Souligner les titres d'oeuvres

Encore un petit travers insupportable de nos élèves : on a beau leur dire et leur redire, ils ne soulignent pas les titres des oeuvres... Comment réagissez vous ? Quelles mesures concrètes prenez-vous ? Je sens bien que seuls les points en moins pourraient faire de l'effet (et encore, pas sur tous, mais bon), mais je ne me sens pas encore tout à fait capable...

Cette année, je crois que je vais enlever des points, surtout en première. On leur répète cela depuis un bon bout de temps tout de même.

Je leur répète plusieurs fois dans l'année mais je ne santionne pas quand ils ne le font pas. Il faut dire que j'ai, en général, des petites classes (6e, 5e) donc je n'en fait pas une maladie.

Nestya a écrit:Je leur répète plusieurs fois dans l'année mais je ne santionne pas quand ils ne le font pas. Il faut dire que j'ai, en général, des petites classes (6e, 5e) donc je n'en fait pas une maladie.

Je comprends. Chez moi il s'agit de secondes, et surtout de premières ! C'est incroyable ce qu'ils n'en ont rien à faire de... bien faire, surtout avec la perspective du bac ! Je n'ai jamais été comme ça, que ce soit dans ma scolarité ou en dehors, alors je ne les comprends pas, et ça m'énerve...... Est-ce général chez eux, où ont-ils compris que le bac était proche de la foutaise ?

je préviens et au bout d'un trimestre je retire un point.

Hamlette a écrit:

Nestya a écrit:Je leur répète plusieurs fois dans l'année mais je ne santionne pas quand ils ne le font pas. Il faut dire que j'ai, en général, des petites classes (6e, 5e) donc je n'en fait pas une maladie.

Je comprends. Chez moi il s'agit de secondes, et surtout de premières ! C'est incroyable ce qu'ils n'en ont rien à faire de... bien faire, surtout avec la perspective du bac ! Je n'ai jamais été comme ça, que ce soit dans ma scolarité ou en dehors, alors je ne les comprends pas, et ça m'énerve...... Est-ce général chez eux, où ont-ils compris que le bac était proche de la foutaise ?

Ils pensent surtout qu'on n'osera pas enlever 1 point pour un truc qu'ils jugent sans aucun intérêt, sans importance. Jusqu'au jour où...

Jusqu'à maintenant, je n'ai jamais osé enlevé des points pour cela, il y avait toujours un frein, un "ce n'est pas grand chose"... Mais puisqu'apparemment c'est le seul moyen ! Je crois que je vais franchir le pas cette année !

Moi, je suis un peu vache, je le compte comme une faute et comme j'applique la barème du bac dans les copies (10 ftes = -1pt), ils ont vite fait des les souligner les titres d'oeuvre! Ils font déjà tellement de fautes que celle-là est facile à éviter!

Au lycée pour moi ça n'est pas pardonnable!! On leur rabâche depuis la sixième!! C'est un truc qui me fait péter un câble!! Je sanctionne au bout d'un moment!! (après quelques rappels à l'ordre)

Je vais passer pour le méchant, mais je sanctionne à partir du premier devoir de l'année après leur avoir rappelé la règle avant ce devoir (je ne me répète pas X fois ou n'attends pas un trimestre !) : -1 en seconde, -2 en première, -3 en TL... très peu oublient et trèèèès peu recommencent !!! c'est vache, mais au moins ça rentre !!

Mais tu es encore plus méchant que moi !

Aucune réponse du sondage ne correspond. Peu d'élèves le font naturellement, alors, après leur avoir répété mille fois, je donne un point bonus à ceux qui ont pensé à les souligner et ensuite, c'est étrange, mais tous (ou presque) se mettent à les souligner !!

Pas bête le point bonus, je vais essayer en 2° ! Parce que j'ai beau enlever 1 point, ils s'en balancent les chéris

Cette question en amène une autre : au lycée, on enlève des points dans le devoirs type bac, mais enlevez-vous aussi des points dans tous les autres types de devoirs ? (et Appliquez-vous le même barème ?)

Daniel a écrit:Je vais passer pour le méchant, mais je sanctionne à partir du premier devoir de l'année après leur avoir rappelé la règle avant ce devoir (je ne me répète pas X fois ou n'attends pas un trimestre !) : -1 en seconde, -2 en première, -3 en TL... très peu oublient et trèèèès peu recommencent !!! c'est vache, mais au moins ça rentre !!

