Circulaire de rentrée 2011

La prévention de l'illettrisme doit être la préoccupation permanente de tous les acteurs du système éducatif.

Le dictionnaire des écoliers
Le projet de dictionnaire des écoliers a permis à près de 100 000 enfants d'apprendre le vocabulaire en écrivant des définitions et des exemples. Le tout nouveau dictionnaire des écoliers sera consultable dès le 1er juin. Le projet sera poursuivi dans les années à venir.

Ruthven a écrit:Pour les amateurs de prose administrative, elle est là :

http://www.education.gouv.fr/cid55941/mene1111098c.html

Le dictionnaire des écoliers
Le projet de dictionnaire des écoliers a permis à près de 100 000 enfants d'apprendre le vocabulaire en écrivant des définitions et des exemples. Le tout nouveau dictionnaire des écoliers sera consultable dès le 1er juin. Le projet sera poursuivi dans les années à venir.

Cripure a écrit:
Le problème, c'est la 1e phrase : on est tellement mort de rire qu'on ne peut plus poursuivre.

Un objectif naturel s'impose à chacun des acteurs de l'École : améliorer les acquis des élèves significativement et durablement à tous les niveaux de la scolarité.

les résultats des enquêtes nationales et internationales soulignent, d'une part, la performance moyenne de notre système éducatif et, de l'autre, des écarts importants entre les élèves, déterminés par le cadre social et culturel.

Cripure a écrit:

Ruthven a écrit:Pour les amateurs de prose administrative, elle est là :

http://www.education.gouv.fr/cid55941/mene1111098c.html

Le problème, c'est la 1e phrase : on est tellement mort de rire qu'on ne peut plus poursuivre.

doublecasquette a écrit:

Cripure a écrit:

Ruthven a écrit:Pour les amateurs de prose administrative, elle est là :

http://www.education.gouv.fr/cid55941/mene1111098c.html

Le problème, c'est la 1e phrase : on est tellement mort de rire qu'on ne peut plus poursuivre.

Je viens d'essayer : c'est vrai, ça marche ! Même si on s'accroche des deux mains à son siège pour rester de marbre !

Merci Cripure pour ce petit instant de joie !

Rikki a écrit:Il s'agit donc de concilier l'École pour tous et la réussite de chacun, en s'assurant que chaque élève, quel que soit son parcours, dispose d'un corpus commun de connaissances et de valeurs à la fin de la scolarité obligatoire. Trois lignes de force sous-tendent cette ambition : la priorité absolue donnée à la maîtrise des savoirs fondamentaux, la personnalisation des parcours des élèves et la volonté d'accorder une plus grande liberté d'action aux établissements scolaires, dans le double dessein de promouvoir l'excellence et de lutter contre les inégalités.


Moi, trois lignes de forces qui ont un double dessein — à moins que ça ne soit la troisième ligne seule qui ait un double dessein ? la construction grammaticale n'est pas claire — ça me file un léger mal de crâne.

Je sens que je n'ai pas su élaborer un corpus de connaissances et de valeurs en commun avec les rédacteurs de ce magnifique morceau de bravoure.



Je pense qu'on devrait donner quelques circulaires de ce genre à étudier en littérature en Terminale L — quand ils en auront fini avec la prose du Général.

Cripure a écrit:

Rikki a écrit:Il s'agit donc de concilier l'École pour tous et la réussite de chacun, en s'assurant que chaque élève, quel que soit son parcours, dispose d'un corpus commun de connaissances et de valeurs à la fin de la scolarité obligatoire. Trois lignes de force sous-tendent cette ambition : la priorité absolue donnée à la maîtrise des savoirs fondamentaux, la personnalisation des parcours des élèves et la volonté d'accorder une plus grande liberté d'action aux établissements scolaires, dans le double dessein de promouvoir l'excellence et de lutter contre les inégalités.


Moi, trois lignes de forces qui ont un double dessein — à moins que ça ne soit la troisième ligne seule qui ait un double dessein ? la construction grammaticale n'est pas claire — ça me file un léger mal de crâne.

Je sens que je n'ai pas su élaborer un corpus de connaissances et de valeurs en commun avec les rédacteurs de ce magnifique morceau de bravoure.



Je pense qu'on devrait donner quelques circulaires de ce genre à étudier en littérature en Terminale L — quand ils en auront fini avec la prose du Général.

Ils ne comprendront jamais : il y a des formes de "être" au subjonctif.

Rikki a écrit:

Cripure a écrit:

Rikki a écrit:Je pense qu'on devrait donner quelques circulaires de ce genre à étudier en littérature en Terminale L — quand ils en auront fini avec la prose du Général.

Ils ne comprendront jamais : il y a des formes de "être" au subjonctif.

Au subjonc-quoi ? J'suis qu'instit de base, moi, j'suis pas mastérisée, j'comprends pas tout...

condorcet a écrit:Bel imparfait du subjonctif : lors de la soutenance de thèse, on me complimenta pour son usage afin qu'il perdurât. :lol!:

Cripure a écrit:

Rikki a écrit:

Cripure a écrit:

Rikki a écrit:Je pense qu'on devrait donner quelques circulaires de ce genre à étudier en littérature en Terminale L — quand ils en auront fini avec la prose du Général.

Ils ne comprendront jamais : il y a des formes de "être" au subjonctif.

Au subjonc-quoi ? J'suis qu'instit de base, moi, j'suis pas mastérisée, j'comprends pas tout...

Feu ma mère, instit de base, m'apprit le subjonctif dans sa classe de CM2.
Elle n'était pas mastérisée (pas plus que moi, d'ailleurs), pas même deugée.
Elle faisait juste son travail. Et recevait les parents (je sais, j'attendais sous le préau qu'on pût enfin rentrer )

Rikki a écrit:

Cripure a écrit:

Rikki a écrit:

Cripure a écrit:

Rikki a écrit:Je pense qu'on devrait donner quelques circulaires de ce genre à étudier en littérature en Terminale L — quand ils en auront fini avec la prose du Général.

Ils ne comprendront jamais : il y a des formes de "être" au subjonctif.

Au subjonc-quoi ? J'suis qu'instit de base, moi, j'suis pas mastérisée, j'comprends pas tout...

Feu ma mère, instit de base, m'apprit le subjonctif dans sa classe de CM2.
Elle n'était pas mastérisée (pas plus que moi, d'ailleurs), pas même deugée.
Elle faisait juste son travail. Et recevait les parents (je sais, j'attendais sous le préau qu'on pût enfin rentrer )

Mes hommages à feu Madame votre Mère.

J'ai le plus grand respect pour elle, croyez-le.