Séquence poésie 6° : quel corpus ?

Voilà, je me laisse le choix entre deux corpus pour ma séquence sur la poésie : soit les animaux en poésie , soit "les fonctions du poète". J'hésite. Pour des 6°, axer tt un chapitre sur les fonctions du poète, c'est peut-être un peu ardu ?

Qu'en pensez-vous ?

J'ai fait "Descriptions poétiques" : Le Cygne de Sully-Prudhomme, Le chat de Baudelaire (un extrait du plus long), Le buffet de Rimbaud.

Dans le doute et pour ne pas trop me cantonner à un thème, j'ai donné en titre " Les mots, le monde, la poésie" , et hop là! J'ai étudié " Le dictionnaire se réveille en sursaut..." , " Le temps a laissé son manteau", " Le vent", " Le boa et le baobab" ( + deux autres jouant sur les sons), Le Lombric. Je pense donner à apprendre ( et prévois une explication trèèès brève à l'oral de " Je ne sais pas ce qui se passe" de M. Alyn ( enfin une moitié car il y a 8 strophes si je me souviens bien...)

Je suis en plein dedans : Un bestaire poétique. Pour le rôle du poète, j'ai étudié le Lombric de Jacques Roubaud.
J'ai commencé par des calligrammes en forme d'animaux ( ils sont entrain de créer les leurs) puis je ferai aussi le chat de Baudelaire, Soleil couchant de Laforgue puis deux fables. En évaluation ce sera probablement , le chat et l'oiseau de Prévert. Pour l'instant, ils accrochent vraiment bien.

Je ne m'embête pas à choisir un thème.

J'aime qu'il y ait un thème... mais je sais bien que je ne suis pas obligée. C'est mon côté psychorigide ;-)

J'ai travaillé sur la séquence proposée dans le manuel Fleurs d'encre.

J'ai choisi mes poèmes préférés (enfin, adaptés aux 6e j'entends) et je l'ai dit aux élèves: "sélection non objective des plus beaux poèmes qu'ils ne peuvent pas ne pas connaître".
Ca fait un thème, non?
Peut-être pas pour un inspecteur par contre...