La lettre en 4e

BONJOUR
Je suis un peu perdue avec ma classe de quatrième qui me donne bien du fil à retordre et par dessus tout ils sont faibles, j'aime bien mon gpmt de textes habituel avec Sévigné, une lettre de poilu, la lettre ouverte de Beaucarne, une lettre persanne sur la mode mais j'ai peur que ça passe mal : trop littéraire ... Vous faites quoi vous avec une classe faible et peu motivée, vous recentrez sur le côté utile : lettre de motivation...
Qu'est ce qui a bien marché dans vos classes
merci pour vos conseils

merci pour vos conseils tous ceux qui m'ont déjà lu ! sans rancune bonne fin de vacances

clemsou a écrit:merci pour vos conseils tous ceux qui m'ont déjà lu ! sans rancune bonne fin de vacances

cool...c'est les vacances!

je ne peux pas te répondre parce que ça fait 2 ans que je n'ai plus de 4ème et c'était une classe excellente.

Dans ton groupement, je garderais Sévigné (un minimum de référence culturelle), Beaucarne, je ne vois pas ce que c'est , je garderais Montesquieu (en lien avec la critique sociale tant qu'à y être) et la lettre des poilus... entre nous, ils mangeront suffisamment de la guerre mondiale l'année prochaine (pour les chanceux qui passeront en 3ème)... Peut-être prendre une lettre basique type demande administrative pour les bases et peut-être une carte postale... ou Papa longues-jambes... je ne me souviens plus tout à fait de mon gpt (Sévigné et Montesquieu, c'est sûr, une lettre administrative mais le reste m'est flou!)


bonnes vacances itoo

Comme Nell j'éviterais les poilus en 4°, mon GT comprenait Sévigné, Montesquieu, la lettre de Cyrano de Bergerac, Le Déserteur et au tout début une lettre intime / officielle.
La question que tu dois te poser c'est à mon avis: est-ce que ça se passerait mieux avec un autre GT moins littéraire?? Pas forcément, donc garde le tien!
J'aime bien le texte de Julos Beaucarne pour ma part.

Bonjour,
Pour commencer la séquence sur la lettre, une collègue avait distribué à chacun une lettre, sous enveloppe, dans laquelle elle expliquait ce qu'ils allaient faire, ça avait produit son petit effet.
Sinon, une fois, en première séance, j'ai demandé aux élèves d'écrire une lettre (sans précision si ce n'est sur le contenu) (là tu peux peut-être leur demander de raconter leurs vacances??) et tu récoltes ces premiers jets, tu fais quelques agrandissements qui permettent de comparer leurs mises en forme pour voir les règles à respecter.
enfin, si tu me mets ton mail en mp, je peux t'envoyer une séance sur la lettre C qui avait bien marché avec des 4èmes pourtant dur dur (étude du texte et expression écrite). Plutôt que de changer totalement le corpus, face à des élèves en difficulté, j'essaie de changer plutôt la façon de traiter le texte...(plus des "activités" que des questions..)
bon courage en tous cas!

Je veux bien mon mail : b.murielle@wanadoo.fr

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un poème-lettre : Adieu d'Apollinaire

Pour commencer, je travaille souvent sur l'article de dictionnaire "Lettre" et le vocabulaire épistolaire. J'enchaîne ensuite avec la lettre privée et la lettre officielle (mise en page, formules ...) et j'enchaîne ensite avec des lettres littéraires. Je ne traite pas les lettres de poilus car c'est au programme de 3ème, je fais une lettre de Sévigné (une "simple"), une lettre de Colette, Calamity Jane ...

merci pour vos réponses ! je vais aller du plus élémentaire et pratique au littéraire