Contenu du carnet de liaison

Bonjour, ce post fait suite à celui déjà en ligne.
Collégien et lycéen, je n'ai JAMAIS eu de carnet de liaison entre les mains. Je ne vois pas du tout à quoi cela ressemble.
La dénomination de la chose me donne des indications sur ce à quoi il sert, mais je serais néanmoins ravi d'en savoir plus (contenu, forme, utilité, fréquence d'utilisation etc...) afin de ne point me trouver dépourvu quand la rentrée sera venue.

Merki d'avance

Oula, ce sujet est-il si sensible que personne n'ose y répondre ?

Sérieux, vraiment ? Tu n'as jamais vu de tes yeux vu un carnet de liaison ?

Eh bien cela se présente comme un petit livret d'une cinquantaine de pages.

- Il contient plusieurs rubriques :
. coordonnées de l'élève, nom de ses professeurs,
. règlement intérieur,
. pages absences, retards, avec des coupons détachables,
. pages blanches "correspondance" pour des tas d'infos diverses,
. pages pour relever les manquements au règlement de l'élève,
. pages pour des demandes de rendez-vous,
. page pour les passages à l'infirmerie...
Le tout est à géométrie variable... cela dépend un peu de l'établissement.

- Il sert à deux grandes choses à part remplir les pages intérieures au fur et à mesure de l'année :
. sur la 4ème de couverture, il y a l'emploi du temps de l'élève. Cela lui sert de laisser-passer pour quitter l'établissement, en collège tout au moins où le contrôle de l'assiduité est assez strict ;
. d'autre part, cela sert à... comment t'expliquer. Le carnet a une espèce de fonction symbolique, et l'élève l'a, ou ne l'a pas.
S'il est "en règle", il dépose son carnet à l'angle de sa table en cours, et tout le monde est content : l'élève montre ainsi qu'il a tout bien comme il faut, et le professeur peut pendant l'heure dire "donne moi ton carnet", "je vais te mettre un mot", etc.
En général, ça marche bien (en collège).
Mais il y a là-dedans une grande part de symbolique, et on pourrait tout aussi bien faire autrement. La preuve : tu étais dans un établissement qui fonctionnait autrement.
Personnellement, j'ai tellement pris l'habitude de travailler avec carnet, que je ne saurais pas faire sans... Mais bon, il s'agit sans doute d'une question d'habitude.

Comment tes établissements communiquaient-ils avec les familles ? J'ai toujours connu ce système, je suis curieuse de savoir comment ça fonctionnait sans carnet de liaison.

quand j'étais élève, c'était pareil. Au bout d'un moment, les parents étaient convoqués par le chef et si tu ne te calmais pas, t'étais viré.

Parfois les profs appelaient à la maison

(établissement public au recrutement hors secteur)

Effectivement, ça a l'air d'un outil bien pratique.
Je suis sérieux, jamais je n'ai vu un carnet de ma vie.

Comment la vie sco communiquait avec les parents ? Bé, je suppose qu'ils appelaient ou qu'ils envoyaient des lettres :-)

Quand on avait un averto, celui-ci était à faire signer par les parents, quand on était collé ça arrivait par la poste je crois. Quand au contact prof-parents, il n'avait lieu que durant les rencontres du même nom.

Mais j'étais en bahut privé semi-rural, très calme. Même si j'étais un peu le gremlins de la classe, je suppose que j'étais un bisounours comparé à ceux que certains fréquentent.
Quand aux contrôles à la sortie alors là j' :shock:

Nous on n'était pô contrôlés. De toutes façons si on finissait plus tôt on était obligé d'aller en perm donc..
J'ai l'impression que je vais tomber vraiment de haut qd je vais être catapulté dans les usines à gaz des grosses banlieues.

J'ai une autre question: ce carnet a-t-il un véritable pouvoir de persuasion vis-à-vis de l'élève?

William a écrit:
J'ai une autre question: ce carnet a-t-il un véritable pouvoir de persuasion vis-à-vis de l'élève?

Si l'élève en question ne prononce jamais un mot plus haut que l'autre, fait son travail très sérieusement et a des parents qui s'occupent de son éducation, oui.
Dans les autres cas, comment dire...
Tu découvriras ceux qui ne l'ont jamais/l'oublient systématiquement (fausse excuse), ceux qui signent les mots à la place des parents, ceux qui n'ont plus de place dans la partie correspondance avec les parents parce que tous les collègues ont à se plaindre de ces élèves et qu'il n'y a que deux pauvres pages pour ça, ceux qui se servent du carnet pour mettre des photos des copines/de la petite nièce/du petit copain/autre, ceux qui confondent agenda et carnet de correspondance, ceux qui n'ont plus un carnet mais un vague morceau de papier tout déchiré...

