Quel interêt d'être prof ?

pseudo-alison a écrit:

John a écrit:Frisouille ?

Ca va ?

Sinon, Alison, tape "plaisir" ou "aime" dans les mots-clés, j'en ai trouvé un ou deux en deux minutes.

J'avais tapé motivation ...

La recherche simple ne trouve que les mots dans les titres. D'où l'importance de bien titrer ses messages.

essayer de faire des choses intelligentes et de les transmettre aux élèves

lalilala a écrit:la liberté pour préparer? Je ne vois pas beaucoup de liberté dans ce métier...

Moi j'aime bien être avec des ados, mais bon, pour le moment je n'ai eu que des lycéens.... J aime faire une partie du boulot chez moi aussi.

Si, tu choisis tt de même les textes qui te plaisent et tu travailles une partie chez toi, quand tu le souhaites et non pas aux horaires imposés comme pour d'autres. Et en classe, on est tt de même libres de présenter les cours comme on le sent, on n'enseigne pas tous de la même manière...

Passer ses longues et nombreuses vacances à corriger des copies ou à préparer des cours...

pseudo-alison a écrit:

Emeraldia a écrit:Il y a déjà eu des topics sur ce sujet : savoir ce qu'on préférait dans ce métier (la liberté pour préparer, le côté show time, etc.)...
Vous avez mal cherché...

Je serais plus que ravie d'avoir les liens de ces discutions, je n'ai peut-être pas tapé les bons mots clés.

Voici le topic que j'évoquais. Bonne lecture !

https://www.neoprofs.org/t26787-quel-est-votre-aspect-prefere-de-notre-metier?highlight=m%E9tier

C'est le seul métier que j'ai trouvé ou l'on peut continuer à étudier la littérature...à étudier tout court... (même si ce n'est plus du tout le cœur du métier, hélas)

marquisedemerteuil a écrit:
- sécurité de l'emploi
- vacances
- relative liberté d'action pédagogique
- temps libre qu'on occupe comme on veut.

Assez d'accord. Quoique cette sécurité peut être vécue comme une prison pour certains et nous sommes prisonniers et sous contraintes déjà du système de mut' ( donc sécurité discutable et remise régulièrement en question : CLAIR ( je viens de signer une pétition contre ) )

Vacances et gestion du temps libre : +10000

Liberté péda : oui et non, nous ne sommes plus seuls devant nos classes donc je pense que le "devoir" travailler en équipe quand on n'est pas formé pour ou quand on n'en a pas l'envie peut être source de grands contraintes et frustrations ...

Après je pense que notre métier revêt différentes facettes et que tout dépend du contexte dans lequel on l'exerce.

pouvoir m'occuper de mes enfants.
pouvoir me poser pendant mes vacances.
faire des projets avec des classes.
mais... faut aussi une sacré dose de patience et de chance au niveau des équipes et de l'administration, pour tenir le coup.

Etre meilleur humain. Honnêtement, c'est un apprentissage de soi, mais ça n'est que mon ressenti perso.

Parce que finalement, je n'aime que la littérature et le français. Parce que j'ai la chance d'avoir bossé dans des etb tranquilles. Parce qu'il y a toujours une classe pour laquelle on a envie de s'investir (parfois deux...) et qui compense la classe de ch...
Parce que c'est un boulot "sûr" (du moins depuis que je suis titulaire), que j'ai la chance de pouvoir passer les vacances avec mes enfants (malgré les copies)...
Je râle souvent, mais j'aime ce job et j'espère pouvoir le faire dans de bonnes conditions (et là, ça s'annonce moins bien)

les vacaaaaaaaaaaaaaaaaaaances!!!
désolée un cri du coeur ! :lol!:


plus sérieusement, exactement comme totoro.

marquisedemerteuil a écrit:

pseudo-alison a écrit:Blague à part, on peut pas dire que ça permet de continuer à s'instruire ?

je ne trouve pas. vu ce qu'on fait en collège, on régresse si on s'en tient à ses cours. c'est en dehors du boulot qu'on peut continuer à s'instruire, et ça c'est le cas dans tous les métiers.

