eleve qui fait des bruits d animaux : vos reactions ?

Cette aprem j ai le mauvais groupe de mes cap. Dans la classe il y a une fille qui n a rien a faire la : elle refuse d etre eleve. Elle passe son temps a chanter, hurler des insultes, faire des bruits d animaux.
J ai deja mis des mots, fais des rapports, puni, coller ... rien n y fait. La demoiselle ne s est pas pointee a la colle.
Je fais quoi maintenant ?

à par continuer ce que tu fais (punitions, rapports, convocation des parents...), pas grand chose. Accumule les rapports en espérant qu'elle finira par être virée.

La P.P lui a souvent remonté les bretelles aussi mais elle s'en tape.

Elle en en foyer donc pas de parents derrière ...

continue les rapports, note tout ce qu'elle fait. dans un bahut où j'étais on avait un cahier pour un élève très difficile, et on notait ce qu'il faisait à chaque fois qu'il le fallait. il restait une trace.

Au bout d'un certains nombre de rapports, l'administration doit réagir. Le chef d'établissement ne pourrait-il pas la convoquer ? Car après tout, elle relève de l'exclusion temporaire ou permanente...

Kilmeny a écrit:Au bout d'un certains nombre de rapports, l'administration doit réagir. Le chef d'établissement ne pourrait-il pas la convoquer ? Car après tout, elle relève de l'exclusion temporaire ou permanente...

Normalement 3 rapports amènent un avertissement mais je n'ai jamais vraiment Su ce qui se passe au bout de 3 avertissements. Une journée d'exclusion je crois

Dècidemment , rien ne t'est épargné

Tu dis qu'elle est en foyer et qu'il n'y a pas de parents. Mais ne peux-tu pas convoquer un de ses éducateurs ?
C'est ce qu'un de mes collègues a fait l'an dernier, et il me semble que ça a bien débloqué la situation.

roxanne a écrit:Dècidemment , rien ne t'est épargné

Effectivement j ai recupere toutes les classes pourries.

Tu lui dis qu'elle serait très bien dans un zoo et que tu lui apporteras des cacahuètes... Pédagogiquement discutable mais bon...pas d'inspiration cet après-midi.

Je trouve ça bien chez vous vos système de rapport.
Je n'en avais jamais entendu parlé .

Dulcinea a écrit:Tu lui dis qu'elle serait très bien dans un zoo et que tu lui apporteras des cacahuètes... Pédagogiquement discutable mais bon...pas d'inspiration cet après-midi.

Tu lui dis que tu ne fais pas cours à des bestiaux donc qu'elle prenne ses affaires et dégage. (J'ai le même souci... mais ce sont des 4èmes!)

Marcelle Duchamp a écrit:Tu lui dis que tu ne fais pas cours à des bestiaux donc qu'elle prenne ses affaires et dégage. (J'ai le même souci... mais ce sont des 4èmes!)

Kroko a écrit:Cette aprem j ai le mauvais groupe de mes cap. Dans la classe il y a une fille qui n a rien a faire la : elle refuse d etre eleve. Elle passe son temps a chanter, hurler des insultes, faire des bruits d animaux.
J ai deja mis des mots, fais des rapports, puni, coller ... rien n y fait. La demoiselle ne s est pas pointee a la colle.
Je fais quoi maintenant ?

Tu lui demandes en la regardant droit dans les yeux:
- si elle compte continuer à se ridiculiser
- si elle a besoin de voir un médecin


Mais c'est quoi, cet établissement où les gamins peuvent ne pas se pointer aux heures de colle?
Je confonds peut-être (je n'ai pas été très présente sur neo ces jours-ci) mais j'ai l'impression que tu n'es pas très soutenue, dans ton établissement...

Bon courage en tout cas!

bon finalement, elle a bêlé, et je lui ai dit "que quelqu'un lui apporte du foin ! O. a faim apparemment".
tout le monde a rit un bon coup, elle est devenue toute rouge, et n'a plus bougé de l'heure.
D'ailleurs elle n'a pas pris le cours, n'a pas fait le travail demandé, mais au moins, elle n'a pas perturbé le cours.
Ses camarades s'en sont chargé.
Pas méchants, mais d'une bêtise infinie.

