(LV) Groupes de compétence

Et la classe pupitre, concrètement, vous l'utilisez comment et pour faire quoi ?

je l'ai utilisée pour les faire s'enregistrer en POC et POI
pour les faire travailler en groupe sur différentes parties d'une vidéo à mettre en commun après (selon leurs capacités),
pour leur faire faire des recherches sur le net,
pour une éval en CO (pour qu'ils gèrent eux-mêmes le passage de la bande sonore)
Mon tuteur l'a utilisée pour leur faire écouter les deux points de vue d'un débat avant de mettre en commun ce qu'ils avaient compris...

Merci, donc tu fais un retour en classe complète après ?

généralement oui, sauf si je les fais travailler sur un truc différent chacun qui doit arriver à une production différente pour chaque groupe (des panneaux sur les pays anglophones et un compte rendu de voyage par exemple)

c'est pas la même chose quand je les fais travailler sur différentes parties d'un même document. là, à priori, il va falloir avoir une vision d'ensemble du support, donc je fais faire une mise en commun selon ce que je veux leur faire faire après.

Cette année on a travaillé les 5 compétences chacun dans son groupe classe (22 élèves maxi) mais on avait quand même fait une évaluation commune sur toutes les classes de 2de en début d'année.
On doit passer l'an prochain au GNC avec pour résultat un edt de rêve sans aucun doute ...
Cette perspective ne me réjouit pas je dois dire.

Chez nous, les GC de compétences vont être mises en place en anglais en seconde mais pas en espagnol car le lycée est trop petit. Les collègues se crêpent déjà le chignon pour tout le travail à mettre en place, évaluation, organisation des groupes, thématiques de séquences, comment faire des groupes sans que cela soit des groupes de niveau (ce qui ne serait pas forcément mauvais)??? Bref, plein d'administratif et de réunions en perspective avec en prime un EDT pourri.
Je ne les envie pas, surtout que les collègues vont bosser en binômes ou trinômes et ont intérêt à s'entendre. Je crois que cela sonne la fin de la liberté pédagogique... et je ne préfère même pas imaginer quand il va falloir les mettre en place dans toutes les langues et les trois niveaux, 2°, 1° et term!!!
Ce qui est drôle, c'est que l'IPR d'anglais venue en inspection avant les vacances a dit qu'elle n'était pas pour les changements de groupes par les élèves et qu'il valait mieux travailler par AL au sein de sa classe. Apparemment, les IPR ne sont pas tous d'accord sur la question... Si seulement cela pouvait freiner le délire...

c'est super compliqué à gérer
en plus c'est clair que dans tu bosses à trois profs et que tu peux pas blairer les autres bah tu galères encore plus.....
c'est dingue les différents discours des ipr, c'est compliqué ces trucs et y'a de manuels types pour t'aider bref tu galères

Jim Thompson a écrit:c'est super compliqué à gérer
en plus c'est clair que dans tu bosses à trois profs et que tu peux pas blairer les autres bah tu galères encore plus.....
c'est dingue les différents discours des ipr, c'est compliqué ces trucs et y'a de manuels types pour t'aider bref tu galères

ben faut apprendre à blairer les autres XD
sérieusement, entre adultes, on peut bosser en équipe non? on nous demande pas de coucher avec les collègues non plus.

euh t'es stagiaire là?
tu vas voir avec le temps y'a des gens avec qui tu peux pas bosser c'est viscéral, y'a des tensions dans les équipes et avec les suppressions actuelles même quand t'es en frois avec la 1/2 de ton équipe tu demandes pas ta mut parce que y'a pas de postes à part dan sles pires bahuts ou comme zr, donc tu restes mais tu lâches rien
tu verras ça arrive vite

Jim Thompson a écrit:euh t'es stagiaire là?
tu vas voir avec le temps y'a des gens avec qui tu peux pas bosser c'est viscéral, y'a des tensions dans les équipes et avec les suppressions actuelles même quand t'es en frois avec la 1/2 de ton équipe tu demandes pas ta mut parce que y'a pas de postes à part dan sles pires bahuts ou comme zr, donc tu restes mais tu lâches rien
tu verras ça arrive vite

Ben oui je suis stagiaire, mais j'ai pas eu l'impression que c'était les stagiaires les plus heureux cette année...

