Les fonctionnaires sont-ils vraiment un tel fardeau pour la collectivité ?

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les élèves ingénieurs, informaticiens, les futurs prix Nobel etc Indiens, Chinois, Brésiliens...

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gemshorn a écrit:[On commence déjà à faire un certain nombre de stage de formation continue pour les profs à distance. Des options au lycée seront/sont déjà faites par télé-enseignement ou par regroupement de structures. D'ici peu, les élèves resteront chez eux avec un prof par matière pour 10 000 élèves qui fera cours via internet. Les exercices seront corrigés en ligne directement par l'ordinateur. Ça pour le lycée et le collège. On gardera des enseignants-animateurs/gardiens pour l'école maternelle et primaire, histoire de décharger les parents de leur marmaille pas suffisamment autonome pour rester seule à la maison.
Je suis sûr que ça viendra très vite. Il n'y a plus d'argent pour l'éducation nationale, je crois que c'est évident pour tout le monde.

Quelles sont ces options, Gemshorn ?

Et qui surveillera les élèves mis devant leurs ordinateurs ? Des vacataires ? Y aura-t-il de vastes centre d'appels où les élèves seront regroupés ? Bienvenue à Gattaca. Mon Dieu, mon dieu, nous y sommes ?

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gemshorn a écrit:

marquisedemerteuil a écrit:


je rappelerai quand même que la France a une économie de services (majorité du PIB), dont la fonction publique fait partie...

Oui, enfin, la fonction publique fait partie des services non marchands. Ce qui contribue à l'économie, ce sont plutôt les services marchands, non ? (coiffeurs, banques, avocats etc.). Après, j'avoue ne pas être spécialiste de la question.

un service public qui marche bien c'est aussi essentiel à l'économie: ainsi nous contribuons à former une future main d'oeuvre qualifiée dont l'économie a besoin (enfin normalement...)

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mais ils seront considérés comme qualifiés, à défaut de vraiment instruits, c'est ça le pire....

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Sur le sujet, l'émission de France Inter, Service Public de mardi :

http://sites.radiofrance.fr/franceinter/em/servicepublic/index.php?id=101894

Je ne crois pas l'avoir vu évoquée sur le fil, que j'ai parcouru rapidement.

Ce qui m'intéresse, c'est de savoir si la population à emploi protégé pèse significativement dans l'activité économique du pays.

comment savoir? la réponse sera théorique (et donc idéologique)

Cripure a écrit:Ce qui m'intéresse, c'est de savoir si la population à emploi protégé pèse significativement dans l'activité économique du pays.

Incalculable.
Car le propre de la fonction publique reste que son inscription dans l'économie est plus globale que l'économie elle-même, que cela relève d'une valeur, qui dépasse le cadre des critères économiques habituels.
Par exemple, quel est le poids économique d'enseignants qui contribuent, par l'enseignement des enfants, à l'économie du pays telle qu'elle sera dans 15 ans ?
Incalculable.
Autre exemple, si une Police Nationale était, pour le malheur de tout le pays, remplacée par des polices privées sous contrat, quelles en seraient les conséquences sociétales ? quelles en seraient alors corollairement les conséquences économiques ?

Les intérêts des technologies de plus hautes pointes ne s'y sont pas trompés. Seule une fonction publique peut penser l'économie d'un après-demain. Ceux qui ont marché sur la Lune étaient tous des fonctionnaires... ceux qui ont permis cela aussi. Et les retombées économiques de cette aventure furent si grandes, qu'il serait déraisonnable de vouloir les quantifier.

Lorica a écrit:comment savoir? la réponse sera théorique (et donc idéologique)

Eh bien justement, je ne sais pas. Je me disais qu'il y avait peut-être des statistiques, du genre leur impact sur le secteur du bâtiment, ou de x ou de y.
En fait, ça rejoint mon étonnement économique général : comment des gouvernements qui ne remettent pas en cause notre système économique peuvent-ils chercher sans cesse à diminuer les ressources de ceux qui n'ont presque rien et menacer ceux qui en ont un assuré, alors même qu'il faudrait, dans ce système, soutenir l'activité ?

Lorica a écrit:les élèves ingénieurs, informaticiens, les futurs prix Nobel etc Indiens, Chinois, Brésiliens...

enfin, ça, ce n'est pas encore fait. Un informaticien d'Inde ne vaut pas encore un informaticien européen, même si la formation des jeunes ingénieurs laisse de plus en plus à désirer en Europe.