Re: Comment travaillez-vous la rédaction à l'école primaire ?

Merci Spinoza

phi a écrit:Je n'arrive toujours pas à comprendre comment on peut faire du vocabulaire "en décroché"

Qu'est-ce que tu ne comprends pas ? Je ne comprends pas. Enfin, je comprends vite, mais il faut m'expliquer longtemps.

phi a écrit:
Il y en a un qui est plus intéressant que les autres à ton avis Spinoza, la dernière fois j'ai utilisé tout mon quota de net pour aller feuilleter tes manuels alors maintenant je pré-sélectionne

Même les manuels que je n'aime pas trop ont des points forts. Ceux que je viens de citer juste avant, je ne les connais que depuis hier soir.
Je cherchais des renseignements sur le livre de l'élève correspondant au livre du maître que je viens de mettre en ligne sur le blog (élocution et voc pour les débutants cp-ce1 de Mme M. Picard) et ô miracle ! il est en ligne sur scribd ; je clique sur l'auteur du doc (lisamilia)
http://fr.scribd.com/lisamilia
et je vois qu'il y a encore une centaine de manuels anciens qui ne font pas doublon avec ceux du blog. 100 bouquins de moins à scanner, j'étais hyper content et je me suis couché à trois heures du mat pour tout télécharger.
Je pense que lisamilia = lisa dexburry qui m'a refilé il y a une semaine 5 manuels de géographie pour les mettre sur le blog. Je contacte donc lisa dexburry tout à l'heure pour demander confirmation, mais j'en suis sûr à 99,9 %.

Je vais essayer de trouver des solutions. Si vous avez des suggestions ou des demandes, suggérez et demandez, je vous en prie.
Lisa m'a déjà conseillé de tout mettre en pdf. Ca va prendre du temps mais ça limitera le nombre de fichiers à gérer. Au lieu de 50 fichiers jpg, par exemple, un seul pdf.
Par contre je laisserai aussi les images.

Euh, ne t'embête pas à m'envoyer une clé surtout ! Je peux me débrouiller pour télécharger depuis ailleurs les documents, c'est juste que je veux savoir où chercher Smile

Spinoza1670 a écrit:

phi a écrit:Je n'arrive toujours pas à comprendre comment on peut faire du vocabulaire "en décroché"

Qu'est-ce que tu ne comprends pas ? Je ne comprends pas. Enfin, je comprends vite, mais il faut m'expliquer longtemps.

C'est moi qui suis bizarre... J'ai vu (sur le site rédactionauprimaire d'ailleurs) qu'il y avait des manuels de vocabulaires qui sortaient à nouveau, et moi je n'arrive pas à mettre de plage de vocabulaire pur dans mon emploi du temps... J'essaye d'étendre leur vocabulaire dans toutes les activités scolaires, bien sûr, mais je n'arrive pas bien à savoir comment on préconise de faire des "séances de vocabulaire" dans ces manuels... Il faudrait que je me penche là-dessus , j'ai l'impression de zapper quelque chose Embarassed

Enfin, surtout, c'est encore quelque chose dont je me sens coupable parce que je sais que c'est au programme, mais quand j'en fais de temps en temps par acquis de conscience, j'ai l'impression que c'est complétement nul :|

phi a écrit:

Spinoza1670 a écrit:

phi a écrit:Je n'arrive toujours pas à comprendre comment on peut faire du vocabulaire "en décroché"

Qu'est-ce que tu ne comprends pas ? Je ne comprends pas. Enfin, je comprends vite, mais il faut m'expliquer longtemps.

C'est moi qui suis bizarre... J'ai vu (sur le site rédactionauprimaire d'ailleurs) qu'il y avait des manuels de vocabulaires qui sortaient à nouveau, et moi je n'arrive pas à mettre de plage de vocabulaire pur dans mon emploi du temps... J'essaye d'étendre leur vocabulaire dans toutes les activités scolaires, bien sûr, mais je n'arrive pas bien à savoir comment on préconise de faire des "séances de vocabulaire" dans ces manuels... Il faudrait que je me penche là-dessus , j'ai l'impression de zapper quelque chose Enfin, surtout, c'est encore quelque chose dont je me sens coupable parce que je sais que c'est au programme, mais quand j'en fais de temps en temps par acquis de conscience, j'ai l'impression que c'est complétement nul :|

[message écrit pendant que tu répondais à l'autre post : il faut créer un topic spécial "Comment travaillez-vous le vocabulaire à l'école primaire ?" sinon on va se mélanger les pains sots]

je vous adresse tous mes remerciements!!Les instits ( car je les appelle encore ainsi, c est plus noble) nous offrent d excellents conseils!!!
le livre "j apprends à rédiger 6e 5e est une mine d'or. Je vais y puiser de nombreux exercices.
Merci merci beaucoup . coeurs

Phi, c'était justement le thème de ma dernière animation pédagogique : de la nécessité de créer des séances spécifiques de vocabulaire. Ce qui n'empêche pas d'en faire ailleurs. Comme pour la lecture : des séances d'études de texte et "lire dans toutes les disciplines". Selon moi, des séances spécifiques sont indispensables mais plutôt que de voir un jour les antonymes, un jour les superlatifs... je préfère une approche thématique où à chaque fois on va manipuler les synonymes, la dérivation, la nominalisation...

