[6ème] Le verbe

J'essaye de construire une fiche complète sur le verbe pour des 6èmes. Après avoir revu de façon générale les 10 classes grammaticales, de façon particulière les 5 classes invariables, je voudrais poursuivre par l'étude du verbe et du présent de l'indicatif.

Que voyez-vous pour établir "la fiche d'identité" du verbe?
-déf° générale
-comment est formé un verbe? (+ auxiliaires)
-les groupes
-les modes (personnels et impersonnels)
-les temps

Ensuite enchaînement avec la conjugaison au présent de l'indicatif.

J'aimerais savoir comment vous procédez!

Je procède comme tu l'as décrit. J'insiste sur la différence entre action et état. Je vois radical et terminaison, modes ( conjugués et non conjugués), groupes.

D'accord! Merci MS!

Je compte parler de verbes d'actions/verbes d'état dès le début.

Un leçon sur le verbe (2è de l'année) : sens (prédicat d'un sujet dans une proposition), action / état (contenu sémantique de la prédication), notion de "conjugaison" (signalement de l'association avec un sujet), le verbe à l'infinitif (sans sujet, donc non conjugué)

Puis une leçon sur l'infinitif.

Puis en 6è : courte leçon sur les participes (surtout morphologie). Puis le présent, etc.

En 5è : d'abord présent, puis participe, un chouia plus développé.


Parallèlement, en voca, au fur et à mesure qu'on voit les notions correspondantes en grammaire :
- dérivations impropres verbe / nom nom : verbe,
- dérivation impropre adjectif / verbe verbe / adjectif,
- dérivation impropre participe / adjectif participe / nom.

Merci Docteur Who!
C'est clair!

Par curiosité pure, c'était quoi ta leçon n°1 de l'année?

LM a écrit:Merci Docteur Who!
C'est clair!

Par curiosité pure, c'était quoi ta leçon n°1 de l'année?

La proposition.

La troisième : noms, adjectifs et articles.

A peu près comme Doctor Who.
Je pars d'un texte avec plusieurs verbes d'action ayant pour sujet des noms d'animaux et un verbe être à la fin. Je demande de relever les mots qui disent ce que font les animaux (pour le rôle du verbe), de dire si l'histoire est au passé ou au présent, en justifiant sa réponse (pour faire émerger les rappels sur terminaison et radical) et de recopier la première phrase en mettant le sujet au pluriel (pour les règles d'accord).
Leçon :
1. Le noyau de la proposition (qui dit ce que fait le sujet) + verbe d'action, verbe d'état
2. Un mot qui se conjugue (radical, terminaisons, conjugaison, temps, mode, personne)
3. L'infinitif, "nom du verbe" (et les groupes verbaux)

Exercices sur le repérage des verbes, classement vb conjugué, infinitif, verbe d'action / d'état, classement en groupes, donner l'infinitif d'une série de verbes, premier repérage des temps, analyse verbale (entourer la terminaison, souligner le radical), les marques régulières de personne, exercices de transformation et petite dictée simple.

Ok! Merci à tous!

Je me lance donc à la recherche de petits exercices!