Formation 2 CA-SH

J'aimerais postuler pour la formation à l'option D pour 2011/2012.
Certains l'ont-il faite?
J'ai un peu peur de l'entretien de motivation  

Si certains ont envie d'échanger

mon meilleur ami a bûché comme un fou pour l'avoir. Il n'a pas été validé. On l'a cassé, méprisé, on a insulté son intelligence. Il ne fait pas bon ne pas être pédagogo pour ce truc.

Désolée. Mauvaise expérience pour lui.

qu'est-ce que c'est que ce truc? on dirait le nom d'un groupe de rap!

Audrey a écrit:mon meilleur ami a bûché comme un fou pour l'avoir. Il n'a pas été validé. On l'a cassé, méprisé, on a insulté son intelligence. Il ne fait pas bon ne pas être pédagogo pour ce truc.

il faut arrêter de croire que de quelconques efforts seront récompensés dans le monde de l'EN d'aujourd'hui.

Audrey a écrit:mon meilleur ami a bûché comme un fou pour l'avoir. Il n'a pas été validé. On l'a cassé, méprisé, on a insulté son intelligence. Il ne fait pas bon ne pas être pédagogo pour ce truc.

Désolée. Mauvaise expérience pour lui.

Cela ne m'étonne pas du tout !

que désigne 2 CA-SH ? (je ne comprends jamais rien aux sigles) merci, parce que je voudrais savoir quel est ce concours infâme qui humilie les candidats intelligents d'après ce que rapporte Audrey

J'ai ouvert le sujet pour savoir ce qu'est le 2 CA-SH.

http://eduscol.education.fr/cid46956/formation-2ca-sh-second-degre.html

J'ai un collègue qui l'a passé il y a peu de temps. Je crois que ça s'est bien passé. C'est quelqu'un qui travaille depuis longtemps sur les troubles DYS, il fait de la formation aussi. Je pense que son expérience a dû l'aider pour l'entretien.

merci Kilmeny pour l'information

S'agit-il d'un entretien qui a lieu avant la formation?
J'ai passé le 2cash il y a quelques années, il n'y avait pas d'entretien préalable, il faut dire qu'il n'y avait pas beaucoup de volontaires à la formation...
Ou cela dépend-il des académies?

Merci

Ma réponse a été mangée...

Donc oui c'est un entretien qu'il faut passer pour avoir accès à la formation.

Ensuite; il y a un mémoire à faire et une inspection. On devient alors prof spécialisé.

Je suis intéressée par l'option concernant les troubles cognitifs.

Mon ami, prof d'anglais, s'est justement fait casser lors de l'inspection. Le formateur qui l'a jugé sur son enseignement de l'anglais était un ancien prof des écoles, pas du tout spécialiste en anglais. Mon meilleur ami bossait en SEGPA depuis des années, avait suivi des formations dans ce domaine, ainsi que sur tous les DYS possibles et imaginables, et il accueille depuis 4 ans dans ses classes "normales" des élèves présentant toutes les pathologies possibles, allant de la myopathie, à des problèmes de déficit visuels, jusqu'à la schizophrénie. Oui, oui. Ses cours sont à tomber, l'inspectrice d'anglais qui l'a visité cette année l'a confirmé.
Mais voilà, pendant l'entretien, on lui a dit qu'il manquait cruellement d'intelligence et de culture, puisqu'il n'avait pas jugé bon de citer je ne sais quel ouvrage pédagogo dans son mémoire, et on a remis en cause son enseignement disciplinaire. L'inspectrice d'anglais (un autre que celle vue cette année) n'a pas levé le petit doigts pour soutenir mon meilleur ami, qui est ressorti laminé et profondément blessé de cet entretien. Ah oui, on lui a expliqué qu'il devait "se laisser bousculer en profondeur".

Comme s'il ne l'était déjà pas assez par les connards de l'EN.

Mince du coup je suis inquiète.

Ah ben t'es sur Lyon en plus? Mon meilleur ami aussi.
Ptêt que les "responsables" auront changé, je sais pas... désolée.