et puis pour les collègues, suffit de mettre son costume en plumes de canard...
Le boulot c'est le boulot, et tant mieux si on se fait des amis parmi les collègues, mais si y'en a qu'on encadre pas, ben vaut mieux laisser glisser...
Faut être 2 pour se prendre la tête.
Pour le moment, malgré les tensions parmi mes collègues, j'ai de problème avec personne...
Je suis dispo, souriante, motivée, et surtout je sais me taire quand c'est nécessaire (ah les grands débats en salle des profs...), sans en penser moins pour autant.
Et puis je donne des coups de main à droite à gauche.
ça donne peut-être une impression de larbin au début, mais pour le moment, tous mes collègues m'ont rendu la pareille quand j'en ai eu besoin. (y compris ceux des autres matières) donnant-donnant quoi.
Et puis les collègues, c'est aussi des gens avec qui on partage au moins une chose: l'intérêt pour notre matière.
Ce qui ne m'empêche pas de m'intéresser au travail de mes collègues dans les autres matières... mais j'ai toujours adoré apprendre.
Je suis une éternelle optimiste, c'est mon drame ^_^
Mais l'optimisme c'est aussi communicatif.
*always look on the bright side of life* dum dum dum

sur ce je vais me coucher g'night everyone

+1000 Jim Thompson, moi je suis abordable point de vue contact et ouverture d'esprit mais il y a des collègues avec qui je ne peux pas bosser, c'est impossible!!
Soit parce qu' on n'a pas les mêmes conceptions du métier, soit parce qu'on n'a pas les mêmes goûts, soit parce qu'on n'a pas le même caractère etc...
Astartee le découvrira bien assez vite!

pareil dulcinea...

Dulcinea a écrit:Astartee le découvrira bien assez vite!

non non

les GNC nécessitent de la concertation et du travail d'équipe, et de sréunions et des concertations donc de la paperasse et des réunions pas payées faut le signaler pour peu de résultats et plein d'avis d'en haut différents
bref "a freakin' fuss about nothin'"
en plus il suffit qu'il y ait des tensions dans les équipes comme ça arrive souvent pour bien te faire bosser
mais nous c'est la mode vu qu'en réunion de nouveaux programmes de secondes ils étaient recommandés de passer en GNC en nous disant :
le passage du A2 au B2 c'est 200 heures d'après le cadre euro je crois or vous ne les avez pas donc le meilleur moyen de pallier c'est les gnc
sweet innit?

Astartee a écrit:

Dulcinea a écrit:Astartee le découvrira bien assez vite!

non non

franchement, tu ne sais pas, tu ne peux pas dire...il y a vraiment des collègues insupportables...je ne pourrais pas travailler avec ma tutrice de l'année dernière par exemple et pourtant, je ne suis ni emmerdante ni compliquée comme fille...

lalilala a écrit:

Astartee a écrit:

Dulcinea a écrit:Astartee le découvrira bien assez vite!

non non

franchement, tu ne sais pas, tu ne peux pas dire...il y a vraiment des collègues insupportables...je ne pourrais pas travailler avec ma tutrice de l'année dernière par exemple et pourtant, je ne suis ni emmerdante ni compliquée comme fille...

c'est juste que je me connais assez pour me faire confiance sur ma capacité à relativiser beaucoup de chose quand je dois travailler en équipe.
J'ai plus de mal à relativiser avec les élèves par exemple, mais avec les collègues... ben là encore on est adultes.
Le rapport tuteur / stagiaire est particulier. Après je conçois qu'il puisse y avoir les "vieux" et les "jeunes" profs, mais on fait partie de la même équipe de titulaires.
Dans beaucoup d'entreprises, on demande aux salariés de bosser en équipe, qu'ils le veuillent ou non, dans le cadre d'un métier qu'ils n'ont pas forcément choisi. Pour les profs c'est quand même pas la même chose, même si on a une conception du métier différente, on a au moins un intérêt commun pour notre matière et on fait un métier qu'on a choisi de faire, pas un métier par défaut.
j'ai déjà eu la preuve plusieurs fois que dans un contexte individualiste (concours / année de stage) si on s'aidait les uns les autres on gagnait à la fois en efficacité et en sérénité.
J'ai jamais rechigné à donner mes "recettes", et j'ai toujours reçu quelque chose quand j'en avais besoin en retour.
donc oui, je crois au "donnant-donnant" d'une part, mais je me connais aussi suffisamment pour ne pas me prendre le chou outre mesure sur des histoires de collègues, j'ai suffisamment d'autres choses à faire

