heure qui tourne mal avec mes 3e

J'ai une classe de 3e DP3 formée d'élèves assez bons, plutôt bosseurs, mais qui ont souvent mauvais esprit. Jusque-là, cela s'était bien passé parce que j'avais la plupart l'an dernier et que je m'entendais moins bien seulement avec des "nouveaux" (pour moi). Cela concerne 4-5 élèves, mais ils prennent le pas sur d'autres et la moitié de la classe environ devient franchement désagréable.
En ce moment, nous travaillons la poésie et ils n'aiment pas trop cela, mais j'avais réussi à bien faire passer Eluard, Desnos. Je me garde le meilleur pour la fin : "Si je mourais là-bas" d'Apollinaire... 40 minutes se passent correctement, puis cela se dégrade, ils se mettent à bavarder, ne prêtent plus vraiment attention au cours, mais de manière diffuse. Il était difficile de pointer précisément tel ou tel élève. J'avertis, puis je relève trois carnets : deux prétendent ne pas l'avoir. Enervée de leur attitude, je mords sur la récré, ils deviennent agressifs, du style "de toute façon, elle est déjà presque passée (je n'aime pas faire ça, en plus !). Bref, je sors tellement à cran que je pleure presque en salle des profs. Je dois reprendre ce cours vendredi et je ne sais pas comment faire. J'avais trouvé un super clip chanté par Ferrat fait avec des images d'Apollinaire, de Lou, des tableaux, mais je n'ai plus envie de le leur passer. Je suis écoeurée et inquiète de la tournure que cela prend. J'ai peur qu'ils ne deviennent "vicieux" car ils s'entendent bien entre eux. Heureusement, le PP est super et les parents viennent ce soir pour la réunion de remise des bulletins. Ils seront peut-être plus calmes jeudi, où c'est grammaire et ils écrivent une heure (un poème lyrique, ah ah !).
Mais j'en ai marre, et je suis fatiguée.

Attends peut-être de voir comment le cours se déroulera jeudi et, en fonction de l'attitude de la classe, tu pourras alors décider de travailler sur Apollinaire comme tu l'avais initialement prévu ou bien de faire un cours "magistral" sur le poème.

Je regretterais sincèrement de devoir faire du magistral sur un poème comme celui-là.
Et puis, je n'aime pas le côté "flicage absolu" de mettre les carnets sur mon bureau en début d'heure (comme me le conseille le PP), même si je vais devoir le faire, parce qu'ils "ne marchent qu'à cela". C'est quand même incroyable : les 6e, qui ne sont pas faciles et qui sont à 28, s'arrêtent dès que je les reprends oralement, et les 3e sont frondeurs et jamais contents !

Ben te démoralise pas pour ça, Passerose!

Sale période, je trouve. Ne perds pas confiance, Passerose !

Je me suis remonté le moral au kung fu. En fait, j'y ai même compris que lorsque je dois "passer à l'attaque" (verbalement s'entend, et par carnet interposé :lol: ) , ce que dit à chaque cours le prof est valable pour moi aussi en cours. J'ai le choix de riposter ou de me sauver, mais si je décide de répondre, je n'hésite pas, je déclenche le coup à la vitesse maximale. Je ne suis parfois pas assez décidée en cours et ils le sentent. Ca va changer ! :boxe:

Passerose a écrit:Je regretterais sincèrement de devoir faire du magistral sur un poème comme celui-là.
Et puis, je n'aime pas le côté "flicage absolu" de mettre les carnets sur mon bureau en début d'heure (comme me le conseille le PP), même si je vais devoir le faire, parce qu'ils "ne marchent qu'à cela". C'est quand même incroyable : les 6e, qui ne sont pas faciles et qui sont à 28, s'arrêtent dès que je les reprends oralement, et les 3e sont frondeurs et jamais contents !

Généralement, les plus grands sont les plus difficiles... :| Bon, en même temps, les 15 jours avant Noël, je ne les ai jamais trouvé faciles...

C'est gentil, je vais tenir bon.

Je suis moi aussi obligée de faire souvent du magistral en ce moment.

Le tableau numérique m'aide normalement, mais là, ce sont des imbéciles, ils ricanent dès que l'un d'eux ou moi faisons une erreur de manip. Et pourtant, Dieu sait que je suis allée vite à intégrer tout pour l'utiliser au plus vite !
Je peux mettre la leçon au tableau et passer dans la classe pendant qu'ils copient, c'est déjà un plus.

Effectivement, passerose, je confirme que de temps en temps les 3e en particuier ont besoin d'une piqûre de rappel.
C'est eux.. ou toi! essaie de récupérer une dose d'énérgie (vitamineC, caféine...) pour piquer une petite gueulante (maitrisée, théatralisée) et (re)mettre les choses à plat: on est là pour BOSSER, un point c'est tout!