Mais tu le trouves où le temps de faire tout ça Sad

C'est normal que je décroche au bout de quelques phrases quand on me parle de séquences de vocabulaire décrochées ? Sad

Je me sens beeeeeeete Sad

:helico:
Pour le voc, rendez-vous ici https://www.neoprofs.org/t61133-comment-travaillez-vous-le-vocabulaire-a-l-ecole-primaire
Je recopie vos dernières réponses.

Coucou par ici!

Tinsel et moi, nous vous préparons quelque chose qui risque bien de vous plaire...! Ce sera pour le CE1 et ce sera absolument clé en main. Wink

Vous faites une super équipe !

Tiens, ton petit doigt t'a raconté des trucs!!

yesyes

(coucou à ton petit doigt! coeurs

)

Zaubette a écrit:Coucou par ici!

Tinsel et moi, nous vous préparons quelque chose qui risque bien de vous plaire...! Ce sera pour le CE1 et ce sera absolument clé en main.

Snif! Cette année c'est CE2 pour moi...

Oh bah tu sais... à mon avis, c'est transposable au CE2. Surtout s'ils n'auront pas fait beaucoup de production d'écrit au CE1 et/ou s'ils sont faibles.
Tu verras si ça peut te convenir.

Oui on adaptera! En tous les cas bravo à vous 2!

Voilà le menu, histoire de vous mettre en appétit:

PRODUCTION D'ECRIT CE1

période 1 : septembre – octobre

1. Nommer le personnage
2. Dire l'action faite par le personnage
3. Choisir un verbe précis
4. Le personnage et l'action : Faire une phrase (fiches 4, 5, 6)

période 2 : novembre – décembre

7. Le personnage et l'action : Faire une phrase
8. Le lieu de l'action enrichit la phrase
9. Mettre le lieu en premier dans la phrase pour le mettre en valeur
10. Le moment de l'action enrichit la phrase
11. Mettre le moment en premier pour le mettre en valeur
12. Le but de l'action enrichit la phrase
13. Pourquoi ? Parce que + 13 bis Ecrire un cadavre exquis

période 3 : janvier – février

14. Ecrire des phrases irréelles (j'adore...)
15. Ecrire des phrases irréelles (je déteste...)
16. Enrichir la phrase avec des adverbes : l'action arrive brusquement / lentement
17. L'énumération, l'usage de la virgule.
18. Plusieurs actions successives : l'usage de la virgule.
19. Plusieurs actions, l'emploi des pronoms relatifs pour éviter les répétitions.
20. L'ordre logique des actions, repérer les mots connecteurs.

période 4 : mars-avril

21. L'ordre logique des actions : employer les connecteurs.
22. Raconter une histoire (d'après des images séquentielles)
23. idem
24. idem
25. idem
26. Inventer la fin d'une histoire (d'après images séquentielles dont il manque la dernière)
27. Inventer la fin d'une histoire. (d'après images séquentielles dont il manque la dernière)

période 5 mai-juin

28. La lettre (1)
29. La lettre (2)
30. La lettre (3)
31. Rédaction : Ta voisine, on la surnomme Madame catastrophe, raconte sa dernière aventure.
32. Rédaction : Une fée t'offre un stylo magique ( Quel pouvoir magique? qu'en fais-tu?)
33. Rédaction : La petite souris (te laisse un cachet magique à la place de ta dent, tu te transformes à ton tour en souris et tu l'accompagnes pendant un jour et une nuit)
34. Rédaction:
35. Rédaction :

Zaubette a écrit:Tiens, ton petit doigt t'a raconté des trucs!!

(coucou à ton petit doigt! )

Ouh ! Ouh ! Je suis là ! Coucou ! yesyes

chouette menu (mais j'ai un CM1 de prévu :lol:) yesyes

Oh la la ! Super chouette !
Et juste l'année où je n'aurai peut-être pas de CE1... Razz

Reste plus qu'à espérer que j'aurai au moins quelques CP bien en avance pour tester le début de votre joli boulot au 3ème trimestre Wink

Très chouette ! Quel boulot de dingue vous avez fait Smile

Très alléchant votre menu les filles!

Merci de tous vos encouragements, mais vous félicitez avant même d'avoir vu!! J'espère que vous ne serez pas déçus...

Je viens de mettre en ligne les 2 premières périodes, soit les 13 premières fiches.

C'est par ici, cliquez (ceci est un lien)

Excellentissime : je retrouve ces très vieux et si riches livres de vocabulaire d'autre fois. veneration

Zaubette a écrit:Merci de tous vos encouragements, mais vous félicitez avant même d'avoir vu!! J'espère que vous ne serez pas déçus...

Je viens de mettre en ligne les 2 premières périodes, soit les 13 premières fiches.

C'est par ici, cliquez (ceci est un lien)

Allez-y voir, c'est chouette !

Oui oui Sapotille, tu as bien reconnu! Smile

Nous n'avons pas tout inventé, les premières fiches sont directement issues de là:

De l'image à la phrase CE (ceci est un lien)