William a écrit:ce carnet a-t-il un véritable pouvoir de persuasion vis-à-vis de l'élève?

C'est comme tout. Cela marche pour 9 élèves sur 10. Et donc il te reste trois élèves par classe pour qui il faut jouer avec autre chose.

J'ajoute une chose : le carnet marche lorsque les parents jouent le jeu et les contrôlent de temps en temps. Sinon, tu peux bien mettre une demande de RV à un parent... si l'élève est un peu pénible, il risque de ne pas la montrer.
Le rôle du PP est aussi important par rapport à ces carnets (pas taper !!). Lorsque le PP contrôle régulièrement les carnets de "sa" classe, ça fonctionne bien. Lorsqu'il n'y accorde pas d'importance (ou qu'il n'a pas le temps, ce qui peut très bien se concevoir aussi), cela fonctionne déjà moins bien.

J'ai une amie qui vient d'être mutée en Bretagne (enfin !), et effectivement, il n'y a pas de carnet non plus dans le bon lycée où elle est. Il suffit de faire "ouh" pour que les élèves se taisent, c'est pour vous dire ! :lol:

Al a écrit:ceux qui confondent agenda et carnet de correspondance, ceux qui n'ont plus un carnet mais un vague morceau de papier tout déchiré...

Et tu oublies : les petits malins qui arrivent à se procurer un deuxième carnet, et qui ont donc
- le carnet "présentable" avec les bonnes notes, les mots sur "acheter les FLeurs du Mal pour le 18 mars, la prof de maths sera absente le 22mars..."...
- et le carnet-bis, présenté aux profs mais pas aux parents, avec tous les mots "Matthias a été insupportable en cours aujourd'hui."

Je ne connaissais pas Gryphe!
Quelle technique dis donc!

William a écrit:Effectivement, ça a l'air d'un outil bien pratique.
Je suis sérieux, jamais je n'ai vu un carnet de ma vie.

Mais je te crois!

William a écrit:J'ai une autre question: ce carnet a-t-il un véritable pouvoir de persuasion vis-à-vis de l'élève?

j'ai déjà vu des 6e pleurer parce qu'ils se prenaient un mot.

Chez nous, les élèves faisaient un trafic de carnet et certains en avaient plusieurs, d'autres ôtaient le contenu ne venant qu' avec la 1ère et la 4è de couverture (pour entrer au collège). Il suffit de tendre le carnet et l'élève entre. Puis, en fait en cours, ils ne l'avaient pas, disaient l'avoir oublié pour que le prof diffère la sanction - ne pouvant pas prendre le carnet - et éventuellement oublie le cours d'après.

Al a écrit:Je ne connaissais pas Gryphe!

Douze ans de banlieue, ça aide ! Même si les établissements où j'étais étaient moins durs que celui d'Anna de Noailles.

Sinon, dans les anecdotes, il y a aussi les élèves qui cachent à l'intérieur du carnet une puce d'une carte "Joyeux anniversaire" (ou autre), et là, lorsque le prof déclare théâtralement qu'il va mettre un mot dans le carnet, et qu'il l'ouvre solennellement, surprise ! le carnet chante tout seul "Joyeux anniversaire" devant la classe écroulée de rire.
Et là, côté autorité, il faut ramer derrière pour rattraper le coup...

Gryphe a écrit:

Al a écrit:ceux qui confondent agenda et carnet de correspondance, ceux qui n'ont plus un carnet mais un vague morceau de papier tout déchiré...

Et tu oublies : les petits malins qui arrivent à se procurer un deuxième carnet, et qui ont donc
- le carnet "présentable" avec les bonnes notes, les mots sur "acheter les FLeurs du Mal pour le 18 mars, la prof de maths sera absente le 22mars..."...
- et le carnet-bis, présenté aux profs mais pas aux parents, avec tous les mots "Matthias a été insupportable en cours aujourd'hui."

un de mes élèves a été dénoncé par ses camarades, un jour où je voulais lui mettre un mot dans un de ses 2 carnets de correspondance