- NestyaEsprit sacré
Vous faites une séquence sur la presse en 4e? Si oui, sous quelle forme?
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"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- marleneNiveau 9
jusque là je n'en ai jamais eu le temps mais avec la disparition du texte explicatif l'année prochaine, j'envisage sérieusement d'en faire une: analyse d'une une, d'articles...
- NestyaEsprit sacré
Ben non, pourquoi?nhebbek a écrit:Nestya, t'as pas oublié un A dans le titre???
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"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- HéliandreExpert
J'avais fait l'an dernier une séquence liant Presse et EDD, mon dada, mais c'était très superficiel et un peu bancal (1er essai).
Sinon j'avais fait un truc sur la Une de journal en 3ème (pour la semaine de la presse) et une écriture d'artcile dans un IDD 4ème...
Sinon j'avais fait un truc sur la Une de journal en 3ème (pour la semaine de la presse) et une écriture d'artcile dans un IDD 4ème...
- cannelle21Grand Maître
L'année dernière j'ai fait une courte séquence et surtout un concours pendant la semaine de la presse. Il s'appelle faïtes la une. Tu es bloqué avec une classe, tu reçois les dépèches à 8H le matin et les élèves doivent rendre une "Une" à 16H. C'était super.
- NestyaEsprit sacré
Généralement, je ne fais rien sur la presse mais là, je vais devoir faire uné séquence là dessus car mes 4e vont participer à un projet "Studio Télé" où ils devront monter un journal TV.
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"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- bavaroisechocolatNiveau 1
Ton établissement n'a pas reçu un courrier de l'équipe ? Dans mon établissement de rattachement la doc avait reçu un courrier avec deux "Une" sous forme de maquette, les élèves devant rédiger des articles. Rapproche toi du CDI, on ne sait jamais.
J'ai une collègue qui bosse pas mal aussi sur les images : la manipulation des images par la presse à partir d'une photo de Beyrouth. Sur l'une on voit un immeuble complètement détruit ; sur l'autre le même immeuble mais derrière on voit un building rutilant neuf. du coup, ça peut déboucher sur des travaux d'écriture intéressants. Ce ne sont que de vagues idées, et pas de plan de séquence concret...
J'ai une collègue qui bosse pas mal aussi sur les images : la manipulation des images par la presse à partir d'une photo de Beyrouth. Sur l'une on voit un immeuble complètement détruit ; sur l'autre le même immeuble mais derrière on voit un building rutilant neuf. du coup, ça peut déboucher sur des travaux d'écriture intéressants. Ce ne sont que de vagues idées, et pas de plan de séquence concret...
- bavaroisechocolatNiveau 1
nhebbek a écrit:Nestya, t'as pas oublié un A dans le titre???
:lol!:
- nhebbekNiveau 10
Ben oui, c'est ce que j'avais cru lire, lapsus... C'est le niveau où ça commence à flancher, je l'ai constaté aussi avec mes filles. Ah les zhormones :boulet:
- HéliandreExpert
La paresse ? Scusez, j'ai vraiment mis du temps à trouver à quoi vous aviez pu penser...
Un journal TV, Nestya, c'est pas ce qu'il y a de plus facile... C'est toi qui t'es engagée sur ce projet ? Quel est le cadre exact ? On a voulu faire un documentaire avec des 4èmes en IDD il y a deux ans, sur une demi-année, enfin, j'ai voulu faire, et, disons... ça n'a pas abouti. En revanche, il y a 4ans, sur un atelier audiovisuel ( 2h / semaine à 8 élèves) on a réalisé un truc vraiment sympa. Mais à chaque fois il s'agissait de docu, pas de journal. Si tu veux d'autre renseignements, sur le montage, le jeu... demande. Bon courage.
Un journal TV, Nestya, c'est pas ce qu'il y a de plus facile... C'est toi qui t'es engagée sur ce projet ? Quel est le cadre exact ? On a voulu faire un documentaire avec des 4èmes en IDD il y a deux ans, sur une demi-année, enfin, j'ai voulu faire, et, disons... ça n'a pas abouti. En revanche, il y a 4ans, sur un atelier audiovisuel ( 2h / semaine à 8 élèves) on a réalisé un truc vraiment sympa. Mais à chaque fois il s'agissait de docu, pas de journal. Si tu veux d'autre renseignements, sur le montage, le jeu... demande. Bon courage.
- NestyaEsprit sacré
En fait, nous préparons les textes en classe et nous répartissons les élèves (présentateur, technicien...) puis fin janvier, nous nous rendrons au musée Pass en Belgique où se trouve un véritable studio TV. Les élèves seront pris en charge là bas et ils pourront utiliser le matériel (caméra, régie, trucage...) pour faire le journal TV. A la fin de la journée, ils repartiront avec le DVD de leur journal TV.Héliandre a écrit:La paresse ? Scusez, j'ai vraiment mis du temps à trouver à quoi vous aviez pu penser...
Un journal TV, Nestya, c'est pas ce qu'il y a de plus facile... C'est toi qui t'es engagée sur ce projet ? Quel est le cadre exact ? On a voulu faire un documentaire avec des 4èmes en IDD il y a deux ans, sur une demi-année, enfin, j'ai voulu faire, et, disons... ça n'a pas abouti. En revanche, il y a 4ans, sur un atelier audiovisuel ( 2h / semaine à 8 élèves) on a réalisé un truc vraiment sympa. Mais à chaque fois il s'agissait de docu, pas de journal. Si tu veux d'autre renseignements, sur le montage, le jeu... demande. Bon courage.
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