- SowandiNiveau 10
Coucou coquelicot !
DC, je mets les autres fiches dans ce dossier, je compléterai bientôt : Rédaction dirigée
Edit : c'est fait.
DC, je mets les autres fiches dans ce dossier, je compléterai bientôt : Rédaction dirigée
Edit : c'est fait.
- SowandiNiveau 10
Je remonte juste pour dire que c'est fini.
- SapotilleEmpereur
Sowandi a écrit:Je remonte juste pour dire que c'est fini.
Epatant !
Cela doit donner de jolis petits textes avec un travail aussi bien guidé . :aaa:
- Spinoza1670Esprit éclairé
Ca serait bien de le mettre sur un site : Zaubette ou Litt. au primaire ?
ou inaugurer un blog "Rédaction au primaire" mais je n'ai pas le courage.
ou inaugurer un blog "Rédaction au primaire" mais je n'ai pas le courage.
_________________
« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
Littérature au primaire - Rédaction au primaire - Manuels anciens - Dessin au primaire - Apprendre à lire et à écrire - Maths au primaire - école : références - Leçons de choses.
- coindeparadisGuide spirituel
Moi j'arrête les séances b.d.n façon pédagogistes excessifs, en production d'écrits CP :
1) On y apprend rien
2) On perd un temps qui serait utile à autre chose
3) Les élèves s'ennuient
Ce qui les intéressent en ce moment siège en une question récurrente "c'est quoi la prochaine lettre qu'on va apprendre".
Alors en expression écrite outre la dictée à l'adulte (en commun avec les GS) où l'on s'attache a écrire un texte de plus en plus construit. Je fais faire désormais des constructions de phrases un peu sur le mode des cadavres exquis.
1) liste d'articles
2) liste de noms
3) liste de verbes transitifs
4) liste de COD
Ils construisent collectivement puis individuellement des phrases sensées et parfois drôles comme hier où l'un d'eux avait écrit : le pirate évite la mer.
1) On y apprend rien
2) On perd un temps qui serait utile à autre chose
3) Les élèves s'ennuient
Ce qui les intéressent en ce moment siège en une question récurrente "c'est quoi la prochaine lettre qu'on va apprendre".
Alors en expression écrite outre la dictée à l'adulte (en commun avec les GS) où l'on s'attache a écrire un texte de plus en plus construit. Je fais faire désormais des constructions de phrases un peu sur le mode des cadavres exquis.
1) liste d'articles
2) liste de noms
3) liste de verbes transitifs
4) liste de COD
Ils construisent collectivement puis individuellement des phrases sensées et parfois drôles comme hier où l'un d'eux avait écrit : le pirate évite la mer.
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- phiExpert
c'est quoi des séances b d n?
Ici je pense réessayer de proposer de la rédaction aux ce1 mais façon encore plus encadrée que pour les cp: puisque si on leur donne ne serait ce qu'une image de rédaction commune avec les cp (je n'ai pas encore tenté l'image séquentielle, et pour cause) ça part dans tous les sens (des mots non segmentés, du même pas phonétique,...) je vais commencer par leur donner une image très simple qu'on peut décrire avec des mots de la leçon en cours (ça les entrainera pour la dictée). J'espère leur faire écrire d'abord une phrase correcte, puis 2, puis passer aux images séquentielles quand ils auront tous pris l'habitude de ne pas écrire n'importe quoi n'importe comment
Ici je pense réessayer de proposer de la rédaction aux ce1 mais façon encore plus encadrée que pour les cp: puisque si on leur donne ne serait ce qu'une image de rédaction commune avec les cp (je n'ai pas encore tenté l'image séquentielle, et pour cause) ça part dans tous les sens (des mots non segmentés, du même pas phonétique,...) je vais commencer par leur donner une image très simple qu'on peut décrire avec des mots de la leçon en cours (ça les entrainera pour la dictée). J'espère leur faire écrire d'abord une phrase correcte, puis 2, puis passer aux images séquentielles quand ils auront tous pris l'habitude de ne pas écrire n'importe quoi n'importe comment
- YazilikayaNeoprof expérimenté
Avec mes CE1, je fais les images séquentielles (3 images) piquées ici http://www.lutinbazar.fr/ecrire-a-partir-d-images-sequentielles-a1713979
Donc 3 phrases correctes à produire. Pour certains ça roule, pour d'autres, y'a encore beaucoup de boulot.
Donc 3 phrases correctes à produire. Pour certains ça roule, pour d'autres, y'a encore beaucoup de boulot.
- sophie1108Niveau 2
mon fils a commencé à le faire!
- doublecasquetteEnchanteur
Merci Sowandi. Je monte à l'ordi du premier pour enregistrer tout ça !
