'il a eu raison d'agir ainsi ou pas, pourquoi ? Ca les pousse à donner une interprétation personnelle et leur avis, à prendre du recul par rapport à l'oeuvre, chose qu'ils ont bien du mal à faire.

Merci pour vos pistes!