Et encore, s'en tenir à ses cours... j'en suis incapable! Si, je dirais vraiment qu'on continue à s'instruire, au fond, j'adore passer des heures à lire un tas de choses autour de mes cours. Cette année, pour ma séquence sur Renart (le simple GT du manuel), j'ai lu plusieurs éditions, passé des heures à me renseigner sur l'histoire du texte... je ne le fais pas pour chaque chapitre, mais j'aime me perdre dans les bouquins et les bibliothèques... même si cela n'a que peu d'incidences sur mes cours, j'aime avoir le sentiment de "maîtriser" (cela reste relatif) mon sujet, et spontanément, je raconte des éléments imprévus aux élèves face à certaines questions...j'aime vraiment l'aspect vivant de la littérature.

mask a écrit:C'est le seul métier que j'ai trouvé ou l'on peut continuer à étudier la littérature...à étudier tout court... (même si ce n'est plus du tout le cœur du métier, hélas)

Idem.

Sessi a écrit:Etre meilleur humain. Honnêtement, c'est un apprentissage de soi, mais ça n'est que mon ressenti perso.

C'est joliment dit!
Pour ma part, j'ai hésité un moment entre éducation populaire et éducation nationale... le contact avec les ados me plait, même si ce n'est pas évident tous les jours...
et la variété me plait énormément: je suis TZR veinarde qui n'ai eu que des postes à l'année ou peu s'en faut depuis 7 ans, toujours près de chez moi.

marquisedemerteuil a écrit:
- sécurité de l'emploi
- vacances
- relative liberté d'action pédagogique
- temps libre qu'on occupe comme on veut.

Je n'aurais pas dit mieux.

Emeraldia a écrit:

lalilala a écrit:la liberté pour préparer? Je ne vois pas beaucoup de liberté dans ce métier...

Moi j'aime bien être avec des ados, mais bon, pour le moment je n'ai eu que des lycéens.... J aime faire une partie du boulot chez moi aussi.

Si, tu choisis tt de même les textes qui te plaisent et tu travailles une partie chez toi, quand tu le souhaites et non pas aux horaires imposés comme pour d'autres. Et en classe, on est tt de même libres de présenter les cours comme on le sent, on n'enseigne pas tous de la même manière...

Emeraldia, si tous les formateurs pouvaient penser comme ça!

Pour le moment je n ai jamais travaillé sur un document qui me plaisait vraiment et je suis parfois "obligée" de choisir des documents qui me plaisent pas mais qui collent bien avec mes objectifs linguistiques de ma séquence.... Bref, j en ai un peu marre de travailler par séquences et de parler de "tâches" à accomplir...j ai pas appris les langues comme ça et je ne m'en porte pas plus mal aujourd hui...J'aimerais bien faire de la grammaire (cours+ exos) aussi en cours mais je ne peux pas...

Salut,

Cela dépend des disciplines (je pense).

-qualité de vie (j'ai connu un inge génie civil devenu agrégé et qui appréciait).

-quand on enseigne en maths spe c'est intellectuellement intéressant.

Pour le reste un métier en adéquation avec la discipline .... bof : ce n'est pas spécifique à l'enseignement:

avocat spécialiste du droit du travail, actuaire (diplômé de l'ensae par exemple), architecte, expert-comptable ... etc ... : les études collent avec le métier.

A+

C'est un peu pour tout ça que je voulais être prof.
- Métier vivant, avec du vivant, qui casse la routine.
- Contact permanent avec la littérature, la culture en nourrissant la prépa des cours par des lectures.
- Possibilité de toujours actualiser ses connaissances et de donner un coup de frais à ses cours. Le côté non figé de la littérature.
- Aider les élèves à évoluer, à mûrir, parfois à se découvrir.
- sécurité de l'emploi : en ces temps difficiles, il ne faut pas cracher dessus.
- relative liberté pédagogique.