John a écrit:Honnêtement, j'en ai entendu dire beaucoup de mal par beaucoup avant la mise en place, et beaucoup de bien par les mêmes après la mise en place...

le système est rapidement dévoyé (peu de changements d'élèves en cours d'année) et les collègues apprécient d'avoir des groupes de 23 - 24 élèves (qui n'apprécierait pas ?). Dans mon lycée, 3 profs pour 2 classes, cela coûte 15 h en 2nde et 10 h 30 en 1ère pris aux autres disciplines dans le cadre de la DGH (on y supprime donc des postes et on laisse les classes à 35 pour eux)

Astartee a écrit:
ben faut apprendre à blairer les autres XD
sérieusement, entre adultes, on peut bosser en équipe non? on nous demande pas de coucher avec les collègues non plus.

Edité : doublon

Astartee a écrit:
ben faut apprendre à blairer les autres XD
sérieusement, entre adultes, on peut bosser en équipe non? on nous demande pas de coucher avec les collègues non plus.

Non !!
Je suis rentrée dans l'EN pour ne pas travailler avec les autres, en équipe, etc..........
Seule maître à bord. Seule responsable de mon travail dans ma classe avec mes élèves.
Et avec l'expérience je vois qu'il est impossible de travailler sereinement en équipe.

Astartee a écrit:

lalilala a écrit:

Astartee a écrit:

Dulcinea a écrit:Astartee le découvrira bien assez vite!

non non

franchement, tu ne sais pas, tu ne peux pas dire...il y a vraiment des collègues insupportables...je ne pourrais pas travailler avec ma tutrice de l'année dernière par exemple et pourtant, je ne suis ni emmerdante ni compliquée comme fille...

c'est juste que je me connais assez pour me faire confiance sur ma capacité à relativiser beaucoup de chose quand je dois travailler en équipe.
J'ai plus de mal à relativiser avec les élèves par exemple, mais avec les collègues... ben là encore on est adultes.
Le rapport tuteur / stagiaire est particulier. Après je conçois qu'il puisse y avoir les "vieux" et les "jeunes" profs, mais on fait partie de la même équipe de titulaires.
Dans beaucoup d'entreprises, on demande aux salariés de bosser en équipe, qu'ils le veuillent ou non, dans le cadre d'un métier qu'ils n'ont pas forcément choisi. Pour les profs c'est quand même pas la même chose, même si on a une conception du métier différente, on a au moins un intérêt commun pour notre matière et on fait un métier qu'on a choisi de faire, pas un métier par défaut.
j'ai déjà eu la preuve plusieurs fois que dans un contexte individualiste (concours / année de stage) si on s'aidait les uns les autres on gagnait à la fois en efficacité et en sérénité.
J'ai jamais rechigné à donner mes "recettes", et j'ai toujours reçu quelque chose quand j'en avais besoin en retour.
donc oui, je crois au "donnant-donnant" d'une part, mais je me connais aussi suffisamment pour ne pas me prendre le chou outre mesure sur des histoires de collègues, j'ai suffisamment d'autres choses à faire

ben c'est comme dans n'importe quel boulot là, tous les gens qui sont profs ne voulaient pas forcément être profs...

J'ai donné pas mal de tuyaux quand je passais le concours vu que je n'ai jamais eu l'esprit de compétition, par contre je n'ai pas eu grand chose en retour.... et je n'ai jamais travaillé en groupe, j'aurais été incapable de me poser dans une bibliothèque avec des copines pour "travailler". Je bossais chez moi toute seule, à mon rythme

lalilala a écrit:

Astartee a écrit:

lalilala a écrit:

Astartee a écrit:

Dulcinea a écrit:Astartee le découvrira bien assez vite!

non non

franchement, tu ne sais pas, tu ne peux pas dire...il y a vraiment des collègues insupportables...je ne pourrais pas travailler avec ma tutrice de l'année dernière par exemple et pourtant, je ne suis ni emmerdante ni compliquée comme fille...

