séquence récit 3ème

C'est la première fois que j'ai des 3ème cette année et je suis un peu perdue.
Quand vous abordez le récit avec vos élèves, est-ce que vous faites une séquence un peu "fourre-tout" où vous revoyez tous les aspects techniques -points de vue, temporalité, temps du récit- avec des textes variés ou bien vous faites une oeuvre ou un genre comme la nouvelle?
Ma séquence est plutôt large avec des textes supports pour les points à voir mais aussi des textes plus axés lecture analytique....histoire de faire un peu de littérature! Qu'en pensez-vous?

Je viens de faire une séquence, un peu fourre-tout comme tu dis, sur la nouvelle au XX° :
Objectifs :
Lire des nouvelles du XXème siècle, retrouver les caractéristiques de ce genre : Claude BOURGEYX, Lucien - D. Daeninckx, Le Reflet - Paule du Bouchet, Initiales - F. Brown, Vaudou – D. Buzzati, Pauvre petit garçon -
Revoir le fonctionnement du récit : la structure du récit (schéma narratif) - le statut et le point de vue du narrateur - l’ordre et le rythme de la narration
Aborder l’argumentation dans le récit

Expression écrite : Réécrire un récit avec changement de point de vue (F. Brown, Cauchemar en jaune) - Rédiger la situation initiale et la chute d’une nouvelle (A.Kristof, La Campagne)

Outils de la langue : Les connecteurs temporels - Les temps dans le récit au passé (morphologie – emploi) - Les champs lexicaux - Les registres de langue - Les paroles rapportées -

Ensuite je leur ai donné en lecture cursive Cannibales de D. Daeninckx (série au CDI).

séquence " fourre-tout pour moi aussi , mais avec une oeuvre intégrale en suuport ( Regain ou La nuit des temps dans une classe, Dessouris et des Hommeses dans l'autre...)