- SowandiNiveau 10
Spinoza1670 a écrit:Ca serait bien de le mettre sur un site : Zaubette ou Litt. au primaire ?
ou inaugurer un blog "Rédaction au primaire" mais je n'ai pas le courage.
Peut-être que dans un premier temps, tu peux juste ajouter les fichiers dans l'article concerné sur le blog manuels anciens ?
Pour le courage, je compatis grandement, en ce moment je prépare les examens de fin novembre pour toutes mes classes, il me reste plus qu'un seul test à faire... et je traîne, je traîne, je traîne...
De rien.doublecasquette a écrit:Merci Sowandi. Je monte à l'ordi du premier pour enregistrer tout ça !
- VudiciFidèle du forum
Bon, j'essaie...
Pas très original, basé sur le livre de Rikki et deux bouquins belges, voici le travail que j'avais prévu pour les CM1 que je n'ai finalement pas en expression écrite...
Demain, il ne veut pas ce soir: espace de stockage insuffisant...
Pas très original, basé sur le livre de Rikki et deux bouquins belges, voici le travail que j'avais prévu pour les CM1 que je n'ai finalement pas en expression écrite...
Demain, il ne veut pas ce soir: espace de stockage insuffisant...
- VudiciFidèle du forum
Vudici a écrit:Bon, j'essaie...
Pas très original, basé sur le livre de Rikki, le travail de DC et deux bouquins belges, voici ce que j'avais prévu pour les CM1 que je n'ai finalement pas en expression écrite...
Demain, il ne veut pas ce soir: espace de stockage insuffisant...
- VudiciFidèle du forum
Vite, récré...
Ben, non, toujours pas...
Ben, non, toujours pas...
- RikkiMonarque
C'est de pire en pire, apparemment... Bonne chance, Vudici !
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mon site sur l'écriture : www.ecritureparis.fr
- Spinoza1670Esprit éclairé
Peut-être peux-tu passer par https://docs.google.com/
et nous donner le lien pour accéder au document.
et nous donner le lien pour accéder au document.
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- Spinoza1670Esprit éclairé
Les textes de Sowandi : https://docs.google.com/folder/d/0B_rGos9T_ct0QXNLTEZkWE92SDA/edit
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- VudiciFidèle du forum
Moi très patate: suivi ton lien et créé dossier ... mais, fichtre, quel lien dois-je à présent vous transmettre?Spinoza1670 a écrit:Peut-être peux-tu passer par https://docs.google.com/
et nous donner le lien pour accéder au document.
- Spinoza1670Esprit éclairé
Attends une seconde.
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- Spinoza1670Esprit éclairé
clic droit sur le dossier que tu veux partager
ensuite tu cliques sur Partager : cela ouvre un cadre intitulé "Paramètres de partage"
ensuite tu changes les conditions d'accès : public, ou utilisateurs disposant du lien, comme tu veux...
ensuite tu copies le lien de partage qui est en haut du cadre et tu le mets ici.
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- VudiciFidèle du forum
Je n'y arrive pas, j'essaierai après les cours...
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Front de Libération des Lichens Injustement Massacrés
- Spinoza1670Esprit éclairé
En cours de publication sur manuels anciens. J'en suis au chapitre 20. Vous pouvez cliquer sur les chapitres dans la table des matières pour les ouvrir. Je finirai sûrement demain.
Garagnon, Vocabulaire, Elocution, Rédaction CM
Garagnon, Vocabulaire, Elocution, Rédaction CM
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- Spinoza1670Esprit éclairé
Vudici a écrit:Pas très original, basé sur le livre de Rikki, le travail de DC et deux bouquins belges, voici ce que j'avais prévu pour les CM1 que je n'ai finalement pas en expression écrite...
Fiches de rédaction de Vudici :
Tous les fichiers : https://docs.google.com/folder/d/0B_rGos9T_ct0VTVoaFZXcTl5QkE/edit
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- MarieliesseNiveau 5
Merci Vudici de nous partager ton travail. Est-ce que tu peux juste me redire à quel niveau français correspond la 4ème année ?
- ZaubetteExpert
Marieliesse a écrit:Merci Vudici de nous partager ton travail. Est-ce que tu peux juste me redire à quel niveau français correspond la 4ème année ?
Je crois que c'est le CM1.
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Mon blog: Zaubette, une maitresse qui ouvre son cartable
- SapotilleEmpereur
Fort intéressant, ce livre de grammaire !
Il y a 7 exercices d'application différents par leçon, de quoi bien travailler chaque notion tout en emmagasinant des tas de connaissances sur votre pays , des connaissances en histoire, en sciences !!!
Les livres des pays étrangers sont aussi "des guides touristiques" à leur manière, je l'ai déjà constaté avec ceux que j'ai pu feuilleter dans d'autres pays francophones !!!
Merci, pour le partage Vudici !
Merci pour la technique, Spinoza !!!
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