c'est juste que je me connais assez pour me faire confiance sur ma capacité à relativiser beaucoup de chose quand je dois travailler en équipe.
J'ai plus de mal à relativiser avec les élèves par exemple, mais avec les collègues... ben là encore on est adultes.
Le rapport tuteur / stagiaire est particulier. Après je conçois qu'il puisse y avoir les "vieux" et les "jeunes" profs, mais on fait partie de la même équipe de titulaires.
Dans beaucoup d'entreprises, on demande aux salariés de bosser en équipe, qu'ils le veuillent ou non, dans le cadre d'un métier qu'ils n'ont pas forcément choisi. Pour les profs c'est quand même pas la même chose, même si on a une conception du métier différente, on a au moins un intérêt commun pour notre matière et on fait un métier qu'on a choisi de faire, pas un métier par défaut.
j'ai déjà eu la preuve plusieurs fois que dans un contexte individualiste (concours / année de stage) si on s'aidait les uns les autres on gagnait à la fois en efficacité et en sérénité.
J'ai jamais rechigné à donner mes "recettes", et j'ai toujours reçu quelque chose quand j'en avais besoin en retour.
donc oui, je crois au "donnant-donnant" d'une part, mais je me connais aussi suffisamment pour ne pas me prendre le chou outre mesure sur des histoires de collègues, j'ai suffisamment d'autres choses à faire

ben c'est comme dans n'importe quel boulot là, tous les gens qui sont profs ne voulaient pas forcément être profs...

J'ai donné pas mal de tuyaux quand je passais le concours vu que je n'ai jamais eu l'esprit de compétition, par contre je n'ai pas eu grand chose en retour.... et je n'ai jamais travaillé en groupe, j'aurais été incapable de me poser dans une bibliothèque avec des copines pour "travailler". Je bossais chez moi toute seule, à mon rythme

la grande majorité des profs ont quand même dû passer un concours exigeant pour en arriver là. J'appelle pas vraiment ça un travail par défaut. à mon sens, être prof n'est pas un boulot purement alimentaire.
Et je comprends que tu n'aies pas travaillé en groupe pour passer le concours puisqu'il faut travailler ses propres capacités. Je n'ai pas non plus préparé d'épreuve individuelle en bossant en groupe.
Par contre on s'est épaulés quand on avait du mal à comprendre quelque chose et on se soutenait les uns les autres. Ce qui fait qu'au final, on a eu 20 admis à un concours national sur une promo de 25 du fin fond de la Bretagne.

Non !!
Je suis rentrée dans l'EN pour ne pas travailler avec les autres, en équipe, etc..........
Seule maître à bord. Seule responsable de mon travail dans ma classe avec mes élèves.
Et avec l'expérience je vois qu'il est impossible de travailler sereinement en équipe.

Si tu pars de ce point de vue là, forcément ça va pas être facile. TA classe, TON équipage, TES élèves... Bon je veux pas être blessante, mais ils ont eu d'autres profs avant toi et ils en auront d'autres après. Ils en ont même d'autres en même temps puisque notre matière n'est pas la seule sur leur emploi du temps.
Alors d'un point de vue confort personnel, je veux bien croire qu'être seul maître à bord soit plus simple.
Mais d'un point de vue professionnel, travailler dans une tour d'ivoire c'est pas possible non plus. C'est aussi à cause de ça qu'on peut arriver à des situations absurdes du genre
- ce qui se passe dans la classe reste dans la classe
- non, je n'ai aucun problème avec ces élèves ( :Descartes: )

sans parler de la concertation avec l'équipe de direction et les parents... Franchement je vois mal comment on peut enseigner dans une bulle.
Autant, avoir du mal à supporter des gens, je comprends que ça puisse arriver, autant là, je trouve que c'est un comportement qui n'est ni professionnel ni très adulte.

Enfin bon, si vous fonctionnez comme ça on va pas vous changer hein. Toujours est-il que les
"tu vas voir avec le temps"
"elle s'en rendra compte bien assez tôt"
ben... si je suis optimiste, je suis pas non plus naïve et je ne fais pas d'angélisme. Je me connais, tout simplement, et je connais mon fonctionnement quand je bosse en équipe (y compris dans un milieu purement professionnel), ça va pas chercher plus loin.

