[3ème] Contrôle de lecture : Le Livre de ma mère. Qu'en pensez-vous ? Merci !

J'ai souvenir d'avoir parlé ici de méthodes "alternatives" pour évaluer la lecture personnelle des élèves. J'ai voulu reprendre l'idée de l'abécédaire, mais j'ai quelques questions.
Voilà le sujet:

Contrôle de lecture sur Le Livre de ma mère
1) Avez-vous aimé ce livre ? Pourquoi ? Justifiez votre réponse en argumentant en quelques lignes. (1 pts)
2) En quoi cette œuvre est-elle autobiographique ? (2 pts)
3) Faites un abécédaire en trouvant, pour 17 lettres de l’alphabet (au choix), 17 mots qui ont un rapport avec l’œuvre d’Albert Cohen. Vous devrez JUSTIFIER chacun de vos choix. (17 pts)

Mes interrogations:

-est-ce que c'est bien clair? (je ne veux pas qu'ils me posent des questions pendant 3 heures)
-quelle durée? 1h?
-est-ce que c'est trop dur? C'est pour une classe de 3°.
-et enfin: j'ai deux classes, une avant et une après le déjeuner. Pensez-vous que je peux reprendre le même contrôle ou c'est une incitation à la triche?

Merci!

Personne?

Et si tu leur donnais un exemple de réponse pour l'abécédaire ? pour qu'ils voient quel type de justification tu attends...

Je trouve que 17 mots c'est difficile, non ? Ils risquent de peiner pour les trouver (surtout s'ils ne sont pas habitués à ce genre d'exercice).

Du genre:

M->Mère: J'ai choisi ce mot car dans ce livre Albert Cohen nous parle de sa mère?

Lol!

Non je vais chercher un exemple plus judicieux.

Merci Violet!

miss terious a écrit:Je trouve que 17 mots c'est difficile, non ? Ils risquent de peiner pour les trouver (surtout s'ils ne sont pas habitués à ce genre d'exercice).

Ils n'y sont pas habitués, mais je pensais donner une heure. Ca vous paraît trop dur?
En ce cas je peux en demander moins.

Lo a écrit:Du genre:

M->Mère: J'ai choisi ce mot car dans ce livre Albert Cohen nous parle de sa mère?

Lol!

Non je vais chercher un exemple plus judicieux.

Merci Violet!

J'ai un peu peur que ce soit ce genre de réponse que tu obtiennes...

miss terious a écrit:Je trouve que 17 mots c'est difficile, non ? Ils risquent de peiner pour les trouver (surtout s'ils ne sont pas habitués à ce genre d'exercice).

Ouais, même remarque !

En fait, quand je leur fais faire un abécédaire, je choisis moi-même les mots. Justement pour éviter le n'imp, du genre :
A comme Albert (c'est le prénom de l'auteur)
C comme Cohen (c'est le nom de l'auteur)
M comme Mère (la personne à qui l'auteur dédie le livre)

C'est risqué comme contrôle avec des 3è...
Idem pour la question 1 : dur de noter une impression de lecture, et puis surtout de vérifier qu'ils ont lu.
Je garderais la question 2 et ensuite je demanderais un petit paragraphe résumant le passage le plus émouvant.

Enfin, pour trouver 17 mots va falloir qu'ils se creusent la tête quand même!

lulucastagnette a écrit:

miss terious a écrit:Je trouve que 17 mots c'est difficile, non ? Ils risquent de peiner pour les trouver (surtout s'ils ne sont pas habitués à ce genre d'exercice).

Ouais, même remarque !

En fait, quand je leur fais faire un abécédaire, je choisis moi-même les mots. Justement pour éviter le n'imp, du genre :
A comme Albert (c'est le prénom de l'auteur)
C comme Cohen (c'est le nom de l'auteur)
M comme Mère (la personne à qui l'auteur dédie le livre)

C'est risqué comme contrôle avec des 3è...
Idem pour la question 1 : dur de noter une impression de lecture, et puis surtout de vérifier qu'ils ont lu.
Je garderais la question 2 et ensuite je demanderais un petit paragraphe résumant le passage le plus émouvant.

Tu proposes donc question 2/paragraphe/abécédaire (de 10 mots par exemple) où je donne les mots?

Lo a écrit:Enfin, pour trouver 17 mots va falloir qu'ils se creusent la tête quand même!

Oui, d'accord, mais bon, mon avis c'est que sur ce type d'oeuvre, l'abécédaire n'est peut-être pas le meilleur moyen d'évaluer la lecture (ça marche mieux avec des 6è-5è sur des romans plus "mouvementés")...

