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kensingtonEsprit éclairé
AFP - 03.04.2011
Luc Chatel installe lundi un "Comité stratégique des langues"
Le ministre de l'Education nationale Luc Chatel installera lundi un "comité stratégique des langues" destiné à "repenser l'enseignement des langues", a annoncé son ministère.
Fin janvier, M. Chatel avait annoncé son intention de "réinventer l'apprentissage de l'anglais" à l'école, proposant que cette langue soit apprise dès trois ans, grâce notamment à l'usage des nouvelles technologies.
Le comité sera composé de membres de l'Education nationale et de personnalités extérieures et devra réfléchir, entre autres, à l'"apprentissage généralisé précoce de l'anglais (...) dès trois ans", avait-il précisé.
Lors de l'installation de cette nouvelle instance, le ministre devrait fixer "le calendrier et la méthode" de travail.
Le comité devra notamment "trouver des nouvelles modalités d'apprentissage plus efficaces, peut être davantage en phase avec notre époque", avait affirmé M. Chatel lors du salon Expolangues à Paris en février.
Il devra réfléchir à "la place de la conversation, de la communication dans l'enseignement des langues" ou encore à la "répartition" du nombre d'heures de langues tout au long de la scolarité d'un élève, une répartition aujourd'hui "peut-être trop figée, uniforme", avait-il ajouté, suggérant d'"envisager une modulation personnalisée".
Afin de "sensibiliser" les enfants à l'anglais dès la maternelle, il avait préconisé de "solliciter l'intervention de professeurs d'anglais" des collèges et lycées.
En outre, un appel d'offre va être lancé afin que les enseignants disposent à la rentrée prochaine d'un "panel de méthodes et d'un kit" pour cette "sensibilisation", avait-il dit.
M. Chatel insiste aussi sur la "mobilité" dans les collèges et les lycées, souhaitant qu'à 18 ans "tout enfant ait fait au moins une fois dans sa vie un séjour à l'étranger".
Il entend enfin que le Cned (enseignement à distance) mette en place un "outil pour permettre un apprentissage à distance de l'anglais".
Son idée d'enseigner l'anglais aux enfants dès trois ans avait été plutôt mal accueillie par les éducateurs, au moment où des postes d'intervenants en langues vont être supprimés en primaire. L'apprentissage précoce d'une langue à l'école, y compris dès la maternelle, ne garantit en rien sa maîtrise ultérieure dans les conditions d'enseignement actuelles, selon des chercheurs et linguistes à Expolangues.
Tout un programme!
Nielsen Rika BellNiveau 7
AFP - 03.04.2011
Ils ne se sont pas plantés ? C'est pas 01.04.2011 ?
_________________
Parlons éducation... il me vient encore quelques élèves normaux... certes!... jamais vous pouvez vous vanter d'être absolument sans normaux!... non! un de temps à autre... bon!... je les instruis... pas plus mal que les autres professeurs... pas mieux... pédagogue, je suis! oh! très pédagogue! et très scrupuleux!... jamais une séance de chic!... jamais un cours fantaisiste!... depuis trente et cinq années, jamais une pédagogie drôlette!... pas que je me tienne pas au courant!... que si! que si!... je lis à fond tous les cahiers pédagogiques, les sciences de l'éducation... deux, trois kilos par semaine!... au feu! au feu le tout! c'est pas moi qui serai inquiété pour "instruction à la légère"!...
DulcineaNiveau 9
Et les autres langues alors?? En même temps, ces NTIC à gogo, ces voyages scolaires etc, ça ne me fait guère envie... Et puis, si on commençait à enseigner correctement le français à ces petits de trois ans?
L'enseignement des langues en primaire est une pure perte de temps...Je le constate avec ma propre fille en CM2. Je me suis rendue compte qu'elle ne connaissait pas les jours de la semaine après 4 ans d'anglais. L'année prochaine, il faudra tout recommencer!! Je n'en veux d'ailleurs pas à son instit qui a été formée pour autre chose, on ne peut quand même pas tout lui demander.
Et puis la communication et la conversation, c'est bien gentil mais dans des classes à 35 voire plus, on fait comment?? Avec seulement deux heures par semaine?? Communiquer sur quoi, parler de quoi?? La question des contenus n'est jamais abordée... alors qu'elle est fondamentale. Un élève qui ne travaille pas et qui ne réfléchit pas, ne peut pas communiquer.
J'en ai ma claque de ces grands discours, que Châtel redescende sur terre!
L'enseignement des langues en primaire est une pure perte de temps...Je le constate avec ma propre fille en CM2. Je me suis rendue compte qu'elle ne connaissait pas les jours de la semaine après 4 ans d'anglais. L'année prochaine, il faudra tout recommencer!! Je n'en veux d'ailleurs pas à son instit qui a été formée pour autre chose, on ne peut quand même pas tout lui demander.
Et puis la communication et la conversation, c'est bien gentil mais dans des classes à 35 voire plus, on fait comment?? Avec seulement deux heures par semaine?? Communiquer sur quoi, parler de quoi?? La question des contenus n'est jamais abordée... alors qu'elle est fondamentale. Un élève qui ne travaille pas et qui ne réfléchit pas, ne peut pas communiquer.
J'en ai ma claque de ces grands discours, que Châtel redescende sur terre!
- User5899Demi-dieu
[quote="kensington"]
Foin des sarcasmes. Cet extrait est foutrement intéressant ! Chatel avoue que la communication et la langue, ce n'est pas pareil. L'Oréal, quand tu nous tiens !!AFP - 03.04.2011
Luc Chatel installe lundi un "Comité stratégique des langues"
Le comité [...] devra réfléchir à "la place de la conversation, de la communication dans l'enseignement des langues"
ZeldaHabitué du forum
[quote="kensington"]
Nous sommes sauvés!
AFP - 03.04.2011
Luc Chatel installe lundi un "Comité stratégique des langues"
Nous sommes sauvés!
micaschisteMonarque
Nouvelles technologies, kit pour sensibilisation. La méthode magique 
''que tout jeune fasse un stage à l'étranger avant ses 18 ans'' : qui va payer à tous les mômes dont les parents n'ont pas les moyens ?
pfffffffffffffffffffffffff
''que tout jeune fasse un stage à l'étranger avant ses 18 ans'' : qui va payer à tous les mômes dont les parents n'ont pas les moyens ?
pfffffffffffffffffffffffff
JohnMédiateur
Euh, micaschiste, pas un stage : un séjour !
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grand ducNiveau 1
Et alors que tous les petits Français vont devenir bilingues, les grandes écoles scientifiques sont priées de revoir leurs épreuves de langue vivante, vues comme trop élitistes (ben oui, la version suppose de savoir comprendre un texte anglais et d'écrire un français grammaticalement correct).
Les épreuves scientifiques ayant été de même jugées discriminatoires, le directeur de Centrale a fait remarquer qu'on ne pouvait pas les modifier, au risque de faire baisser le niveau... Mais pour ce qui est des langues, ce n'est pas grave, bien sûr
Les épreuves scientifiques ayant été de même jugées discriminatoires, le directeur de Centrale a fait remarquer qu'on ne pouvait pas les modifier, au risque de faire baisser le niveau... Mais pour ce qui est des langues, ce n'est pas grave, bien sûr
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