Astartee a écrit:

lalilala a écrit:

Astartee a écrit:

lalilala a écrit:

Astartee a écrit:

Dulcinea a écrit:Astartee le découvrira bien assez vite!

non non

franchement, tu ne sais pas, tu ne peux pas dire...il y a vraiment des collègues insupportables...je ne pourrais pas travailler avec ma tutrice de l'année dernière par exemple et pourtant, je ne suis ni emmerdante ni compliquée comme fille...

c'est juste que je me connais assez pour me faire confiance sur ma capacité à relativiser beaucoup de chose quand je dois travailler en équipe.
J'ai plus de mal à relativiser avec les élèves par exemple, mais avec les collègues... ben là encore on est adultes.
Le rapport tuteur / stagiaire est particulier. Après je conçois qu'il puisse y avoir les "vieux" et les "jeunes" profs, mais on fait partie de la même équipe de titulaires.
Dans beaucoup d'entreprises, on demande aux salariés de bosser en équipe, qu'ils le veuillent ou non, dans le cadre d'un métier qu'ils n'ont pas forcément choisi. Pour les profs c'est quand même pas la même chose, même si on a une conception du métier différente, on a au moins un intérêt commun pour notre matière et on fait un métier qu'on a choisi de faire, pas un métier par défaut.
j'ai déjà eu la preuve plusieurs fois que dans un contexte individualiste (concours / année de stage) si on s'aidait les uns les autres on gagnait à la fois en efficacité et en sérénité.
J'ai jamais rechigné à donner mes "recettes", et j'ai toujours reçu quelque chose quand j'en avais besoin en retour.
donc oui, je crois au "donnant-donnant" d'une part, mais je me connais aussi suffisamment pour ne pas me prendre le chou outre mesure sur des histoires de collègues, j'ai suffisamment d'autres choses à faire

ben c'est comme dans n'importe quel boulot là, tous les gens qui sont profs ne voulaient pas forcément être profs...

J'ai donné pas mal de tuyaux quand je passais le concours vu que je n'ai jamais eu l'esprit de compétition, par contre je n'ai pas eu grand chose en retour.... et je n'ai jamais travaillé en groupe, j'aurais été incapable de me poser dans une bibliothèque avec des copines pour "travailler". Je bossais chez moi toute seule, à mon rythme

la grande majorité des profs ont quand même dû passer un concours exigeant pour en arriver là. J'appelle pas vraiment ça un travail par défaut. à mon sens, être prof n'est pas un boulot purement alimentaire.
Et je comprends que tu n'aies pas travaillé en groupe pour passer le concours puisqu'il faut travailler ses propres capacités. Je n'ai pas non plus préparé d'épreuve individuelle en bossant en groupe.
Par contre on s'est épaulés quand on avait du mal à comprendre quelque chose et on se soutenait les uns les autres. Ce qui fait qu'au final, on a eu 20 admis à un concours national sur une promo de 25 du fin fond de la Bretagne.

Pour moi, tous les boulots sont purement alimentaires, je travaille pour pouvoir être indépendante, c'est tout, si je pouvais m'en passer financièrement, je m'en passerais sans souci...enfin, c'est un autre sujet.

Ensuite, s'épauler, pour moi, ce n'est pas du tout la même chose que travailler ensemble.

lalilala a écrit:
Pour moi, tous les boulots sont purement alimentaires, je travaille pour pouvoir être indépendante, c'est tout, si je pouvais m'en passer financièrement, je m'en passerais sans souci...enfin, c'est un autre sujet.
franchement, comme boulot alimentaire, y'a mieux payé et moins prenant quand même.
Ensuite, s'épauler, pour moi, ce n'est pas du tout la même chose que travailler ensemble.

On est d'accord, mais rien ne sert de travailler en équipe pour passer une épreuve individuelle. C'est autre chose quand on doit s'occuper d'élèves qui font partie d'une structure comme un collège ou un lycée et qui ont en plus une vie familiale et sociale à côté.

oui il y a sûrement mieux payé (et encore, franchement, je ne me plains pas!) et moins prenant, mais pas après les études que j'ai faites.

Moi j'ai du mal à être productive en équipe, je ne sais pas travailler à deux ou plus...

