vos avis sur mon évaluation sur la poésie 6e

Chanson d'automne
Les sanglots longs
Des violons
De l'automne
Blessent mon coeur
D'une langueur
Monotone.

Tout suffocant
Et blême , quand
Sonne l'heure,
Je me souviens
Des jours anciens
Et je pleure;

Et je m'en vais
Au vent mauvais
Qui m'emporte
Deçà, delà,
Pareil à la
Feuille morte.

Poèmes saturniens, « Paysage triste », V Paul Verlaine - 1866




Cours
1.Choisissez un exemple dans l’histoire de la poésie qui montre que la poésie entretient un lien avec la musique. 2 pts

Analyse du poème
I-
2.Relevez quatre mots qui appartiennent au champ lexical de la musique. 1 pt
3.Quelles sont les sonorités (assonances et allitérations) qui reviennent le plus souvent dans la 1ère strophe ? Quelle impression le poète veut-il donner ? 3 pts
4.Comptez les syllabes dans la première strophe (vers par vers). Quel est le rythme du poème ? 1 pt
5.Expliquez le rapport entre vos réponses précédentes (Q 2-3-4) et le titre du poème. Sur quel aspect de la poésie le poète insiste-t-il ? 3 points

II-

6.Quelle est la saison évoquée dans ce poème ? Relevez les mots qui le prouvent. 1 pt
7.Relevez trois expressions qui présentent cette saison de manière négative. 1 pt
8. Quels sentiments éprouve le poète dans ce poème ? Relevez les expressions qui le prouvent. 2 pts
9.Pourquoi le poète éprouve-t-il ces sentiments ? (deux raisons à donner) 2 pts
10.Dans la 3ème strophe, quelle est l’attitude du poète face au sentiment qui l’envahit ? (Réagit-il ?) 1 pt
11.Quelle est la figure de style de la dernière strophe ? Justifiez et expliquez cette figure. Pourquoi le poète utilise-t-il cette image ? (Vous pouvez vous aider de votre réponse à la question 9) 3 pts

Bonus :
- Selon vous, pourquoi le poète a choisi des vers très courts ? Quelle impression veut-il donner ? Aidez vous du sens des deux derniers vers pour répondre. 2 pts

- Pourquoi peut-on dire que la saison évoquée dans ce poème reflète de l’âme et les sentiments du poète ?
ou
- Donnez un titre au grand I et au II qui synthétisera votre analyse du texte.

Celeborn a écrit:Je n'ai pas trouvé la réponse du I-2 ("chanson" dans le titre, "violons, et… ? "sonne " ? "monotone" ?) oui c'est cela, mais je vais accepter moins de réponses
Le I-3 me paraît infaisable, à moins d'avoir étudié une allitération en "l" exactement similaire (genre dans "Il pleure dans mon cœur…") que veux-tu dire? . L'assonance en "o" me paraît ininterprétable. Quant aux autres allitérations et assonances (puisque tu mets les mots au pluriel), je ne les vois pas…

Le I-4 est vraiment fourbe à cause de la diérèse dans le vers 2. La question aurait été plus pertinente à mon sens si elle avait porté sur la 3e strophe. Oui, tout à fait, je m'en suis rendu compte trop tard. Au début du contrôle je leur ai donc expliqué qu'il y avait une diérèse et qu'il fallait compter deux syllabes pour vio.
Le I-5 est une question blabla ("type brevet", haha), qui fait sens dans la tête du prof, mais nettement moins dans celle de l'élève. Je déteste ce type de questions qui procède par allusions. C'était quand même plus simple de leur demander en quoi le poème était musical.

II-6 et II-7 : nickel.

Pour le II-8, y avait-il une explication du terme "langueur" ? oui À part ça, je ne vois pas pourquoi demander des sentiments au pluriel : "tristesse" me paraît une réponse largement suffisante en 6e. finalement j'ai donné tous les points pour cette réponse. Tu avais étudié la nostalgie et la mélancolie en cours ? oui, d'ailleurs, beaucoup m'ont donné ces mots

II-9 quasi infaisable, car elle travaille l'implicite du texte. Si déjà ils ont trouvé qu'il était triste car il regrette le temps passé, c'est formidable.

II-10 : on peut tout accepter, non ? "Il réagit car il s'en va" comme "il ne réagit pas car le vent l'emporte". oui j'ai accepté ces deux réponses, du moment qu'ils justifient l'une ou l'autre.
II-11 : encore une question "aidez-vous de la réponse que vous auriez dû mettre à la question d'avant"… Pour l'aspect technique de la comparaison, pas de souci, car j'imagine que ça a été vu en classe.

Bref : oui, à mon sens, c'était trop dur. Ensuite, je ne connais pas ta classe.

syrinxx a écrit:Pour la question 5, c'est une vieille habitude (dont j'ai du mal à me débarrasser) inculquée par une formatrice IUFM: ne jamais donner la réponse, mais procéder par allusion, pour leur faire trouver la réponse seuls. Je reconnais que c'est vraiment trop difficile, pour eux.