- InvitéInvité
http://www.education.gouv.fr/cid55161/mene1100064c.html
- IphigénieProphète
amusez)vous un peu avec le nouveau BO:transdisciplinaire,transdiciplinaire,transdiciplinaire :marteau:
http://www.education.gouv.fr/cid55161/mene1100064c.html
http://www.education.gouv.fr/cid55161/mene1100064c.html
- ProvenceEnchanteur
2. Donner plus de sens au parcours scolaire par des pratiques interdisciplinaires
L'intervention des professeurs de philosophie est conçue selon des modalités différentes de celles de la classe terminale ; elle prend, en particulier, une forme interdisciplinaire. La présence d'un professeur de philosophie dans le cours d'un professeur d'une autre discipline met en perspective les disciplines et les savoirs. Elle aide l'élève à mieux percevoir et comprendre leurs liens.
Cette approche interdisciplinaire met l'élève en situation de réfléchir au statut des connaissances qu'il acquiert. Elle peut également le conduire à s'interroger sur l'utilisation et les apports des outils technologiques d'information, de communication et de connaissance.
L'élève saisit mieux le sens de son parcours de formation au lycée ; son intérêt s'en trouve renforcé.
A défaut de trouver là une argumentation étayée et convaincante, on pourra dire qu'il n'y a que la foi qui sauve (ainsi que les bons sentiments dont l'enfer est pavé).
- AuroreEsprit éclairé
L'enfer, oui. Le mot est lâché...Provence a écrit:
A défaut de trouver là une argumentation étayée et convaincante, on pourra dire qu'il n'y a que la foi qui sauve (ainsi que les bons sentiments dont l'enfer est pavé).
- InvitéInvité
J'aime ce passage :
Déjà que l'Histoire des Arts, c'est un machin vague venu de l'espace pour nous ennuyer, mais voilà qu'en plus, ils profitent de leur nouvelle réforme pour mixer le tout sans crainte du résultat.
L'an prochain, il y aura peut-être des TZR appelés à faire de l'accompagnement pédagogique philosophique en histoire des arts 36 heures dans chaque classe d'un lycée à la sauce gloubi-glouba.
Histoire des arts
- Le professeur de philosophie choisira dans le programme de l'enseignement de l'histoire des arts les questions à dimension philosophique qu'il souhaitera aborder.
Déjà que l'Histoire des Arts, c'est un machin vague venu de l'espace pour nous ennuyer, mais voilà qu'en plus, ils profitent de leur nouvelle réforme pour mixer le tout sans crainte du résultat.
L'an prochain, il y aura peut-être des TZR appelés à faire de l'accompagnement pédagogique philosophique en histoire des arts 36 heures dans chaque classe d'un lycée à la sauce gloubi-glouba.
- ProvenceEnchanteur
Histoire des arts
- Le professeur de philosophie choisira dans le programme de l'enseignement de l'histoire des arts les questions à dimension philosophique qu'il souhaitera aborder.
Et s'il ne souhaite rien aborder du tout, il a le droit de rentrer chez lui?
- IphigénieProphète
travailler sur le thème "l'abstention" est-elle un acte ?
- User5899Demi-dieu
J'aime le BO et sa parole quasi magique. L'élève voit. L'élève perçoit. L'élève trouve. Que c'est beau, ce pays imaginaire sans obstacles !
- InvitéInvité
Ils ont dû avoir 16 en didactique à l'agreg interne et ils croyaient ce qu'ils écrivaient.
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