Méchant, peut-être, mais efficace ! Après tout, c'est comme la discipline en classe, d'abord on prévient, ensuite on sanctionne. J'en ai marre de leur rappeler sans sanctionner, ça n'a aucun effet. Il faut que je me fasse violence pour donner des coups de bâtons !

Bibounette a écrit:Cette question en amène une autre : au lycée, on enlève des points dans le devoirs type bac, mais enlevez-vous aussi des points dans tous les autres types de devoirs ? (et Appliquez-vous le même barème ?)

Moi j'ai déjà du mal à savoir combien de points il faut enlever pour les fautes d'orthographe dans une devoir type bac, alors...

Bibounette a écrit:Cette question en amène une autre : au lycée, on enlève des points dans le devoirs type bac, mais enlevez-vous aussi des points dans tous les autres types de devoirs ? (et Appliquez-vous le même barème ?)

Comme je ne donne pratiquement que des devoirs type bac (partiels ou complets), j'applique la règle suivante : plus de 10 fautes grammaticales = -1, jusqu'à 3 pts de moins (sans compter non plus dix fois la même faute et en tenant compte de la longueur de la copie)
Et, lorsqu'en 2°, je donne un contrôle de lecture ou de connaissances, je fais de même, na !

Rien ne m'énerve plus que ces "petites" erreurs : il n'est pas si difficile d'y penser !!
Ceci dit, il faut avouer que les titres sont en italique dans les manuels, et ça ne les aide pas !
De même, sous un texte polycopié, je m'évertue à souligner l'oeuvre, alors que dans de nombreux documents je la trouve en italique. Y a-t-il une norme typographique que je ne connais pas ?

Bibounette a écrit:Cette question en amène une autre : au lycée, on enlève des points dans le devoirs type bac, mais enlevez-vous aussi des points dans tous les autres types de devoirs ? (et Appliquez-vous le même barème ?)

Toujours.

Bibounette a écrit:Rien ne m'énerve plus que ces "petites" erreurs : il n'est pas si difficile d'y penser !!
Ceci dit, il faut avouer que les titres sont en italique dans les manuels, et ça ne les aide pas !
De même, sous un texte polycopié, je m'évertue à souligner l'oeuvre, alors que dans de nombreux documents je la trouve en italique. Y a-t-il une norme typographique que je ne connais pas ?

Oui, à la main, on souligne, et à l'ordinateur, on met en italique.

Bibounette a écrit:Rien ne m'énerve plus que ces "petites" erreurs : il n'est pas si difficile d'y penser !!
Ceci dit, il faut avouer que les titres sont en italique dans les manuels, et ça ne les aide pas !
De même, sous un texte polycopié, je m'évertue à souligner l'oeuvre, alors que dans de nombreux documents je la trouve en italique. Y a-t-il une norme typographique que je ne connais pas ?

Alors, à la fac, j'avais appris que, tapé, un texte titre (pfff) devait être en italique et, écrit, il devait être souligné.

oui, le souligné à la main correspond à l'italique sur traitement de texte.

moi j'enlève - O, 5 par titre non souligné!

gwendolyne a écrit:

Bibounette a écrit:Rien ne m'énerve plus que ces "petites" erreurs : il n'est pas si difficile d'y penser !!
Ceci dit, il faut avouer que les titres sont en italique dans les manuels, et ça ne les aide pas !
De même, sous un texte polycopié, je m'évertue à souligner l'oeuvre, alors que dans de nombreux documents je la trouve en italique. Y a-t-il une norme typographique que je ne connais pas ?

Alors, à la fac, j'avais appris que, tapé, un texte devait être en italique et, écrit, il devait être souligné.

JE confirme tapuscrit= italique/ manuscrit= souligné

ysabel a écrit:je préviens et au bout d'un trimestre je retire un point.

+ 1

...plus ce que j'enlève au niveau orthographe et présentation, plus mes petites marottes personnelles, y'en a à qui cela fait très mal...mais comme je leur dit toujours qu'ils en auront assez avant moi, j'ai de nettes améliorations très vite....comme quoi !
Non mais !!!