Franchement je n'ai jamais eu l'impression de travailler dans une tour d'ivoire :lol:

Astartee a écrit:

lalilala a écrit:

Astartee a écrit:

lalilala a écrit:

Astartee a écrit:

Dulcinea a écrit:Astartee le découvrira bien assez vite!

non non

franchement, tu ne sais pas, tu ne peux pas dire...il y a vraiment des collègues insupportables...je ne pourrais pas travailler avec ma tutrice de l'année dernière par exemple et pourtant, je ne suis ni emmerdante ni compliquée comme fille...

c'est juste que je me connais assez pour me faire confiance sur ma capacité à relativiser beaucoup de chose quand je dois travailler en équipe.
J'ai plus de mal à relativiser avec les élèves par exemple, mais avec les collègues... ben là encore on est adultes.
Le rapport tuteur / stagiaire est particulier. Après je conçois qu'il puisse y avoir les "vieux" et les "jeunes" profs, mais on fait partie de la même équipe de titulaires.
Dans beaucoup d'entreprises, on demande aux salariés de bosser en équipe, qu'ils le veuillent ou non, dans le cadre d'un métier qu'ils n'ont pas forcément choisi. Pour les profs c'est quand même pas la même chose, même si on a une conception du métier différente, on a au moins un intérêt commun pour notre matière et on fait un métier qu'on a choisi de faire, pas un métier par défaut.
j'ai déjà eu la preuve plusieurs fois que dans un contexte individualiste (concours / année de stage) si on s'aidait les uns les autres on gagnait à la fois en efficacité et en sérénité.
J'ai jamais rechigné à donner mes "recettes", et j'ai toujours reçu quelque chose quand j'en avais besoin en retour.
donc oui, je crois au "donnant-donnant" d'une part, mais je me connais aussi suffisamment pour ne pas me prendre le chou outre mesure sur des histoires de collègues, j'ai suffisamment d'autres choses à faire

ben c'est comme dans n'importe quel boulot là, tous les gens qui sont profs ne voulaient pas forcément être profs...

J'ai donné pas mal de tuyaux quand je passais le concours vu que je n'ai jamais eu l'esprit de compétition, par contre je n'ai pas eu grand chose en retour.... et je n'ai jamais travaillé en groupe, j'aurais été incapable de me poser dans une bibliothèque avec des copines pour "travailler". Je bossais chez moi toute seule, à mon rythme

la grande majorité des profs ont quand même dû passer un concours exigeant pour en arriver là. J'appelle pas vraiment ça un travail par défaut. à mon sens, être prof n'est pas un boulot purement alimentaire.
Et je comprends que tu n'aies pas travaillé en groupe pour passer le concours puisqu'il faut travailler ses propres capacités. Je n'ai pas non plus préparé d'épreuve individuelle en bossant en groupe.
Par contre on s'est épaulés quand on avait du mal à comprendre quelque chose et on se soutenait les uns les autres. Ce qui fait qu'au final, on a eu 20 admis à un concours national sur une promo de 25 du fin fond de la Bretagne.

Non !!
Je suis rentrée dans l'EN pour ne pas travailler avec les autres, en équipe, etc..........
Seule maître à bord. Seule responsable de mon travail dans ma classe avec mes élèves.
Et avec l'expérience je vois qu'il est impossible de travailler sereinement en équipe.

Si tu pars de ce point de vue là, forcément ça va pas être facile. TA classe, TON équipage, TES élèves... Bon je veux pas être blessante, mais ils ont eu d'autres profs avant toi et ils en auront d'autres après. Ils en ont même d'autres en même temps puisque notre matière n'est pas la seule sur leur emploi du temps.
Alors d'un point de vue confort personnel, je veux bien croire qu'être seul maître à bord soit plus simple.
Mais d'un point de vue professionnel, travailler dans une tour d'ivoire c'est pas possible non plus. C'est aussi à cause de ça qu'on peut arriver à des situations absurdes du genre
- ce qui se passe dans la classe reste dans la classe
- non, je n'ai aucun problème avec ces élèves ( :Descartes: )

sans parler de la concertation avec l'équipe de direction et les parents... Franchement je vois mal comment on peut enseigner dans une bulle.
Autant, avoir du mal à supporter des gens, je comprends que ça puisse arriver, autant là, je trouve que c'est un comportement qui n'est ni professionnel ni très adulte.

Enfin bon, si vous fonctionnez comme ça on va pas vous changer hein. Toujours est-il que les
"tu vas voir avec le temps"
"elle s'en rendra compte bien assez tôt"
ben... si je suis optimiste, je suis pas non plus naïve et je ne fais pas d'angélisme. Je me connais, tout simplement, et je connais mon fonctionnement quand je bosse en équipe (y compris dans un milieu purement professionnel), ça va pas chercher plus loin.

le problème c'est que le problème il vient pas de toi
mais ça peut venir des autres, got it?