Moi je voulais enseigner car je pensais avoir le temps à côté pour évoluer dans la discipline mais c'est très difficile dans les faits. J'ai aussi passé le concours car c'était un moyen facile d'avoir un emploi.

lalilala a écrit:

Emeraldia a écrit:

lalilala a écrit:la liberté pour préparer? Je ne vois pas beaucoup de liberté dans ce métier...

Moi j'aime bien être avec des ados, mais bon, pour le moment je n'ai eu que des lycéens.... J aime faire une partie du boulot chez moi aussi.

Si, tu choisis tt de même les textes qui te plaisent et tu travailles une partie chez toi, quand tu le souhaites et non pas aux horaires imposés comme pour d'autres. Et en classe, on est tt de même libres de présenter les cours comme on le sent, on n'enseigne pas tous de la même manière...

Emeraldia, si tous les formateurs pouvaient penser comme ça!

Pour le moment je n ai jamais travaillé sur un document qui me plaisait vraiment et je suis parfois "obligée" de choisir des documents qui me plaisent pas mais qui collent bien avec mes objectifs linguistiques de ma séquence.... Bref, j en ai un peu marre de travailler par séquences et de parler de "tâches" à accomplir...j ai pas appris les langues comme ça et je ne m'en porte pas plus mal aujourd hui...J'aimerais bien faire de la grammaire (cours+ exos) aussi en cours mais je ne peux pas...

Tu n'enseignes pas le français ?

non je suis prof de langues

minnie a écrit:Mais les classes, c'est comme les chocolats, on ne sait jamais sur quoi on tombe.

Voleuse !!!

totoro a écrit:Parce qu'il y a toujours une classe pour laquelle on a envie de s'investir (parfois deux...)

un élève : faut pas être trop exigeant, quand même...

Je n'ai pas tout lu mais la question me paraît un peu curieuse , comme quand les élèves demandent " quel intérêt d'apprendre telle ou telle chose ".Si on va par là , quel intérêt d'être caissière , d'être boulanger...Déjà , c'est un métier qui nous permet de vivre , pas si mal que ça et aujourd'hui ce n'est pas négligeable .Et puis surtout, il me semble que l'enseignement , l'éducation font partie des "piliers" d'une société ..Après ça dépend si on cherche l'intérêt personnel ou pour la société ...Pärce que si c'est pour la société , j'en vois quelques-uns des intérêts tout de même ...

marquisedemerteuil a écrit:- sécurité de l'emploi

Je ne résiste pas :

cath5660 a écrit:Ne pas avoir un chef sur le dos: dans ma classe, le chef, c'est moi!

Voilà, raison number one !
Et j'avance comme je veux, je donne les controles comme je veux et je les corrige comme je veux : enfin selon les consignes de l'inspection quand même et le respect des programmes officiels.

Et en dehors de l'établissement m'organiser comme je le souhaite.

lene75 a écrit:

totoro a écrit:Parce qu'il y a toujours une classe pour laquelle on a envie de s'investir (parfois deux...)

un élève : faut pas être trop exigeant, quand même...

t'abuses pas un peu là Quand même plus que ça. Après en effet il y a des ambiances de classes pourries de chez pourries et où c'est mission impossible

J'édite : je viens de me rendre compte que je suis devenue grand sage :|

lene75 a écrit:

totoro a écrit:Parce qu'il y a toujours une classe pour laquelle on a envie de s'investir (parfois deux...)

un élève : faut pas être trop exigeant, quand même...

Mon CDE m'a dit qu'il va me mettre ma note administrative en se fondant sur ma seule classe qui ne va pas. Mais je vois en vous lisant que c'est norml d'en avoir au moins une qui ne va pas, alors je peux protester ? Appeler mon syndicat ?
C'est un avantage, ça : on peut se syndiquer quand on est prof, alors que dans le privé, ben...