Tu en as trouvé 17, toi ?

Pour l'instant c'était juste une idée...mais maintenant que j'y pense, c'est vrai que ce n'est peut-être pas très adapté...
Aaaah je hais les contrôles de lecture!

Oui, c'est pour cela que je te proposais de leur mettre un exemple... tu pourrais mettre un exemple et un contre-exemple... pour que tu n'aies pas de telles réponses.

Quitte à leur demander moins de lettres, tu pourrais exiger un court paragraphe de justification...

comme lulu, je n'utilise l'abécédaire que pour évaluer des lectures plus "riche en actions".

Mais bon.......... je suis contre évaluer les cursives. Il faudrait qu'un jour, j'ai les c**** de pas le faire.

C"est pas une cursive, on va l'étudier après, c'est juste pour vérifier qu'ils ont lu.

Rose a écrit:comme lulu, je n'utilise l'abécédaire que pour évaluer des lectures plus "riche en actions".

Mais bon.......... je suis contre évaluer les cursives. Il faudrait qu'un jour, j'ai les c**** de pas le faire.

Ça y est, de mon côté, je les ai eues avec les 3èmes ! Marre de lutter contre eux pour qu'ils achètent et lisent un livre, alors que les LC sont censées prolonger le plaisir de la lecture de l'OI étudiée en classe. Je leur ai fait un speech atroce, en leur expliquant quelles étaient les exigences en termes de nbre de livres à lire dans l'année, en leur disant aussi ce qu'on attendrait d'eux au lycée, et enfin sur l'importance de se constituer une culture de base : pour certains, c'est maintenant ou jamais. Puis je suis passée au chapitre : hors de question de me battre avec vous, vous êtes bien assez grands pour savoir où est votre intérêt : je vous fais une fleur, je ne vérifierai pas, mais ceux qui veulent lire pourront bénéficier d'un petit questionnaire de vérification de la lecture tout simple qui leur donnera une bonne note. Ils m'ont écoutée religieusement. 8 volontaires sur 30.

Tu es mon maitre zab! c'est exactement ce qu'il faut faire, je crois.
Et vivent les 8 sur 30, qui sont moins cons que les autres!

Voilà ma nouvelle version: qu'en pensez-vous?

Contrôle de lecture sur Le Livre de ma mère d’Albert Cohen

1) En quoi cette œuvre peut-elle être qualifiée d’autobiographique ? Vous justifierez votre réponse dans un paragraphe argumenté. (10 lignes minimum)

2) Ecrivez un éloge funèbre qu’aurait pu prononcer le narrateur aux funérailles de sa mère. Vous veillerez à faire apparaître les événements marquants de la vie de cette femme, ainsi que la relation qu’elle entretient avec son fils. (15 lignes minimum)

3) Résumez le passage le plus touchant (selon vous) et expliquez votre choix (15 lignes minimum).

Lo a écrit:Voilà ma nouvelle version: qu'en pensez-vous?

Contrôle de lecture sur Le Livre de ma mère d’Albert Cohen

1) En quoi cette œuvre peut-elle être qualifiée d’autobiographique ? Vous justifierez votre réponse dans un paragraphe argumenté. (10 lignes minimum)

2) Ecrivez un éloge funèbre qu’aurait pu prononcer le narrateur aux funérailles de sa mère. Vous veillerez à faire apparaître les événements marquants de la vie de cette femme, ainsi que la relation qu’elle entretient avec son fils. (15 lignes minimum)

3) Résumez le passage le plus touchant (selon vous) et expliquez votre choix (15 lignes minimum).

j'en pense que j'aimerais pas être à leur place....

Pfff c'est toujours trop dur ce que je fais...j'arrive à rien

mais non...........
c'est pour te taquiner.

Mais je trouve ça bizarre, comme exercice.

Ecoute, tu vas l'étudier cette oeuvre, pourquoi ne fais-tu pas un questionnaire?

Mais je voulais changer, en fait je trouve que le questionnaire c'est pénible. Et puis sur ce genre d'oeuvre...c'est pas facile.

c'est vrai, mais l'éloge funèbre ne permettra pas de vérifier la lecture. Sans compter que c'est sinistre.

et si tu gardais juste le 1 + qlq questions de lecture (genre, citez des rituels que le narrateur accomplissait avec sa mère...)

Ben c'est pas toi qui m'avais proposé le 3?

Je viens de trouver un QCM sur weblettre mais c'est pour le lycée.

non c'est pas moi qui ait proposé le 3.

tu remanies 10 questions du truc weblettres et le tour est joué!