"Bestiaux". De nos jours, le risque du reproche à l'enseignant d'avoir traité l'élève d'animal est de plus en plus élevé. Le système souhaite que nous subissions entre autres facéties, les bruits d'animaux dans nos cours, sans exclure l'éllève, en faisant des rapports en général inutiles, (mais qui peuvent le cas échéant se retourner contre celui qui aura fait le plus de rapports), et surtout sans dire un mot plus haut que l'autre.
C'est un univers de malades.

Voir mon article sur le principe de la dénonciation calomnieuse secrète.

René a écrit:

Voir mon article sur le principe de la dénonciation calomnieuse secrète.

Il est sur le forum?

Sinon Kroko je pense que tu as eu la réaction la plus efficace: une petite moquerie pour mettre le reste de la classe de "ton" côté ou en tout mettre cette sotte à l'écart.

je ne suis pas encore blasée au point de renoncer à faire des rapports pour dénoncer des faits inadmissibles.

Kroko a écrit:je ne suis pas encore blasée au point de renoncer à faire des rapports pour dénoncer des faits inadmissibles.

Heureusement!

Lorsqu'on ne dénonce pas, on subit; et ça, c'est le début de la fin!

René a écrit:"Bestiaux". De nos jours, le risque du reproche à l'enseignant d'avoir traité l'élève d'animal est de plus en plus élevé. Le système souhaite que nous subissions entre autres facéties, les bruits d'animaux dans nos cours, sans exclure l'éllève, en faisant des rapports en général inutiles, (mais qui peuvent le cas échéant se retourner contre celui qui aura fait le plus de rapports), et surtout sans dire un mot plus haut que l'autre.
C'est un univers de malades.

Voir mon article sur le principe de la dénonciation calomnieuse secrète.

Le système, c'est personne - il ne souhaite rien!

Et puis personnellement, ça m'est déjà arrivé qu'on me fasse ce type de reproche d'avoir "mal parlé" à un élève. Quand j'ai parlé de faire convoquer les parents pour leur expliquer dans quelles circonstances, j'avais du user de ce "mal parlé", ah là... plus personne n'a voulu en entendre parler!
Il est juste hors de question qu'on se laisse faire et les gamins sont suffisamment grossiers entre eux et envers nous pour qu'un "bestiaux" fasse monter au créneau le "système"!

Première réaction :

Deuxième réaction : je m'éloigne et je respire profondément ( respiration abdominale ample répétée 5 à 8 fois )

Troisième réaction : j'utilise l'humour sans ridiculiser/humilier le "cochon" en question mais en tous les cas je l'identifie ( et je ne lâche pas le morceau, sinon le cours voire les suivants seront foutus !) et je le préviens à l'oral : récidive = rapport + mot dans le carnet+ éventuellement punition ( là faut que je réfléchisse et trouve un texte, donc je diffère ).


J'ai eu pire lors d'un premier cours de remplacement : un abruti de 3ème faisait des bruits voulus sexuels ( on devinait immédiatement sa pratique plus assidue de la pornographie que de la culture scolaire ). A chaque coup de raquette dans un volant de bad ( ce qui le fatiguait immensément de toute évidence ) il poussait un cri de bucheron . Un vrai crétin celui ci et il faisait ça avec toutes les profs femmes un peu jeunes avant de leur montrer son strig léopard dépassant du jean arrivant aux genoux

Au moins tu connais "l'animal"!
Dans mon dernier cours, quelqu'un a imité en continu un bourdonnement d'abeille.
Je ne savais pas qui c'était, personne ne s'est dénoncé bien sûr et les autres ne savaient pas et s'amusaient à s'accuser:"c'est machin!" "Mais non c'est pas moi!"
Ce pendant toute l'heure!!!!!!!!!!!!!!!
Je ne sais pas où on va mais on y va!