Je vais voir comment ça se passe pour ma collègue qui le passe

J'aimerais apporter ma petite pierre à l'édifice.
Depuis maintenant trois ans, je travaille en collaboration avec une collègue titulaire du 2CA-SH, une orthophoniste et un maître référent.
Dans notre établissement, nous accueillons des élèves présentant des troubles cognitifs importants, troubles de la concentration, de la mémorisation et dyslexies.
Nous nous heurtons quasi-quotidiennement à certains membres de l'équipe éducative : refus de signer les PAI, de faire la moindre adaptation pédagogique, remarques déplacées en conseil de classe "Ah bon, il est dyslexique lui ??" alors que nous nous battons pour chacun s'investisse un minimum : Tableaux récapitulatifs de chaque cas dans les casiers, interventions et rappels en réunion, j'en passe.
Ce qui n'empêche pas certains collègues de continuer à distribuer à ces mêmes élèves des textes tapés en police 10 ni d'ailleurs d'évaluer l' orthographe.
Rien n'est possible sans une équipe solide, cohérente et motivée.
Et certaines personnes n'apprécient guère d'être bousculées dans leurs pratiques "pour deux élèves"...
Je ne parle même pas des AVS qui restent trois jours et disparaîssent. On les attendait juste depuis six mois.
Ni de la MDPH qui prend tout son temps pour traiter les dossiers. Un an pour voir aboutir une demande d'AVS.
Ca use.
Ma collègue est usée, elle a l'impression que tous ses efforts et son travail sont foulés aux pieds.
Elle va laisser tomber.
Mon CDE me demande donc de reprendre le flambeau, mais pour celà il faut que je valide la formation...
Réponse à rendre avant la fin de la semaine.
Je reconnais que je suis partagé.
Je n'ai que moyennement envie de me battre.

Shakespeare-in-love en ...Don Quichotte???

Rien à voir avec le CAPA sh pour enseigner en SEGPA par exemple ?

Ce n'est pas la même certification, mais on avait notre formation en même temps à Suresnes ; il y a beaucoup de points communs.

Le CAPA-SH s'adresse aux enseignants du primaire, le 2CA-SH à ceux de collège et lycée.
Petit récap. des options :
http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page74.htm

Je remonte le sujet, j'ai donc été admise pour la formation au 2CA-SH option D.
S'il y en a qui veulent en parler.
Ici première session de formation après les vacances de la Toussaint.

Félicitations !

Comment s'est passé l'entretien ? As-tu été cassée et humiliée ou est-ce que ça s'est passé très différemment que pour le meilleur ami d'Audrey ?
Cela serait intéressant d'avoir un autre retour, peut-être plus encourageant cette fois ?

L'entretien était assez sympathique, un ipr et un responsables ash. Ils m'ont dit que j'étais la plus jeune et ont bien aimé mes projets à court, moyen et long terme. En fait, mon ipr était dans la salle à côté et comme c'est lui qui m'avait dit de m'inscrire, je pense que son a is a été favorable (comme celui de ma cde)

Bonjour,
Ayant obtenu un détachement dans un centre médical à la rentrée 2010, j'en ai profité pour passer le 2CA-SH option C en candidat libre. L'autre collègue, professeur des écoles recrutée en même temps que moi, m'a beaucoup aidé puisqu'elle venait juste de passer le CAPA-SH option C l'année précédente.
L'épreuve s'est très bien passée. Heureusement car je l'avais énormément préparée (ou alors, j'avais perdu l'habitude de bosser autant depuis le CAPES! ;-).
Aucun membre du jury n'a été déplaisant, bien au contraire. Mon inspectrice de lettres n'avait pas l'air très au courant de ce que je faisais (je crois qu'elle n'a pas lu mon mémoire...) donc pour ne pas perdre son temps, elle en a profité pour m'inspecter!
S'il y a des questions, des renseignements, des conseils, n'hésitez pas! A plus.